思維導(dǎo)圖-小學(xué)生如何使用思維導(dǎo)圖

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1、人和動物最大的區(qū)別？什么是工具？人類進(jìn)步的過程就是發(fā)明和使用工具的過程！鉆木取火鐵器的使用蒸汽機(jī)車計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)…………4000年前公元前1400年19世紀(jì)初1946年1969年①掌握如何一天閱讀至少1本書，并掌握其核心內(nèi)容。②節(jié)省2倍以上的筆記時間。③節(jié)省5倍以上的整理資料的時間④節(jié)省80％以上的記錄空間⑤節(jié)省3倍以上的復(fù)習(xí)時間⑥讓您享受學(xué)習(xí)與思考的樂趣。學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖有什么好處和價值？關(guān)于思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)講座歷史心智圖是由英國的托尼·博贊于1970年代提出的一種輔助思考工具。心智圖通過在平面上的一個主題出發(fā)畫出相關(guān)聯(lián)的對象，像一個心臟及其周邊的血管圖，故稱為“心智圖”。由于這種表現(xiàn)方式比單

2、純的文本更加接近人思考時的空間性想像，所以越來越為大家用于創(chuàng)造性思維過程中。左右腦的特質(zhì)右左節(jié)奏rhythm空間感spatialawareness整體概念Gestalt(wholepicture)想像imagination白日夢daydreaming顏色colour大小dimension文字words邏輯logic數(shù)字numbers順序sequence線性linearity分析analysis清單lists天才思維發(fā)散性思維系統(tǒng)性思維層次性思維邏輯性思維左右腦同時開動不斷探索、創(chuàng)新--思維導(dǎo)圖就是總結(jié)他們的思維模式基礎(chǔ)上發(fā)明而來的。高手的五個境界知易行難：知之為知之，不知為不知，是知也

3、。熟能生巧：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。用懂熟巧五境界知這個就可以說是一個簡單原始的思維導(dǎo)圖1思維導(dǎo)圖：你了解什么？知Whataretheydoing?They'replayingfootball.Sitdown.Don'tstandupDoesaTVhaveascreen?DoesJimlikeswimming?Whatdoyoulike?Whatwouldyoulike?Wouldyoulikesomepotatoes?Howmanycakesdoyouwant?Howmuchmeatdoyouwant?Thereisahorseunderit.Isthereanybeefin

4、thefridge?2思維導(dǎo)圖：規(guī)則與范例讓我們?nèi)腴T很容易懂2.思維導(dǎo)圖：規(guī)則與范例讓我們?nèi)腴T很容易生成思維導(dǎo)圖圖的8個簡單步驟12以上材料取之于AMT網(wǎng)站2.思維導(dǎo)圖：規(guī)則與范例讓我們?nèi)腴T很容易生成思維導(dǎo)圖圖的8個簡單步驟34以上材料取之于AMT網(wǎng)站2.思維導(dǎo)圖：規(guī)則與范例讓我們?nèi)腴T很容易生成思維導(dǎo)圖圖的8個簡單步驟56以上材料取之于AMT網(wǎng)站2.思維導(dǎo)圖：規(guī)則與范例讓我們?nèi)腴T很容易生成思維導(dǎo)圖圖的8個簡單步驟78以上材料取之于AMT網(wǎng)站2.思維導(dǎo)圖：規(guī)則與范例讓我們?nèi)腴T很容易主題(CentralTopic)：思維導(dǎo)圖中最頂層的內(nèi)容，是導(dǎo)圖中被關(guān)注的核心焦點(diǎn)，所有其它內(nèi)容圍繞主題展開

5、。主要分枝(MainTopic)：從主題中直接發(fā)展出來的分枝。分枝(Subtopic)：思維導(dǎo)圖中除主題以外的單元都是導(dǎo)圖的分枝，主要分枝也是分枝的一種，可以統(tǒng)稱為分枝。思維導(dǎo)圖中還有一些相對獨(dú)立的分枝，如注釋框分枝、懸浮框分枝等。層次或級(Level)：分枝與主題直接或間接關(guān)聯(lián)的程度，很顯然，主要分枝是第1級分枝，與主要分枝直接相關(guān)聯(lián)的是第2級分枝，依此類推。由級的概念可以引伸出同級分枝、上一級分枝、下一級分枝、下級分枝等等，注意下一級分枝和下級分枝兩者之間是有區(qū)別的。節(jié)點(diǎn)：分枝與下一級分枝之間的匯集點(diǎn)。2.思維導(dǎo)圖：規(guī)則與范例讓我們?nèi)腴T很容易注意的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上；主題的

6、主干作為分枝從中央圖形向四周放射；分枝由一個關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成。比較不重要的話題也以分枝形式表現(xiàn)出來，附在較高層次的分枝上；各分枝形成一個連接的節(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)。思維導(dǎo)圖有四個基本的特征：2.思維導(dǎo)圖：規(guī)則與范例讓我們?nèi)腴T很容易讀圖的基本規(guī)則：從主題開始關(guān)注主要分枝主要分枝的讀圖順序按順時針方向旋轉(zhuǎn)逐級逐步地讀導(dǎo)圖分枝主要分枝以下的讀圖順序是從上到下2.思維導(dǎo)圖：規(guī)則與范例讓我們?nèi)腴T很容易Justdoit.見多才能識廣多練習(xí)多琢磨多看多讀3思維導(dǎo)圖：有應(yīng)用才有價值用3.思維導(dǎo)圖：有應(yīng)用才有價值Freemind：全中文界面3.思維導(dǎo)圖：有應(yīng)用才有價值Kidspira

7、tion：兒童用的導(dǎo)圖軟件3.思維導(dǎo)圖：有應(yīng)用才有價值電子資料管理3.思維導(dǎo)圖：有應(yīng)用才有價值資料歸類3.思維導(dǎo)圖：有應(yīng)用才有價值甘特圖3.思維導(dǎo)圖：有應(yīng)用才有價值培訓(xùn)口才3.思維導(dǎo)圖：有應(yīng)用才有價值讀書3.思維導(dǎo)圖：有應(yīng)用才有價值讀書3.思維導(dǎo)圖：有應(yīng)用才有價值讀書3.思維導(dǎo)圖：有應(yīng)用才有價值讀書3.思維導(dǎo)圖：有應(yīng)用才有價值讀書3.思維導(dǎo)圖：有應(yīng)用才有價值讀書3.思維導(dǎo)圖：有應(yīng)用才有價值學(xué)習(xí)三階段用別人的話，搬別人的結(jié)構(gòu)，記錄別人的觀點(diǎn)；用自