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《xx年暑假暑期支教實(shí)習(xí)總結(jié)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)習(xí)部雖人員較少,但各干部和干事都能遵循踏實(shí)做事的原則,注重效率,有良好的工作作風(fēng)。學(xué)生干部在實(shí)際工作中不斷得到鍛煉,自身能力在鍛煉中不斷得到提高。XX年暑假暑期支教實(shí)習(xí)總結(jié) 風(fēng)雨在最后的時(shí)刻也沒有停息,依舊肆虐著大地。相聚的日子總是如此短暫,分離的時(shí)刻匆匆來臨。在家長(zhǎng)和學(xué)生們的聲聲囑托囑托之中我們踏上了返校的汽車。車子發(fā)動(dòng)了,我卻哭了。看著十五天來朝夕相處的學(xué)生,想著半個(gè)月來已經(jīng)適應(yīng)的民風(fēng)民俗,望著前幾天攀登過的馬鞍山主峰,這一切一切都已成為我今生不能忘記的回憶?! ∥乙老∮浀脛倓偟竭_(dá)小口頭村時(shí)一群孩子們興高采烈的迎接我們的場(chǎng)景,他們的天真
2、活潑、無拘無束深深的印在我的腦海里。他們是這個(gè)村子的主人,同時(shí)他們又不是這個(gè)村子的主人。他們生活在這里,但是村委會(huì)的圖書閱覽室在平日里并不會(huì)對(duì)他們開放,只是在我們支教的日子里將閱覽室改為教室,孩子們才有機(jī)會(huì)去閱讀自己喜歡的書籍。我們的離開意味著他們課外學(xué)習(xí)的結(jié)束。開學(xué)初,學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備新干事招收計(jì)劃和相關(guān)資料,但由于某些特殊原因,這項(xiàng)工作告一段落。本部也與團(tuán)委學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)了校宣傳欄更新工作,并安排了義工進(jìn)行每日更新報(bào)紙學(xué)習(xí)部雖人員較少,但各干部和干事都能遵循踏實(shí)做事的原則,注重效率,有良好的工作作風(fēng)。學(xué)生干部在實(shí)際工作中不斷得到鍛煉,自身能力在鍛煉中
3、不斷得到提高?! ≡谶@十五天的支教活動(dòng)中,我主要負(fù)責(zé)初二學(xué)生的英語教學(xué)以及整個(gè)初中部的社交禮儀教學(xué)工作。整個(gè)初二年級(jí)共有三名學(xué)生,一位男生和兩位女生??赡苁怯捎趧倓傔M(jìn)入青春期的緣故,那位男生似乎顯得有些木訥,而女生則非?;顫姡瑢?duì)比十分鮮明。開課的第一天,我就對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的測(cè)試,主要有單詞拼寫、簡(jiǎn)單語句聽寫以及英譯漢的簡(jiǎn)單翻譯。通過這次小性測(cè)試,我初步掌握了這三位學(xué)生的學(xué)習(xí)基本情況,他們的英語水平不相上下,與我的預(yù)期水平相差很多。于是我將其分開層次,實(shí)行分級(jí)教學(xué),弱者強(qiáng)補(bǔ),強(qiáng)者足補(bǔ),以保證他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和接受能力?! 〕踔械膶W(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了
