346體育綜合的

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1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔學(xué)校體育學(xué)（真題）一簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的依據(jù)。答：（1）社會(huì)需要　?。?）發(fā)展學(xué)生身心需要　?。?）學(xué)校體育的功能　?。?）國(guó)情條件2.什么是體育教學(xué)？體育教學(xué)有哪些特點(diǎn)？答：體育教學(xué)就是在體育目標(biāo)的制約下，將教師設(shè)計(jì)的體育教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)教學(xué)策略，內(nèi)化到學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系中，轉(zhuǎn)化為預(yù)期的學(xué)生行為，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。特點(diǎn)：（１）教學(xué)目標(biāo)的多元性　　　?。ǎ玻┙虒W(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性　　　?。ǎ常┥硇幕?dòng)的統(tǒng)一性　　　?。ǎ矗﹥?nèi)容編制的制約性3.什么是分組輪換？分組輪換有什

2、么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？答：分組輪換是把學(xué)生分成若干小組，在體育教師的指導(dǎo)和小組長(zhǎng)的協(xié)助下，各組同學(xué)先分別學(xué)習(xí)不同性質(zhì)的內(nèi)容，到規(guī)定時(shí)間相互輪換學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法。優(yōu)點(diǎn)：在場(chǎng)地器材不足，班級(jí)容量大的情況下，可使學(xué)生獲得較多的練習(xí)機(jī)會(huì)，利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力。缺點(diǎn)：教師不宜全面照顧和指導(dǎo)學(xué)生，也不利于合理地安排教學(xué)內(nèi)容順序和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。4.規(guī)范的體育教學(xué)目標(biāo)包括哪些要素？請(qǐng)根據(jù)這些要素設(shè)計(jì)一項(xiàng)體育教學(xué)目標(biāo)。答：體育教學(xué)目標(biāo)是在一定的時(shí)期內(nèi)，體育教學(xué)所要達(dá)到的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)或結(jié)果。是教師開展教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿

3、，也是評(píng)價(jià)教學(xué)工作的重要依據(jù)。5個(gè)要素：行為主體，行為動(dòng)詞，行為情境或條件，行為主題，行為水平。精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容描述方式（行為主體A，行為動(dòng)詞B，行為情感或條件C，行為主題D，行為水平E）認(rèn)知營(yíng)養(yǎng)平衡

4、學(xué)生

5、通過(guò)教師講解

6、初步

7、了解

8、營(yíng)養(yǎng)素質(zhì)的平衡對(duì)人體健康的意義

9、A（可）CEBD體能50米接力賽

10、學(xué)生

11、以每次不低于9秒的速度

12、完成

13、3次

14、50米接力跑練習(xí)

15、A（可）CBED技能蹲距式跳遠(yuǎn)

16、學(xué)生

17、能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)

18、越過(guò)障礙

19、完成

20、起跳動(dòng)作

21、A（可）CEBD情感籃球運(yùn)球

22、學(xué)生

23、能過(guò)愉快地

24、

25、與同伴合作

26、完成

27、運(yùn)球練習(xí)

28、A（可）ECBD社會(huì)行為倒立練習(xí)

29、在教師指導(dǎo)下

30、學(xué)生

31、能過(guò)相互幫助

32、完成

33、頭手倒立

34、CA（可）EBD二論述題1.結(jié)合體育教師專業(yè)理論論述體育教師的職責(zé)和條件。答：職責(zé)（1）不斷提高職業(yè)素養(yǎng)（2）認(rèn)真上好體育課（3）促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展（4）積極參與社會(huì)體育活動(dòng)（5）努力開展學(xué)校體育教研活動(dòng)條件（1）高尚的道德品質(zhì)（2）寬厚的理論基礎(chǔ)與廣博知識(shí)（3）良好的專項(xiàng)技能技術(shù)（4）先進(jìn)的現(xiàn)代教育思想和教育觀念（5）全面的專業(yè)工作能力（6）良好的心理品質(zhì)和強(qiáng)健的體魄2.什么是說(shuō)課？

