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《如何讓小學(xué)生愛上閱讀》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何讓小學(xué)生愛上閱讀摘要：《語文課程標準》明確規(guī)定，小學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬字，并指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式?！薄芭囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。”小學(xué)語文教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作能力。只有讓學(xué)生愛上閱讀，才能才能達到這個根本目的。關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)情境?推薦材料教給方法搭建平臺提高能力前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不
2、是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”書籍是人類最好的朋友，一本好書不僅能給人豐富的啟示，而且能陶冶人的情操，提升人的品格。作為語文老師，在角色定位上應(yīng)是一位知識淵博的工作者。新課標要求教師成為終身學(xué)習(xí)者與發(fā)展著，從這個角度講，讀書也是時代的要求。所以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)生可以增見識長學(xué)問，拓展思路，改變思維習(xí)慣，促進個人進步，消除寂寞，凈化心靈、修身養(yǎng)性、休閑娛樂，對于每一個人來說，每天抽出時間來閱讀都是非常好的。那么，怎樣讓小學(xué)生愛上閱讀呢？下面談?wù)勎业膸c淺見。創(chuàng)設(shè)閱讀情境：生在猶太人家庭的孩子，在他們剛剛懂事的時候，母親就會將蜂蜜抹在書本上，讓孩子
3、去舔書本上的蜜。這樣做，目的只有一個，那就是讓孩子從小樹立這樣一種觀念，書本是甜的，而且書里有智慧。小學(xué)生自制力低、意志較為薄弱，想讓他們愛上讀書，最關(guān)鍵的就在于老師要千方百計地創(chuàng)設(shè)閱讀情境，激發(fā)起他們對閱讀的興趣。故事人人愛聽，尤其是小學(xué)生，他們能從膾炙人口的故事中了解情節(jié)，認識人物的個性，知道事物的善惡，對所聽的故事留下深刻的印象，從中受到啟迪。因此，我就選擇益智、有趣等符合少兒年齡、心理特點等的故事作繪聲繪色的講述，在學(xué)生聽得津津有味時，引導(dǎo)他們自己去看書。記得有一次，我給學(xué)生們講《松雞和烏龜》的故事，當(dāng)我講到烏龜們?yōu)榱俗屗呻u能整天呆在洞里陪它們玩耍，便
4、在松雞的同意下把松雞的羽毛全部拔光。這樣松雞沒法飛走了，它們的目的也都達到了。可是有一天正當(dāng)它們玩得正開心的時候，突然，黃鼠狼竄進洞來，撲向松雞，一口咬住松雞的脖子……每一個故事，都是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的催化劑，讓他們感受課外閱讀的誘惑，并從中學(xué)習(xí)為人處事的方法，全面拓寬學(xué)生的閱讀范圍。5記得有一次，一只色彩斑斕的蝴蝶飛進教室，在教室里翩翩起舞。好幾位同學(xué)問：“老師，這只是飛蛾還是蝴蝶？”我說是飛蛾，可文卓說是蝴蝶，我讓她說理由。她說：“蝴蝶的身體是瘦長的，觸須又細又長，前端沒有一個小球，翅膀色彩豐富。飛蛾的身體比較豐滿，觸須短，前端往往有一個小圓點?！蔽覇査?/p>
5、怎么知道這么多知識的。她說是從書上看到的。我抓住這個情境，讓同學(xué)們知道，書能增長知識，讓人更有智慧，同學(xué)們紛紛向她借閱這本書，引發(fā)了我班的讀書熱。讓書香浸潤學(xué)生的心靈，首先要營造一個書香環(huán)境。我把自己多年來收藏的書籍拿了出來，又發(fā)動家長和同學(xué)們把自己喜愛的書帶到學(xué)校，設(shè)立了圖書角，指定專人負責(zé)圖書的借閱和管理。并鼓勵全班同學(xué)到學(xué)校圖書室閱覽，借書。引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)讀書的名言警句，組織交流并把它們寫在采蜜本上，每天3分鐘說話，和同學(xué)們一起分享，營造一種濃濃的書香氛圍。二、推薦閱讀材料結(jié)合閱讀教學(xué)推薦閱讀材料，葉圣陶老先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要
6、使學(xué)生能夠舉一反三?！币虼?，在平時教學(xué)中，有意識地向?qū)W生介紹名作家及其代表作、有關(guān)的奇聞逸事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們?nèi)チ私飧嗟赜嘘P(guān)知識。例如，教了人教版四年級下冊《獨坐敬亭山》，我就向?qū)W生介紹詩人以及當(dāng)時的時代背景，并讓學(xué)生去學(xué)習(xí)有關(guān)李白的其他古詩；教了五年級下冊《草船借箭》一課時，可向?qū)W生介紹三國的形成、對峙、衰敗過程，介紹曹操、諸葛亮、周瑜等歷史人物的性格特點，從而引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄吭度龂萘x》；學(xué)了六年級下冊《賣火柴的小姑娘》，可推薦《安徒生童話》；學(xué)了《海底世界》、《富饒的西沙群島》這類課文后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)海洋動植物、礦物等方面的科普文章。
7、由課內(nèi)向課外延伸，既掌握了知識，又拓寬了知識面，很容易誘發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。結(jié)合課標要求推薦閱讀材料，我把課標附錄中《古今詩文誦讀推薦篇目》、《課外閱讀推薦書目》進行篩選，把適合小學(xué)生閱讀書目或篇目分學(xué)段打印出來推薦給學(xué)生和家長，并附上給家長的留言，動員和引導(dǎo)家長舍得花錢給孩子買書，還應(yīng)該和孩子一起讀書、營造書香家庭，讓孩子在共讀中激發(fā)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣。三、教給閱讀方法好讀書是前提，愛讀書是目的，而引導(dǎo)學(xué)生“會讀書”則是關(guān)鍵?！暗梅ㄓ谡n內(nèi)，得益乃至成長于課外?！鄙虾妹恐荛_設(shè)的一節(jié)群文閱讀指導(dǎo)課。指導(dǎo)學(xué)生于課堂教學(xué)中學(xué)到的閱讀方法運用在課外閱讀中，把方法轉(zhuǎn)化為能力。
8、讓學(xué)生在具體的語文實踐中增長知識，受到