4、人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,他們接觸的人群也在無聲無息之中漸漸變得更加寬廣。人際交往是一個(gè)人生活中的主要組成部分,我們每天都在與他人打交道。只是有時(shí)候人與人的交往也講究技巧,特別是在特定的場(chǎng)合。學(xué)習(xí)一些必要的社交禮儀知識(shí)能提高人際交往能力。由于支教隊(duì)教務(wù)處只給了這個(gè)課程4個(gè)學(xué)時(shí),于是我決定將該課程分為4節(jié)講完。分別為“介紹”禮儀、“握手”禮儀、中式“餐桌”禮儀、西式“餐桌”禮儀。為了能夠提高學(xué)生們的聽課熱情,在授課過程中我會(huì)穿插一些實(shí)例去輔助教學(xué),幫助學(xué)生們接受這些屬于課外卻又在課內(nèi)學(xué)習(xí)的東西。開學(xué)初,學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備新干事招收計(jì)劃和相關(guān)資料,但由于某些特殊
5、原因,這項(xiàng)工作告一段落。本部也與團(tuán)委學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)了校宣傳欄更新工作,并安排了義工進(jìn)行每日更新報(bào)紙學(xué)習(xí)部雖人員較少,但各干部和干事都能遵循踏實(shí)做事的原則,注重效率,有良好的工作作風(fēng)。學(xué)生干部在實(shí)際工作中不斷得到鍛煉,自身能力在鍛煉中不斷得到提高?! “雮€(gè)月的生活,我交到了一個(gè)妹妹,一個(gè)姐姐,還有一個(gè)“哥哥”。這位妹妹就是我的一位學(xué)生,她學(xué)習(xí)成績(jī)并不算突出,但她的基礎(chǔ)并不差,我和她談了好多,從父母、家庭到她的成長(zhǎng),聲聲話語夾雜著我的期望,緊緊地?fù)肀е刑N(yùn)藏著陣陣眷戀。她是頑皮的,同時(shí)又是安靜的。我的姐姐是高我一級(jí)的一位學(xué)姐,我們互相照顧彼此的生活。半
6、個(gè)月來,我們交心最多,了解最深。我們一同走過風(fēng)霜雪雨,一同走向風(fēng)和日麗。這位“哥哥”是我們支教隊(duì)伍的“教導(dǎo)主任”,他主管整個(gè)隊(duì)伍的所有教學(xué)工作??赡苁巧硖庍@個(gè)較為“特殊”的工作崗位,他整天對(duì)學(xué)生擺出一副嚴(yán)厲的面孔,令人生畏。但是我知道,這副面孔是他強(qiáng)裝出來的。如果不這樣的話,學(xué)生們可能會(huì)更加肆無忌憚的擾亂課堂秩序。不過,他嚴(yán)厲的面孔也釀出過一起“大事故”。 那是一天下午,前兩節(jié)課是我的英語課。我走到教室一看,我班的那位男生沒有到校,只剩下一個(gè)女同學(xué)在堅(jiān)守陣地了。我簡(jiǎn)單的了解了一下情況,排除了這位男同學(xué)家了有事的情況。我決定讓這位女同學(xué)帶路,去
7、那位罷課的孩子家找他。我們?nèi)サ臅r(shí)候他恰好在門外站著,看得出來,當(dāng)他看到我們到他家的時(shí)候很是不好意思,可能是真的把我當(dāng)成他的正式的老師了吧,有一種逃課被抓的心情。當(dāng)時(shí)我真的想打他兩下,狠狠地批評(píng)他幾句,但是我有狠不下心來,我不想給他什么壓迫感,同時(shí)又不想讓有他失去壓力,希望他自己能夠?qū)毫D(zhuǎn)化成動(dòng)力,逐漸克服自己那種懦弱的心理素質(zhì)。后來了解到,他這次逃課的主要原因是我的那位“哥哥”的面孔太過嚴(yán)厲,讓這位學(xué)生很不適應(yīng),所以不想來上課。我覺得,教育不應(yīng)該只是傳授給學(xué)生他們應(yīng)該掌握的知識(shí),還應(yīng)該逐步培養(yǎng)起學(xué)生強(qiáng)大的心理素質(zhì)和過硬的社會(huì)適應(yīng)能力。開學(xué)初,
8、學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備新干事招收計(jì)劃和相關(guān)資料,但由于某些特殊原因,這項(xiàng)工作告一段落。本部也與團(tuán)委學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)了校宣傳欄更新工作,并安排了義工進(jìn)行每日更新報(bào)紙學(xué)習(xí)部