《錢被風(fēng)刮跑以后》

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1、《錢被風(fēng)刮跑以后》！:第P二"教]育2資p源j網(wǎng)-《錢被風(fēng)刮跑以后》第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：敘述導(dǎo)入：有一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)刮得很猛烈，這時(shí)，我騎車撞到了一位老人，手里的錢刮跑了，這可怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，看看到底老人怎么辦？二、檢查預(yù)習(xí)1、指名讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽，字音是否讀的準(zhǔn)確。2、檢查生字讀音3、再讀課文，邊聽邊把自己不懂得問題畫出來(lái)4、質(zhì)疑解疑二、激情引趣，設(shè)問引思1、指名讀2-3自然段邊讀邊想，從這里你知道發(fā)生了什么事？指名回答[板書]老人著急我沉重2、分角色讀為什么老人會(huì)這樣呢？想像沒有錢，老人的生活會(huì)怎樣？注意老人的表情，讀出老人的心情三、自主探索，分層指導(dǎo)1、默讀

2、4-6自然段。邊讀邊想，事情發(fā)生了什么樣的變化，為什么我的沉重的心情一下子變得輕松了？2、聽錄音讀，邊聽邊畫出表現(xiàn)人們神態(tài)變化的句子來(lái)，小組內(nèi)讀讀3、小組之間交流一下你們的看法，把最令自己感動(dòng)的地方說(shuō)一說(shuō)？結(jié)合兩個(gè)“搶”，談?wù)勅伺c人之間真誠(chéng)互愛的美好品德4、全班交流。5、說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么？6、指導(dǎo)朗讀：有關(guān)描4、5、6段7、分角色朗讀課文四、遷移拓展，自主發(fā)展朗讀全文學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么？總結(jié)課文[板書]互愛假如這件事發(fā)生在今天人們會(huì)怎樣做？說(shuō)一說(shuō)，寫一寫第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、指定學(xué)生朗讀課文，檢查朗讀情況。2、用“輕松”“沉重”說(shuō)一句話。二、交流討論1、小組合作運(yùn)用假如這件事發(fā)

3、生在今天人們會(huì)怎樣做？2、教師參與各小組的學(xué)習(xí)交流，適當(dāng)給予指導(dǎo)幫助，3、課文是按照什么順序來(lái)記敘的？4、總結(jié)課文用所學(xué)的字組詞并造句，積累詞語(yǔ)，練習(xí)口頭表達(dá)。當(dāng)堂聽寫生字，檢查識(shí)字、寫字效果必做：假如這件事發(fā)生在今天人們會(huì)怎樣做？說(shuō)一說(shuō)，寫一寫選做：你還知道哪些有關(guān)這樣的故事，找出來(lái)講給小伙伴們聽。板書：　　　　　　　　　　　　　　過(guò)路行人：“搶”——〉“還”　　　　錢被風(fēng)刮跑以后　　　老大爺：“遲疑”——〉“肯定”　　人與人互助互愛　　　　　　　　　　　　　　“我”：“沉重”——〉“輕松”:第P二"教]育2資p源j網(wǎng)-