xx-2017學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)英語學(xué)科教研工作計劃

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1、XX-2017學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)英語學(xué)科教研工作計劃XX-2017學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)英語學(xué)科教研工作計劃本學(xué)期，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研工作將在市教育局及教研室工作理念指導(dǎo)下，全力貫徹落實以推進東莞慧教育、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多元目標”為教研目標，狠抓慧育，升華慧研，落實慧助，全員慧用，深度慧思，認真開展教師培訓(xùn)、公民辦結(jié)對幫扶、教研科研建設(shè)等工作，進一步促進我校教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。一、慧育：強化團隊建設(shè)，深度研訓(xùn)，提升執(zhí)行力1.加強團隊建設(shè)?？平M長（教研組長）團隊，側(cè)重全鎮(zhèn)教研活動統(tǒng)籌規(guī)劃，開展各類師生競賽

2、活動；教學(xué)能手及骨干教師團隊，側(cè)重“慕”研宄，資源開發(fā)與運用，送到校、結(jié)對幫扶活動；網(wǎng)絡(luò)通訊團隊，側(cè)重撰寫每月教研活動簡訊，23日前匯編上傳；學(xué)校英語科組團隊，側(cè)重開展校本教研活動、專題研究、檔案建設(shè)等。2.“高階思維”專題培訓(xùn)。教育的主要目標就是要發(fā)展學(xué)習(xí)者高階思維能力，學(xué)科教師擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的任務(wù)。4月份組織科組長參加市教研室開展高階思維專題培訓(xùn)系列活動，提升教學(xué)過程實施高階思維培養(yǎng)的有效方法和途徑。3.全員通識培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是教學(xué)改革的重要方向，而要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，首先必須提升老師的素養(yǎng)，為此，本學(xué)

3、期起，將啟動全鎮(zhèn)教師參與市小學(xué)英語教育通識培訓(xùn)工作，提升我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。4.教師教學(xué)技能培訓(xùn)。教研室將對應(yīng)省教廳的各類比賽活動，舉辦小學(xué)英語教學(xué)技能培訓(xùn)班，發(fā)掘優(yōu)秀教師，有針對性地開展英語口語、歌曲歌謠、教學(xué)設(shè)計、堂組織管理等專項技能培訓(xùn)。二、慧研：開展智慧堂專題研討，深入推進程建設(shè)1.聚焦“核心素養(yǎng)體系”下的“高階思維堂”研究。重點研究以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多元目標”為導(dǎo)向的智慧堂建設(shè)，繼續(xù)深化“語篇推動語言學(xué)習(xí)”下的“高階思維堂’研宄。邀請市骨干團隊走進來，分享骨架文本seletn教學(xué)法、閱讀過程性

4、重構(gòu)、ND詞匯教學(xué)模式和三元變序等研宄成果。組織參加月中旬開展的“信息化環(huán)境下智慧堂建設(shè)”專題研討活動。2.深化學(xué)科程建設(shè)，構(gòu)建“多元目標英語”程體系。配合教研室開展“慧繪木”教學(xué)及“慧閱讀”研宄。積極參與“程建設(shè)實踐探索”研討活動。將校本程開發(fā)納入常規(guī)教研和科研工作當(dāng)中，探索開發(fā)出適合一、二年級的phnis繪本和高年級使用的閱讀繪本。3.開展名師大講堂，探索慕教學(xué)新方式。配合市教研室開展的名師大講堂活動，探索線上線下結(jié)合的慕教學(xué)方式。組織參加“2017年全市慕試點工作現(xiàn)場會”及“第三屆東莞市優(yōu)秀慕創(chuàng)新案例評選”，學(xué)習(xí)較高應(yīng)用

5、價值的慕教學(xué)模式，打造“莞式慕”。本學(xué)期科組內(nèi)每位老師應(yīng)至少上一節(jié)慕展示。4.深化題研究，以科研促教研發(fā)展。鼓勵教師以科研促教研，把在教學(xué)中的好方法、好措施進行總結(jié)提煉，爭取更多題取得市級、省級立項。三、慧助：加大教研幫扶力度，提升民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量1.開展“送到?！被顒?。公辦小學(xué)應(yīng)民辦學(xué)校送需求，有計劃地組織骨干教師到民辦學(xué)校上示范、作專題講座，加強對民辦學(xué)校教師辦學(xué)理念、教學(xué)技能引領(lǐng)，提高其教學(xué)水平。1.開展民辦學(xué)校教師到公辦學(xué)校跟崗活動。一方而，充分利用公辦中小學(xué)的優(yōu)勢資源，開展學(xué)科常態(tài)跟崗，特別是要增加民辦學(xué)校、薄弱學(xué)校

6、老師的跟崗機會，加強學(xué)習(xí)、交流與合作，開拓教育視野。另一方面，依托xx中學(xué)林榮生名師工作室，不定期組織我校英語教師參與工作室的專題研討活動，提高教師堂教學(xué)水平。四、慧用：完善資源建設(shè)，加大實驗使用力度1.參與資源庫建設(shè)工作。配合市教研室建設(shè)完整、系統(tǒng)、實用資源庫工作，重點對PEP上冊微、優(yōu)資源進行修整完善，以達資源系列化、程化、精品化的全覆蓋。（詳細評選要求以市方案為準）2.提升資源建設(shè)與應(yīng)用能力。我校英語老師需全員曬?！荆?）國家教育資源公共服務(wù)平臺xx在此平臺上曬優(yōu)，也能獲取大量優(yōu)資源（教學(xué)設(shè)計、和學(xué)案等），可自行注冊賬號

7、登錄使用；（2）廣東教育視頻網(wǎng)xx在此平臺上有大量微資源，可自行注冊賬號登錄使用；（3）東莞市教育資源公共服務(wù)平臺xx有各學(xué)科近兩年征集或開發(fā)的微、優(yōu)及其配套資源,使用微掌上通賬號登錄使用】五、慧導(dǎo)：加強教學(xué)視導(dǎo)，強化教研“指導(dǎo)、服務(wù)”職能本學(xué)期鎮(zhèn)教育辦實施調(diào)研式視導(dǎo)與結(jié)對組專題式視導(dǎo)相結(jié)合的視導(dǎo)方式。公辦小學(xué)采取調(diào)研式視導(dǎo)，側(cè)重教學(xué)調(diào)研，以聽常態(tài)、座談、交流等方式為主。民辦學(xué)校采取結(jié)對組專題式視導(dǎo)，側(cè)重骨干教師送、送講座，以聽、問、評等方式為主。六、其它工作（一）小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查1.期中教學(xué)質(zhì)量自查。以鎮(zhèn)統(tǒng)一考題、統(tǒng)一時間、

8、學(xué)校自查的形式進行。（自查時間：2017年4月27日星期四）2.小學(xué)畢業(yè)考核工作。采用市統(tǒng)一命題，嚴格按照市教研室要求，由教育辦統(tǒng)一調(diào)派監(jiān)考員、評卷員和統(tǒng)分員，實行全鎮(zhèn)調(diào)換監(jiān)考和集中評卷的方式進行。（考查時間以市公告力準）（二）師生競賽活動1.教學(xué)論文評選。促使教師學(xué)習(xí)專業(yè)理