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《關(guān)于基于個(gè)性化推薦的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)構(gòu)建》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、關(guān)于基于個(gè)性化推薦的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)構(gòu)建導(dǎo)讀：此篇文章是學(xué)生和知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的論文開題報(bào)告研究，供需要寫此方面相關(guān)本科和碩士以及?？粕厴I(yè)論文的學(xué)子們鑒賞。查英華朱其慎【摘要】隨著移動(dòng)X絡(luò)的發(fā)展和移動(dòng)設(shè)備的普及，移動(dòng)學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)模式正興起.本文分析了個(gè)性化推薦的必要性，根據(jù)學(xué)習(xí)者的特征信息，建立學(xué)習(xí)者模型和學(xué)習(xí)資源模型，應(yīng)用KHeans聚類算法對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行分類，采用余弦相似性度量學(xué)習(xí)者間的相似性，獲取學(xué)習(xí)者的最近鄰居集，然后通過協(xié)過濾推薦算法，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的主動(dòng)推送，構(gòu)建了基于個(gè)性化推薦的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng).【關(guān)鍵詞】移動(dòng)學(xué)習(xí)KHeans聚類余弦相似性
2、協(xié)過濾個(gè)性化推薦基金項(xiàng)目：本文系2013年度江蘇省第二期職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題云計(jì)算環(huán)境下高職學(xué)生個(gè)性化移動(dòng)學(xué)習(xí)模式研究（項(xiàng)目編號(hào)：22223）的研究成果.中圖分類號(hào)：G642。4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A：16710568(2015)26000703一、問題的提出隨著4GX絡(luò)和智能等移動(dòng)設(shè)備的普及，人們的學(xué)習(xí)、工作及生活方式正發(fā)生深刻的變化，智能超過PC和筆記本電腦，成為人們獲取信息的第一平臺(tái).高校學(xué)生的智能的普及率幾乎是100%，這為學(xué)生進(jìn)行隨時(shí)隨地、無處不的移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了基本的硬件條件，移動(dòng)學(xué)習(xí)開放的、不受時(shí)空限制的特性，使得自主學(xué)習(xí)成為能.目前，現(xiàn)
3、有的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)提供了大量的學(xué)習(xí)資源，初學(xué)者學(xué)習(xí)過程中，很難根據(jù)其自身的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)以及對(duì)課程結(jié)構(gòu)的理解，選擇相學(xué)生和知識(shí)點(diǎn)論文開題報(bào)告研究背景的學(xué)生，有著不的專業(yè)思維方式、學(xué)習(xí)偏及學(xué)習(xí)需要，他們對(duì)學(xué)習(xí)資源的需求差異很大，但是訪問時(shí)看到的卻是相的這篇文章原創(chuàng)出處：shuoshilun).其中，info表示學(xué)生信息，包括姓名、專業(yè)、興趣類型等個(gè)人特征preference表示學(xué)生的學(xué)習(xí)偏resource是課程資源知識(shí)點(diǎn)及其關(guān)系dem表示學(xué)生的需求信息.學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的過程是利用知識(shí)點(diǎn)及其關(guān)系構(gòu)建模型，針對(duì)學(xué)生的基本特征及學(xué)習(xí)偏，將與需求信息關(guān)系緊密的
4、知識(shí)點(diǎn)推送給學(xué)生.學(xué)生從掌握的知識(shí)點(diǎn)找到自希望學(xué)習(xí)到的關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性地完成知識(shí)的擴(kuò)展和遷移.2學(xué)習(xí)資源模型學(xué)習(xí)資源的類型主要有：文本、課件、音頻、動(dòng)畫和視頻等，對(duì)這些資源進(jìn)行抽取，獲得描述資源特征的元數(shù)據(jù)元素，建立以下的資源模型：Model=(info,relion,preference)其中：info表示知識(shí)點(diǎn)的基本信息，包括知識(shí)點(diǎn)關(guān)鍵字、資源類型、資源難度系數(shù)、資源路徑、發(fā)布時(shí)間relion是知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)關(guān)系的信息，包括學(xué)習(xí)資源ID、前導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)、后續(xù)知識(shí)點(diǎn)preference表示資源的偏程度，有學(xué)生ID、知識(shí)點(diǎn)信息和資源評(píng)分等.3推薦
