關(guān)于被誤解的作文

關(guān)于被誤解的作文

ID:24483586

大?。?1.50 KB

頁(yè)數(shù):14頁(yè)

時(shí)間:2018-11-14

關(guān)于被誤解的作文 _第1頁(yè)
關(guān)于被誤解的作文 _第2頁(yè)
關(guān)于被誤解的作文 _第3頁(yè)
關(guān)于被誤解的作文 _第4頁(yè)
關(guān)于被誤解的作文 _第5頁(yè)
資源描述:

《關(guān)于被誤解的作文 》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)

1、關(guān)于被誤解的作文  關(guān)于被誤解的作文[關(guān)于被誤解的作文]可我也只能默默忍受,關(guān)于被誤解的作文。還記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子,我唱著愉快的歌兒走在上學(xué)的路上。來(lái)到學(xué)校,我拿出課本就讀起書來(lái),可不一會(huì)兒預(yù)備鈴就響了。我望了望黑板,又望了望今天的值日生,他正和同桌說(shuō)說(shuō)笑笑,玩得正高興。于是,我便走上講臺(tái),拿起板擦擦起黑板來(lái)。當(dāng)我剛擦完黑板時(shí),老師就來(lái)了。老師看看我,又看了看同學(xué)們,對(duì)我說(shuō)了一聲:靜琪同學(xué),現(xiàn)在快上課了,不便和你交談,你下課后,到我的辦公室來(lái)一趟。我聽了心里美滋滋的,以為老師是要表?yè)P(yáng)我懂事,熱愛集體。整節(jié)課上

2、,我都全神貫注地聽老師講課,盼望著快點(diǎn)下課,好到老師的辦公室去受她的表?yè)P(yáng)。終于,一節(jié)課過(guò)去了,我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進(jìn)老師的辦公室,老師連正眼都沒望我,只是生氣地說(shuō):靜琪同學(xué),我本以為你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,沒想到你居然到上課才擦黑板,身為班長(zhǎng)的你做出這樣的事成何體統(tǒng)?你試想,要是同學(xué)都像你一樣,那咱班又成什么樣了?我剛開口想向老師說(shuō)明情況??衫蠋焻s說(shuō):你不用解釋了,今天晚上的作業(yè)你加一倍,現(xiàn)在可以回教室了。我生氣極了,大聲地對(duì)老師說(shuō):你憑什么叫我多做作業(yè),我又不是今天的值日生!老師愣了一下,忙說(shuō):不是又

3、怎樣?你是班干部,幫助同學(xué)也是應(yīng)該,再說(shuō),你剛才還頂撞我,作業(yè)是一定得加倍的,快回教室去!我難過(guò)極了,跑回教室痛哭起來(lái)。老師也走了過(guò)來(lái),說(shuō):不要哭,不然會(huì)影響其他同學(xué)的!我只好忍住了?;氐郊依?,我把這件事寫進(jìn)了日記里,并在結(jié)尾寫了這樣一段話:親愛的老師,您為何要這樣對(duì)待愛您敬您的學(xué)生呀?雖然我的語(yǔ)文成績(jī)不是很好,但是我會(huì)努力的,請(qǐng)你原諒我的無(wú)理,也請(qǐng)您給您的每一位學(xué)生多一點(diǎn)希望吧!有一則謎語(yǔ):謎面是:順著念好聽,倒著念要命。謎底是:故事,當(dāng)然也可以說(shuō)是事故。今天老師給我們講了一個(gè)由于誤會(huì)而造成的一次重大的車禍的故事。

4、故事中的一個(gè)貨車司機(jī)好意提醒另一位司機(jī)前面有豬,但那位司機(jī)卻以為他在罵他,反而以罵聲回?fù)袅四莻€(gè)好心的貨車司機(jī),所以造成了一次慘不忍睹的車禍,這讓我又想到另一個(gè)似笑話又令人深思的的故事。一天,一位女子,坐上了出租車,手里拿著一部新買的相機(jī),隨手放在了車上的空座上。不一會(huì)兒,到站了,那女子急匆匆地下了車,卻不想自己的相機(jī)被落在了車上,司機(jī)發(fā)現(xiàn)后立即搖下車窗,斜著身子,對(duì)她喊:你相機(jī),你相機(jī)!可那女子卻聽成了你像雞,你像雞!她心想:這不是罵我呢嗎?于是勃然大怒,對(duì)那個(gè)司機(jī)喊道:你才像雞呢!便頭也不回的走了,那司機(jī)便搖了搖頭