35、請(qǐng)選擇自己熟悉的項(xiàng)目為教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備一份說(shuō)課稿。答：說(shuō)課是體育教師在備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)評(píng)委，教師或其他聽眾，闡述自己的教學(xué)構(gòu)思及其設(shè)計(jì)過(guò)程。精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔挺身式跳遠(yuǎn)簡(jiǎn)潔說(shuō)課（P130）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)一簡(jiǎn)答1.現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的基本特點(diǎn)有哪些？答：（1）訓(xùn)練目標(biāo)的專一性和實(shí)現(xiàn)途徑的多樣性（2）競(jìng)技能力機(jī)構(gòu)的整體性和各子能力之間的互補(bǔ)性（3）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程的連續(xù)性和組織實(shí)施的階段性（4）不同訓(xùn)練負(fù)荷影響下機(jī)體的適應(yīng)性和劣變性（5）訓(xùn)練調(diào)控的必須性及應(yīng)變性（6）現(xiàn)代科技支持的全面性及導(dǎo)向性2.什么是有運(yùn)動(dòng)成績(jī)

36、，運(yùn)動(dòng)成績(jī)的決定因素有哪些？答：運(yùn)動(dòng)成績(jī)是運(yùn)動(dòng)員參加比賽的結(jié)果，是根據(jù)特定的評(píng)定行為對(duì)運(yùn)動(dòng)運(yùn)員及其對(duì)手的競(jìng)技能力在比賽中發(fā)揮狀況的綜合評(píng)定。這一評(píng)定包括運(yùn)動(dòng)員在比賽中表現(xiàn)出來(lái)的競(jìng)技水平和比賽名次。決定因素：運(yùn)動(dòng)員在比賽中的表現(xiàn)；對(duì)手在比賽中的表現(xiàn)；競(jìng)賽結(jié)果的評(píng)定行為。（包括競(jìng)賽規(guī)則，評(píng)定手段及裁判員的道德與業(yè)務(wù)水平）3.運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練的基本要求有哪些？答：（1）處理好基本技術(shù)與高難度技術(shù)的關(guān)系（2）處理好特長(zhǎng)技術(shù)與全面技術(shù)的關(guān)系（3）處理好規(guī)范化與個(gè)性差異的關(guān)系（4）處理好循序漸進(jìn)與難度先行的關(guān)系（5

37、）處理好合理的內(nèi)部機(jī)制與正確的外部形態(tài)的關(guān)系（6）抓好技術(shù)風(fēng)格的培養(yǎng)（7）處理好“學(xué)習(xí)”因素與“訓(xùn)練”因素的關(guān)系精彩文案實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔（8）改善動(dòng)作基本機(jī)構(gòu)，提高技術(shù)組合水平（9）重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新1.最大力量訓(xùn)練的方法有哪些？答：（1）大強(qiáng)度法（逐漸達(dá)到用力極限，以后用中上強(qiáng)度訓(xùn)練，直到產(chǎn)生劣性的反應(yīng)是止）（2）極限強(qiáng)度法（負(fù)荷達(dá)到極限值）（3）極限次數(shù)法（一個(gè)強(qiáng)度達(dá)到極限練習(xí)次數(shù)的訓(xùn)練方法）（4）靜力練習(xí)法（提高運(yùn)動(dòng)員的最大力量有較好的作用）（5）變換訓(xùn)練法（變換負(fù)荷強(qiáng)度，練習(xí)重復(fù)次數(shù)與組數(shù)，以及組

38、間的間歇時(shí)間等因素的變換）二論述題1.試論重復(fù)，間歇，持續(xù)三種訓(xùn)練方法應(yīng)用的主要區(qū)別在哪里？請(qǐng)結(jié)合自己熟悉的某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，闡述三種訓(xùn)練方法是如何應(yīng)用的。答：區(qū)別：重復(fù)訓(xùn)練法是指多次重復(fù)同一練習(xí)，兩次（組）練習(xí)之間安排相對(duì)充分休息的練習(xí)方法。間歇訓(xùn)練法是指多次練習(xí)時(shí)的間歇時(shí)間做出嚴(yán)格規(guī)定，使機(jī)體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。持續(xù)訓(xùn)練法是指負(fù)荷強(qiáng)度低，負(fù)荷時(shí)間較長(zhǎng)，無(wú)間斷地連續(xù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。應(yīng)用：A短時(shí)重復(fù)訓(xùn)練法普遍用于磷酸鹽系統(tǒng)供能條件下的爆發(fā)力強(qiáng)