5、算法目前，應(yīng)用最成功的推薦算法是協(xié)過濾算法.本文根據(jù)學(xué)生的信息、興趣、偏和需求信息等特征值，運(yùn)用聚類算法劃分學(xué)生，通過協(xié)過濾算法預(yù)測(cè)資源的偏程度，產(chǎn)生相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)資源推薦給學(xué)生.首先，使用聚類技術(shù)將學(xué)生進(jìn)行劃分，將學(xué)生偏數(shù)據(jù)集進(jìn)行多個(gè)劃分，本文采用一種常用的KMeans聚類算法進(jìn)行學(xué)生劃分，該算法的基本思想是：給定一個(gè)包含n個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)象的數(shù)據(jù)集，隨機(jī)生成k個(gè)簇(k≤n)，按照最鄰近原則把數(shù)據(jù)對(duì)象分到個(gè)簇，不斷迭代，直到每個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)象都屬于離最近的聚類中心對(duì)應(yīng)的聚類.其最大優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單靈活，能夠動(dòng)態(tài)計(jì)算出個(gè)聚類中心.通過聚類，一個(gè)聚類中心內(nèi)找鄰居，從中選
6、取最相似的用戶作為鄰居，這樣大大減少了運(yùn)算的時(shí)間，提高了效率.本文采用余弦相似性度量學(xué)生間的相似性，學(xué)生i和j的興趣向量分別用i和j表示，則用戶的特征相似度slm(i，j)為：四、個(gè)性化推薦移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)構(gòu)建移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)是以課程資源為中心，構(gòu)建一個(gè)教師與教師、教師與學(xué)生的交互平臺(tái).1系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)本移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生間的個(gè)性差異和不學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)情境，應(yīng)用個(gè)性化的推薦算法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供導(dǎo)航和推送.系統(tǒng)由表示層、推薦引擎、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)層組成，有學(xué)習(xí)者模塊、課程資源模塊、知識(shí)點(diǎn)模塊、移動(dòng)學(xué)習(xí)界面以及學(xué)習(xí)行為監(jiān)控模塊等5個(gè)模塊，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖1示：2
7、系統(tǒng)功能模塊分析(1)學(xué)習(xí)者模塊.學(xué)習(xí)者模塊是整個(gè)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，用于描述學(xué)生的特征信息，特征信息中的靜態(tài)信息包括姓名、專業(yè)、學(xué)號(hào)等信息，動(dòng)態(tài)信息包括移動(dòng)學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)等學(xué)習(xí)過程的信息.動(dòng)態(tài)信息是學(xué)生特征信息的關(guān)鍵.學(xué)生特征信息的獲取主要有以下幾種途徑：①獲取教務(wù)系統(tǒng)中學(xué)生的基本信息，主要用于靜態(tài)特征信息.②填寫調(diào)查問卷獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情境，填寫測(cè)試問卷獲取學(xué)生原有的認(rèn)知能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)風(fēng)格等動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)信息，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行提取分析后獲取其學(xué)習(xí)情境.③監(jiān)控學(xué)習(xí)行為，通過記錄學(xué)生的Web日志信息和學(xué)習(xí)時(shí)間、時(shí)長(zhǎng)等信息，獲取學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的行為，
8、對(duì)學(xué)習(xí)行為進(jìn)行分析，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，獲取學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化的特征信息，時(shí)將信息反饋到學(xué)習(xí)者模型中，實(shí)現(xiàn)其不斷更新.(2)課程資源模塊.移動(dòng)學(xué)習(xí)
