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1、讓愉快走進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)謝衛(wèi)東甘淋蘭州市丙固區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校730060摘要：在體育教學(xué)中，教師不應(yīng)是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，而應(yīng)是學(xué)生的指導(dǎo)者，更應(yīng)是學(xué)生人生道路上的陪伴者。尊重學(xué)生，把學(xué)生看作是一個個活生生的人，努力創(chuàng)設(shè)一種相對寬松自由的教學(xué)環(huán)境，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。圍繞這一基礎(chǔ)，在教學(xué)中要時時處處注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，學(xué)生自然會心情愉悅，思維活躍，樂于參與。關(guān)鍵詞：新課改體育教學(xué)愉快在教與學(xué)的活動中讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、思考，在愉快中獲得知識，在愉快中鍛煉學(xué)生的動腦動手能力，在愉快中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精祌，在愉快讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，這就是所謂的愉快教學(xué)。
2、體育課的愉快教學(xué)就是從木學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，充分利用教材中的愉快因素，采用學(xué)生喜愛的靈活多樣的教學(xué)手段，來提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在愉快中學(xué)到知識、在愉快中得到鍛煉。如何讓“愉快”走進(jìn)體育課呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：一、建立融洽的師生關(guān)系教師要熱愛學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長，對學(xué)生多鼓勵、多幫助、多支持。教師要經(jīng)常深入到學(xué)生的生活中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的思想交流、感情溝通，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，做學(xué)生的良師益友。教師在課堂上不僅要為學(xué)生服務(wù)，更重要的是要以豐富的知識、恰當(dāng)?shù)氖吕龑?dǎo)、調(diào)整教師與學(xué)生的關(guān)系，讓師生關(guān)系自始
3、至終都處于一種相互尊重、積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)。當(dāng)然，教師與學(xué)生之間的交流應(yīng)是民主的、平等的。在體育教學(xué)訓(xùn)練中,情緒低落往往導(dǎo)致事故的發(fā)牛.。如在跳鞍馬的教學(xué)訓(xùn)練中，有的學(xué)生或因情緒低落，精神不集中，練習(xí)起來就可能動作不準(zhǔn)確；或因膽小、害怕，完成不了動作。這時教師如果能耐心指出學(xué)生動作完成不好的原因，適時地做正誤動作的對比示范，并加以引導(dǎo)和鼓勵，他很可能就會鼓起勇氣和信心去完成所學(xué)動作。二、將多媒體教學(xué)引進(jìn)體育課多媒體教學(xué)在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科中己得到了廣泛使用，并在實(shí)踐中產(chǎn)生了積極的效應(yīng)。然而在體育教師的感覺中，多媒體與體育課似乎沒有多大關(guān)系。K實(shí)在體
4、育教學(xué)中運(yùn)用多媒體一樣能產(chǎn)生很好的效果，也更有利于“愉快”教學(xué)的實(shí)施。以往的體育課都是由教師講解示范，學(xué)生模仿練內(nèi)容枯燥，形式單一，引不起學(xué)生的興趣。而運(yùn)用多媒體教學(xué)就截然不同了，它最大的優(yōu)點(diǎn)就是通過圖片、聲音、錄像能給學(xué)生提供直觀生動的影像，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的講解示范。如在給學(xué)生上乒乓球課吋，把學(xué)生練習(xí)的情況拍成錄像，然后剪接到課件中，學(xué)生在觀看吋邊看邊聽老師講解，之后學(xué)生間進(jìn)行比較分析，每個人對技術(shù)的掌握情況一目了然。三、游戲情境教學(xué)，活躍課堂氣氛體育游戲來源于生活，創(chuàng)造于實(shí)踐中，它具有鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展思維能力的功能，而且內(nèi)容豐富、形式
5、多樣、生動活潑。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)和教材內(nèi)容的要求，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造多種具體的教學(xué)情境，將體育游戲、有地方特色的傳統(tǒng)體育、有現(xiàn)代特色的休閑體育、娛樂體育、韻律體操與舞蹈等內(nèi)容恰當(dāng)?shù)匕才胚M(jìn)體育課堂，以改變傳統(tǒng)教學(xué)方式的單一乏味。如在學(xué)校秋季運(yùn)動會前夕，我在體育課上安排各班排練為運(yùn)動員加油的拉拉操，學(xué)生在排練過程中自然而然地既增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，又提高了學(xué)A）興趣。生動活潑的教學(xué)手段和方法，會給人以愉快、輕松、樂觀、和諧的心理感受。四、合作交流，享受愉快學(xué)習(xí)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的相互交流、相互合作、相互促進(jìn)，能形成平等、民主、合作的師生關(guān)系和
6、同學(xué)間良好的人際交往，以及融洽、和諧的課堂教學(xué)氛圍。通過學(xué)生的互幫互助能提高學(xué)生學(xué)的主動性，從中還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神和社會適應(yīng)能力。如讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽，合作自制練習(xí)器械，合作實(shí)踐自編游戲等。小組成員在一起彼此交流、質(zhì)疑，共同探討,教師隨吋點(diǎn)撥，讓學(xué)生認(rèn)識到一個人的力量是有限的，只有大家齊心協(xié)力、積極配合才能取得成功。通過合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得以培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)凝聚力加強(qiáng)了，師生關(guān)系融洽了，課堂氣氛活躍了，這樣的體育課學(xué)生們上得一定愉快！五、注重對學(xué)生的及吋肯定、評價鼓勵的語言是教學(xué)中最有價值的獎品。要善于讓不同水平、不冋接受能力的學(xué)生都領(lǐng)
7、略到成功的愉悅。學(xué)生的身體素質(zhì)、訓(xùn)練水平、接受能力是各不相同的，教師應(yīng)該因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，訓(xùn)練內(nèi)容可以略有差異：基礎(chǔ)好、起點(diǎn)高的，可以給他“開小灶”，增加訓(xùn)練內(nèi)容或訓(xùn)練量；身體素質(zhì)差的，可適當(dāng)減少訓(xùn)練內(nèi)容。在課堂提問吋，簡單的問題可以讓基礎(chǔ)、接受能力較差的學(xué)生回答；復(fù)雜、難度較大的問題，則讓基礎(chǔ)較好、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生冋答。鼓勵要優(yōu)待后進(jìn)生和膽小的學(xué)生，當(dāng)學(xué)生冋答正確吋，要予以肯定、贊許或表揚(yáng)，哪怕是獲得的只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要給予肯定，表揚(yáng)他們勇敢、頑強(qiáng)的拼搏精神，激勵他們做出更大的努力，進(jìn)-步挑戰(zhàn)自我、超越自
8、我，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。讓愉快走進(jìn)體育教學(xué)中，必須滿足學(xué)生的需要，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)體育的0的。要通過不斷地改進(jìn)和更新教學(xué)方法，讓
