小班美術(shù)教案小花傘

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1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里小班美術(shù)教案小花傘小班美術(shù)教案小花傘例一　　目標(biāo)：　　1、學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案?！　?zhǔn)備：　　1、幼兒用書《花傘》?！　?、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙?！　?、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。　　4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋?！　∵^(guò)程：　　1、觀察“傘的世界”：“看到這些傘，你有什么感覺(jué)：”“你最喜歡哪一頂小花傘?”　　2、討論、演

2、示：出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案：“看看這些花紋是怎么排隊(duì)的?”　　學(xué)習(xí)裝飾傘面：“傘面的邊線在哪里?”　　請(qǐng)個(gè)別幼兒演示用有規(guī)則地排隊(duì)的方法裝飾傘面邊線：　　重點(diǎn)：一個(gè)挨著一個(gè)沿邊線有規(guī)律地畫花紋?！　?、幼兒制作、表現(xiàn)：　　介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作?！　」膭?lì)幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)

3、我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里　　4、作品展示：幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。小班美術(shù)教案小花傘例二　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、學(xué)習(xí)在傘的周邊裝飾有規(guī)律的紋樣，感受裝飾畫的韻律美?！　?、克服困難，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書《小花傘》、范例、塑料吸管活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在傘的周邊裝飾有規(guī)律的紋樣。　　活動(dòng)過(guò)程：　　1、出示范例，引發(fā)興趣：教師撐著小花傘，引起幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?！斑@是什么?你喜歡嗎?我們今天一起來(lái)學(xué)做小花傘好嗎?”引導(dǎo)幼兒觀察傘面紋樣的排列規(guī)律?！斑@些紋樣是按一定的規(guī)律排列的，每一格畫著一種花紋?！薄　?、

4、幼兒繪制傘面花紋：教師集中講解紋樣的繪制方法。幼兒作畫。　　3、制作小傘：按照傘面的線條折疊出傘的褶皺。用吸管替代傘柄，將傘面與傘柄粘連起來(lái)。幼兒撐著自己繪制的花傘，相互欣賞。小班美術(shù)教案小花傘例三　　活動(dòng)目標(biāo)　　1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘?！　?、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始

5、終看在眼里，記在心里　　3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：在裝飾過(guò)程中嘗試畫一些簡(jiǎn)單圖案?！　』顒?dòng)流程：激發(fā)興趣——引導(dǎo)聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示交流　　活動(dòng)過(guò)程：　　(一)在教師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘?！　〗處煟耗銈兛?，它們是什么?好像什么呢?　　(二)在教師的引導(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊??！　?.教師：你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?　　2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘?！　〗處煟哼@些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?

6、它哪里漂亮?　　3.教師反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化?！　〗處煟嚎纯?，小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時(shí)有什么不一樣?　　4.和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽(yáng)，打開(kāi)來(lái)像美麗的花，轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓?！　?三)激發(fā)興趣：時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)

7、我們始終看在眼里，記在心里　　師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小　　動(dòng)物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游?？纯从心男┬?dòng)物哪?有小貓、小馬....它們玩得真開(kāi)心啊!　　一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動(dòng)　　們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)幫幫他們吧?！　熣Z(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?　　幼兒：送一把雨傘、雨衣......　　教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.　　四