新人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三角形的分類》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下新人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三角形的分類》教學(xué)設(shè)計(jì)　　新人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三角形的分類》教學(xué)設(shè)計(jì)　　教學(xué)內(nèi)容：教材第63、第64頁(yè)的內(nèi)容及第65頁(yè)練習(xí)十五的第4、第5、第9、第10題?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　1、通過(guò)實(shí)際操作、探究，掌握三角形的分類標(biāo)準(zhǔn)及方法，體會(huì)每類三角形的特征，并能夠識(shí)別直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形?！　?、通過(guò)觀察、分類記錄等活動(dòng)，折、剪等操作，提高學(xué)生的探索精神、歸納概括能力、邏輯思維能力和空間想象能力。　　3、讓學(xué)生在探究

2、的過(guò)程中，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情，同時(shí)懂得合作可以提高效率的道理?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：通過(guò)思考、自主探索、合作交流，分別從三角形的角和邊兩個(gè)方面的特征，對(duì)三角形準(zhǔn)確的地進(jìn)行分類?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：能夠掌握各種三角形的特征以及各類三角形之間的內(nèi)在聯(lián)系?！　〗叹邔W(xué)具：多媒體課件、各種三角形圖形。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　教學(xué)過(guò)程：　　一、情境導(dǎo)入

3、：　　師：如果讓你把班里某一個(gè)小組的同學(xué)分成兩組，你將如何分組呢？（學(xué)生回答）　　師：既然如此，如果把三角形進(jìn)行分類，你覺(jué)得應(yīng)該按什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分呢？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出原因）　　師：剛才同學(xué)們說(shuō)了兩種方法，按邊分或者按角分。這節(jié)課我們就一起來(lái)研究三角形的分類。（板書(shū)：三角形的分類）　　二、自主探究:　　1、認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。課件出示例5。　　師：用量角器量出每組中每一個(gè)三角形的每一個(gè)角的大小，看看三角形中每個(gè)角是多少度？各是什么角》　　生1：通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)，有些三角形的三個(gè)角都是銳角?！　∩?：有些三角形有一個(gè)直角、兩個(gè)銳角?！　∩?：有些三角形有一個(gè)鈍角、兩個(gè)銳角。

4、　　師：三個(gè)角都是銳角的三角形叫銳角三角形，有一個(gè)角是直角的三角形叫直角三角形，有一個(gè)角是鈍角的三角形叫鈍角三角形?！　?、把三角形按照角進(jìn)行分類。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　師：如果把所有的三角形看做一個(gè)整體，那么銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形都可以分別看作是這個(gè)整體的一部分，它們之間的關(guān)系你會(huì)畫(huà)圖表示嗎？（課件出示三種三角形的關(guān)系圖）　　3、認(rèn)識(shí)直角三角形的直角邊和斜

5、邊。（課件出示直角三角形圖）　　師：在直角三角形中，夾直角的兩條邊叫直角邊，直角所對(duì)的邊叫斜邊。你能用直尺量出每條邊的長(zhǎng)度嗎？測(cè)量后你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？　　生：通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)，在直角三角形的三條邊中，斜邊最長(zhǎng)?！　?、認(rèn)識(shí)等腰三角形和等邊三角形。（課件出示等腰三角形和等邊三角形圖）　　師：觀察三角形的三條邊會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？　　生：有的三角形的三條邊都不想等，有的三角形有兩條邊相等，有的三角形三條邊都相等。　　師：在數(shù)學(xué)上，有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形，有三條邊相等的三角形叫等邊三角形，又叫正三角形?！　?、認(rèn)識(shí)等腰三角形、等邊三角形各個(gè)部分的名稱。　　師：在等腰三角形中，相等的兩條邊叫做三角形的腰，

6、另一條邊叫等腰三角形的底，兩腰的夾角是等腰三角形的頂角，腰和底邊的夾角是三角形的底角。在等邊三角形中，三條都相等的邊都叫三角形的邊。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　6、等邊三角形、等腰三角形之間的關(guān)系?！　煟耗隳苷f(shuō)說(shuō)等邊三角形與等腰三角形之間的關(guān)系嗎？　　生：兩腰相等的三角形是等腰三角形，所以等邊三角形師特殊的等腰三角形，但是等腰三角形不一定是等邊三角形。　　7、等腰三角形和等

7、邊三角形各自角的特征以及認(rèn)識(shí)等腰直角三角形。　　通過(guò)測(cè)量等腰三角形和等邊三角形的角發(fā)現(xiàn)：等腰三角形的兩個(gè)底角相等；等邊三角形的各個(gè)角都相等。　　有些直角三角形，有兩條邊相等，有兩個(gè)角相等，這樣的三角形在數(shù)學(xué)上叫等腰直角三角形，如常用的直角三角板中的一種?！　∪⑻骄拷Y(jié)果匯報(bào):　　師：哪一組的同學(xué)愿意為大家展示一下按角分類的成果呢？（老師根據(jù)學(xué)生的講述板書(shū)直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形）　　師：按邊分呢？