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《初中優(yōu)秀德育案例》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、不要吝嗇你的一句贊賞2014年，我接手了一個新的初一年級，成為了班主任。面對著新接手的一批活潑好動、天真無邪的學(xué)生，我都一如既往的提醒自己，我有責(zé)任幫助每一個學(xué)生改變以前的不良習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、上進(jìn)的班集體，讓這些學(xué)生在我的班級中懂得熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，熱愛班集體，品德優(yōu)良，能夠自信的成長。經(jīng)過近一個月的教學(xué)活動，我對我班學(xué)生的基本情況已有大致的了解，然而我們班有個同學(xué)給我印象特別“深”，讓人頭疼。我們班的周劉旭同學(xué)是頗有名氣的“討厭鬼”，行為差，老是愛去招惹同學(xué)，說話很難聽，經(jīng)常有學(xué)生滿臉委屈地來向我數(shù)落他的種種罪行，而
2、且每次老師跟他談話，他總是將腦袋偏到一方，說話語氣也很差，給人一種難以接觸、無所謂的感覺，不尊重老師；衛(wèi)生差，不注重個人衛(wèi)生，每次見他衣服總是看起來不整潔，沒有同學(xué)愿意和他同桌；紀(jì)律差，上課時常常是心不在焉，顧左盼右，有時還做一些小動作，要么就是拉著同桌一起講話，還有就是一周連著兩天請家長。成績呢倒是不差，小腦袋有點聰明。對于這種學(xué)生，我是又愛又“恨”。【成因分析】周同學(xué)母親因為家里貧窮而離開了家，從小到大由父親帶大的他與其他學(xué)生相比就沒有那么幸福。父親作為一個男人沒有母親那樣的細(xì)心和體貼，在教育問題上從來只要孩子不打架或者不給他找大
3、麻煩就好，然而在孩子的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上就沒有太在意，而且每當(dāng)孩子做的事情再好父親從來沒有給予肯定或是表揚(yáng)，久而久之孩子就形成了不良的行為和衛(wèi)生習(xí)慣。【教育對策】我仔細(xì)的觀察他的行為，分析他的個性特征，并采取了很多的措施，嚇也嚇了哄也哄了，最后還軟硬兼施，但都收效甚微。怎么辦呢？正在我無計可施的時候，想起了一位教育專家的名言：“好孩子是夸出來的?！蔽液尾辉囋嚹?？亨利﹒海涅也說過：“每個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而滅的。”因此對班主任而言，面對幾十個學(xué)生就是面對千姿百態(tài)的世界。不論這個孩子是調(diào)皮還是聽話，聰明還是愚鈍，只
4、要老師能用“顯微鏡”看孩子的不足，用“放大鏡”看孩子的優(yōu)點，就一定能找到獨屬于這個孩子的優(yōu)點、長處去夸獎他。尤其是對班上一些暫時后進(jìn)，用傳統(tǒng)的教育理念幾乎找不到優(yōu)點、長處的學(xué)生，夸獎更能喚醒和激發(fā)他心中沉睡的巨人。于是我決定改變原來的做法，變批評為表揚(yáng)。抓住他身上的閃光點，及時給予肯定，增強(qiáng)他的自信心。他有個特點就是很喜歡攬事給自己做，在我們擔(dān)任了許多科的科代表，并且還很喜歡回答問題，因為每次老師提問時他總是將手舉得高高的，所以每當(dāng)他做好一件事或是回答問題正確時，我都會及時地表揚(yáng)他：“劉旭同學(xué)今天真有進(jìn)步，事情也做得很好，問題回答的也
5、很準(zhǔn)確，聲音宏亮?！北頁P(yáng)完時還順帶一句“你今天真帥氣”。在我的表揚(yáng)和鼓勵下，周同學(xué)的課堂紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步，最主要的是上課也不再搞小動作了，同時成績也提升了?？吹剿倪@些進(jìn)步我很欣慰，于是，我趁熱打鐵與他進(jìn)行了一次長談，首先我告訴他，看到你的進(jìn)步老師真的很高興，我想與你交朋友；如果你有什么困難可以對老師說，我愿意幫助你，這拉近了我們的距離，聽了我的話，他點了點頭，我們在愉快地氣氛中結(jié)束了我們的談話。一段時間后，他說話也得體了，穿著也整潔了，同學(xué)們都愿意與他接近了?！窘逃Ч克自捳f：“真誠所摯，金石為開?！蓖ㄟ^表揚(yáng)和鼓勵以及他自身的努
6、力，周同學(xué)有了很大的變化。他現(xiàn)在尊敬老師，說話得體，穿戴整潔，上課也不再搞小動作了，同時同學(xué)們都愿意與他接近了，不再是行為差、衛(wèi)生差和紀(jì)律差的學(xué)生了?！驹u價及反思】俗話說：“十個指頭伸出有長短?！鞭D(zhuǎn)化問題學(xué)生成了每個班主任都會遇到的問題。問題學(xué)生，往往是班級里的“另類”，對他們的管理是班主任最頭疼的事。但是職責(zé)和良心告訴我：每個學(xué)生都有受教育的權(quán)利，不要放棄，也絕不能放棄。我作為教師有責(zé)任用我的真情和智慧，教育好每一個學(xué)生，以我真心去寬容、理解、尊重他們，當(dāng)好他們的“引路人”。通過這件事，我明白了，真誠的表揚(yáng)，可以幫助孩子們樹立信心，
7、也為我打開了一道德育的新門。在這件事的過程中，我發(fā)現(xiàn)班里絕大多數(shù)孩子都喜歡被表揚(yáng)、贊賞，一句簡單的表揚(yáng)和贊賞，對老師來說是一件很不起眼的事，而對于孩子們卻是最大的榮耀和進(jìn)步的動力。在教學(xué)工作中，我可以從以下三個方面做好班級管理：比如在課堂上，對孩子的表現(xiàn)說簡單的贊賞一句——基本答對了，說一句：“真不錯，能答得這么好！”答得中肯，說一句：“你太厲害了，回答得入木三分呀！”答得精彩了，不防帶頭給點肯定的掌聲，說一句：“你真棒！”即使回答得結(jié)巴、不準(zhǔn)確，也可以鼓勵他。又如在作業(yè)中，我會毫不吝嗇地對學(xué)生的書寫大家贊賞——一直保持書寫工整無誤的
8、，給句評語：總這么工整真不簡單！雖然字跡不工整，但是用心完成的，告訴他：你的認(rèn)真態(tài)度值得學(xué)習(xí)！要是馬馬虎虎，表揚(yáng)他能夠按量按時完成作業(yè)，要是繼續(xù)努力就更好了。最后在德育工作中，我也會毫不吝嗇地對學(xué)生的行為大家贊賞，發(fā)現(xiàn)孩