5、,沒有再追問下去。那位女子走了一會(huì)兒,一摸兜子,忽然發(fā)現(xiàn)相機(jī)不見了,這才明白自己的相機(jī)落在了剛才的出租車上了。于是瘋了一般,轉(zhuǎn)過(guò)身去,開始追她剛才坐過(guò)的出租車,嘴里還一直喊著:我相機(jī),我相機(jī)!我想說(shuō),人們之間如果有猜疑,故事就會(huì)變成事故;如果沒有猜疑,事故就能變成故事。所以縮短心靈的距離,真的很重要呢!教師評(píng)語(yǔ):作者通過(guò)老師提供的材料,聯(lián)想到自己知道的一則內(nèi)涵相同的故事,并表達(dá)了自己的獨(dú)特的觀點(diǎn),充分說(shuō)明了在孩子眼中和心中,社會(huì)公德卻是有著另一種解讀,呼喚社會(huì)公德,呼喚人們之間的相互理解,這是一種多么美好的期望,相信

6、也是我們每一個(gè)人的期望,小作者的心聲代表著大家的心聲!2偷來(lái)的謝謝今天,大大的太陽(yáng)早已探出了頭,天空的白云呈現(xiàn)出各種各樣的形狀,有的成了棒棒糖,有的成了奔跑的大馬,還有的像起飛的火箭,作文素材《關(guān)于被誤解的作文》(..)。蝴蝶和蜜蜂早就出來(lái)工作了,花兒和草兒也在悄悄地對(duì)話!多好的美景,但我的心里卻有一絲緊張,我要從儲(chǔ)蓄罐里偷五毛錢,因?yàn)閶寢審膩?lái)不讓我動(dòng)小豬儲(chǔ)蓄罐,就更不會(huì)讓我拿錢了,可是如果我再有五角錢,加上我的手中的五毛錢正好是一元,就可以買我夢(mèng)寐以求的小貓筆了!中午,媽媽睡著了,我躡手躡腳地從儲(chǔ)蓄罐里拿了五毛錢,

7、我的心怦怦直跳,既害怕又感到快樂,因?yàn)槲液ε聥寢尠l(fā)現(xiàn)我偷著拿錢,可又一想馬上就可以買到我想要的小貓筆了,那咱害怕就淡了!下午一上學(xué),我就去文具店買筆,沒想到當(dāng)我掏錢的時(shí)候,兜里只剩下五毛錢了,那五毛錢竟然丟了!小貓筆買不成了,我就買了五角錢的泡泡糖。這時(shí)后面?zhèn)鱽?lái)了一陣清脆的聲音:你的五毛錢!我回頭一看,原來(lái)是一個(gè)小女孩,長(zhǎng)著水靈靈的大眼睛,衣服卻破破爛爛的。我拿過(guò)來(lái)五毛錢,感激地說(shuō):謝謝你!小妹妹!我不好的心情又變得快樂起來(lái),因?yàn)槲夷莵?lái)之不易的五角錢失而復(fù)得了!這時(shí)放學(xué)了,懷著愉快的心情,我走出校門,忽然看見校門口有

8、一個(gè)可憐的老爺爺在討錢,我想給不給這個(gè)老爺爺錢呢?這時(shí)我心里開始打架了!自私魔鬼說(shuō):不給他錢!這錢可是我費(fèi)了好大的勁才拿出來(lái)的!愛心天使卻說(shuō):你是個(gè)善良的孩子,不會(huì)吝嗇手里的錢的,你的錢會(huì)給老人很大的幫助的!于是,天使戰(zhàn)勝了魔鬼,我想:小女孩都那么有愛心,我為什么沒有愛心呢?我便很麻利地從口袋里拿出小女孩還給我的五毛錢放進(jìn)了老爺爺?shù)男『欣?,接?/p>

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。