學(xué)生暑假讀書心得

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1、學(xué)生暑假讀書心得[學(xué)生暑假讀書心得]學(xué)生暑假讀書心得讀《柔軟的堅強》有感吳玲初三(1)班金瑞中學(xué)王永吉，簡單而平凡的名字，但卻讓擁有他的主人有著復(fù)雜而深刻的經(jīng)歷，學(xué)生暑假讀書心得。如果我是他，我絕對做不到在受人毆打后默默承受，讓自己陷入那滿腔的委屈和無處發(fā)泄的情緒當(dāng)中，因為那會使我瘋掉。如果我是他，我絕對做不到在受到好朋友表妹的戲弄后，還淡淡的輕笑，不怨不鬧，因為那會使我窒息。如果我是他，我絕對做不到在受盡侮辱后還只是略略用一個比喻化仇恨為濃濃的感激，因為那會使我抑郁不平。如果我是他，我絕對做不到在所有人的安排下主動找老師要求為同學(xué)們引見我的爸爸，因為那會使我

2、萬分尷尬…只是，我不是他，也慶幸自己不是他，因為我真的無法做出他做的那些事，也無法掌控那段近乎完全黑暗一般的生活，黑暗的令人升出幾許恐懼和無力驅(qū)趕的感覺?？墒?，他卻在那無奈的命運，無形的壓力，無力的情況下，活出了不一般的生活，活出了許多人無法得到的生活。無奈的命運使他更加的奮發(fā)圖強，無形的壓力使他越發(fā)的學(xué)著堅強，無力的情況使他愈加的越挫越勇。他，不怨命運，不怨蒼天，不怨生活，堅強地用一己之勇活出自己的精彩，盡管崎嶇不平的路總是陪她繞彎子，他也從不被打垮，堅定地用意識活出自我。令我心酸的是他的經(jīng)歷，令我同情的是他的命運，令我折服的是他的決定，令我慶幸的是我沒有他

3、的經(jīng)歷?？v使我的想法很不好，縱使艱難的壞境更能磨練出不一般的人，但我還是無禮的慶幸，因為我實在沒有把握做好他做的每一件事！佩服他！這是我看我整本書之后瞬間升起的一個詞。我佩服他的理智，我佩服她的胸襟，我佩服他的堅強?！度彳浀膱詮姟非宄卦忈屃艘粋€無比不受人待見的人，活出一份精彩的人生，他的一切又似乎在捏造出一個神話。(本文在網(wǎng)絡(luò)上百度了很久，沒有發(fā)現(xiàn)大段抄襲之處，可能是出自某些書籍。問作者本人，她說是模仿別人的寫法，句式有借鑒的地方，但沒有完全摘抄。我想，果真如此，還是有所收獲的。)心痛，零碎，悲凄，那是生命流淚的樣子金瑞中學(xué)初三(1)班敖心雨暑假，為了應(yīng)付老

4、師，拿出向朋友借的《生命流淚的樣子》。合上書的一霎那，原已麻木的心，突然有一絲震動。感觸最深的是文中這樣一段話：我看到，紅色的蠟燭已經(jīng)燃燒了大半，燭身上殘留著燭淚，濁淚已經(jīng)凝固了，顯得無限悲涼。悲哀的濁淚，讓我看到了生命流淚的樣子。這一句，剛好道出了我心中所想。我知道，蠟燭燃燒的，不僅是它的眼淚，更是它那浮華的生命。而我們能做的，只是在旁邊看著，干巴巴的著急，無力挽回。因為這一切，好像早已注定好了似的。記得我第一次去殯儀館，不是去送我那年邁已逝的親人，而是我朝夕相處的同學(xué)，一個鮮活的，年輕的生命，心得體會《學(xué)生暑假讀書心得》(..)。周圍悲涼的氣氛，絲毫沒有影

5、響到她，嘴角的那一抹弧度，依舊顯得那么安詳，恬靜。記憶中那張唯美的笑臉，仿佛陽光下大片的向日葵，在回憶的天空中徐徐綻放，很容易地想起那乖巧天真的樣子，很容易地想起了她在夕陽的霞光中，滿臉微笑，輕輕的將筆記遞到我手上，夕陽的余暉將我倆的影子拉長，她總會揚起那如蓮花般潔凈的笑容…一切，都顯得那么真實，自然。然而，就是這樣一個如此平凡的事情，如今，卻成了我夢中的奢求。所以，我最不想看到的就是煙花展。煙花一生的準(zhǔn)備，就只為了那一秒的綻放，為了那一秒的光鮮亮麗，煙花付出了全部。盛開后，天空中落下的，是煙花的眼淚，我曾想過，這散落四處的眼淚中，有沒有一種叫后悔的成份在里面

6、?可人們看到的，永遠(yuǎn)只是盛開時的美麗，忽略了準(zhǔn)備時的心酸和凋零后的悲凄。這是煙花的宿命，更是人類的悲哀。聽人家說：所謂成長，只是學(xué)會接受，接受更殘酷的現(xiàn)實。我的身邊，生命流淚的事例隨處可見，只是沒有發(fā)現(xiàn)，不想，也不愿去尋找?？催^太多的悲凄，反而會對生活失去信心。有時，換個角度想想，雖然煙花的一生只綻放了一秒，但它畢竟綻放過，至少在那一秒，它是最美的。我的生命，是否也需要像煙花一樣完美的綻放一次呢?好友的離世，雖給我?guī)砹藷o限悲痛，可至少，我真正明白了生命之脆弱，真正懂得了什么是珍惜。只是覺得，上天用這樣的方式讓我明白太過殘忍。如果能重來，不知道我會不會因為后悔

7、而做出另一種選擇。愛，一個抽象的名詞，看過這本書的人都會對文中的母親留下深刻印象。其實，不用羨慕主角有一位偉大的母親。因為，每一位母親都是偉大的，我們沒有那樣曲折的故事，但至少，我們有關(guān)愛家人的機會。這是種萬幸。曾經(jīng)，我找不到合適的語句去描繪生命流淚的樣子。此刻我似乎開始明白--心痛，零碎，悲凄。我似乎開始明白，那不是我蒼白的語言所能描述的，唯愿以我微薄的力量，將它的淚水拭盡。(本問作者再次用傷感之筆，回憶那位已經(jīng)逝去的同學(xué)，這也正是我一再跟他們強調(diào)的，不斷地寫關(guān)于她生前的事跡，就是對她最好的紀(jì)念。)學(xué)生暑假讀書心得2　　第2篇中學(xué)生禮儀心得體會　　〖預(yù)覽〗英

8、國著名教育家約翰·洛克說：“禮貌是兒童