《旗幟》觀后感,《旗幟》觀后感范文

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)?！镀鞄谩酚^后感,《旗幟》觀后感范文　　現(xiàn)在正是慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年的時候，中央電視臺播放了一個名為《旗幟》的紀錄片，昨天剛放到第三集，里面的一句話叫我感慨不已。　　第三集的內(nèi)容，是講1956年到文化大革命結(jié)束這一段，文化大革命是我親身經(jīng)歷過的。它講到了千百萬知識青年下放到農(nóng)村去，“為不發(fā)達地區(qū)的建設(shè)作出了自己的貢獻”。在這樣隆重的紀念片里，能為千百萬知識青年說一句公道話，真讓人感到黨的實事求是作風(fēng)的偉大?！　?968年

2、12月26日，這是我一輩子也不會忘記的日子，毛主席發(fā)表了“知識青年到農(nóng)村去”的講話，我離開了并沒有安心讀多少書的學(xué)校。我還記得，當我興奮地背著背包走到大路上時，回望了一下我那簡陋的校園，心想：以后會不會后悔今天的離開呢？意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)?！　∥腋改府敃r的單位很尷尬，級別是省級單位，但單位卻在離五三農(nóng)場不遠的地方（省農(nóng)墾干部學(xué)校，專為農(nóng)

3、場培養(yǎng)干部的），我的同學(xué)大部分馬上下到了五三農(nóng)場相應(yīng)的生產(chǎn)隊，而我們這十幾個人沒有地方要。那近一個多月的時間里，我們不停地到學(xué)校有關(guān)單位去鬧，非要下到農(nóng)村去，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也被我們鬧得沒有辦法了，只好把我們十幾個人下到了學(xué)校的實習(xí)農(nóng)場去了。因為人不多，按性別劃分，男生一個隊，女生一個隊。69年的2月3號，在一場百年一遇的大雪中，拖拉機拉著我們的行李把我們送到離家十幾里路的南樓生產(chǎn)隊去了。為了照顧我們七個女生，專門為我們辦了一個小食堂，專門派了一個炊事員為我們做飯，待遇比那幾個男生要好多了。　　在農(nóng)村勞動的一年多里，我最喜歡的勞動是冬天下雨下雪時在倉庫

4、里選種子或者給棉花分級，腳下踩著烘籠，手上或緊或慢地干著活，聽著那些婆婆媳婦們嘮著家長里短。最恨的勞動是“耗”秧草。在太陽底下，人站在水田中，移一步聽任那黑呼呼的稀泥從腳丫縫里擠出來，我感覺就像有人在擠我的心臟一樣。手中的耙子一動，蕩起污泥濁水，被陽光一照，在眼前晃來晃去，讓人頭暈得不得了?？蛇@時的勞動，也是所有勞動中最輕松的時候，婆婆媳婦們把自己最亮麗的衣服曬出來，一字斜排開，一百年前的陳皮爛芝麻都會成這談料。有時，遠處走來了一個人，當這個人還是個小黑點時，就開始議論，一直議論到他（她）從身邊走過去，到消失得看不見，這個話題才會完。寫到這里，當

5、年那勞動的場面清晰地出現(xiàn)了，不禁笑了起來。最苦的勞動是在春雨中耕田。天氣還很冷，上身還穿著棉襖，可還要赤腳伸進刺骨的水田里，跟在老農(nóng)的后面，手扶著犁，揚鞭趕牛。因為冷就要不停地解小便，當時臉皮薄，又不好意思跟老農(nóng)說，只好憋著，真難受！意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)?！　∫驗榇箨爩W(xué)校缺老師，我被抽到學(xué)校當老師?，F(xiàn)在我還是要感謝這一段經(jīng)歷，因為它讓我找

6、到我最喜歡做的職業(yè)了。在很多人都以當工人為榮的年代，甚至有些老師還要打破腦袋地爭著下車間當工人的時候，我主動放棄值班長的崗位，申請調(diào)到工廠學(xué)校當老師，直到退休。記得當時為我辦調(diào)動手續(xù)的政工科長，一邊辦手續(xù)一邊還遺憾地搖著頭說：“一個月要少二十多塊錢呢?！币獯罄t(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實驗投影片，巴思德的“鵝頸瓶實驗”投影片，原始地球的投影片，米勒實驗的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實驗和猜測相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測和查資料相結(jié)合的方法進行教學(xué)?！　≡谵r(nóng)村，我所教的那個小學(xué)，條件很差，一個星期二十多節(jié)課，除了

7、不教數(shù)學(xué)，可以說幾乎所有的課我都帶過。記得我當體育老師，教學(xué)生跳高，兩個板凳上放一個竹篙子。當時大多數(shù)學(xué)生打著赤腳跳高，我也打著赤腳和他們一起跳。音樂課，我就教他們唱語錄歌，再就是把我以前在學(xué)校學(xué)的歌教給他們。當時，極左路線占上風(fēng)，貧下中農(nóng)代表要我們下地勞動，就連課間十分鐘也不放過。那時，常是下課后就下田，上課后就帶一腳泥走進課堂。學(xué)校還要安排一個星期到兩個星期時間從事學(xué)農(nóng)活動。我們那時，最大的勞動就是秋天上山砍茅草，留作冬天用。我記得當時我班上有一個只比我小兩三歲的學(xué)生，他可是勞動的一把好手，每天要砍的茅草都是他幫我砍，我才能完成任務(wù)。而且挑起

8、來也是一大擔，不是他，我們班上的任務(wù)恐怕真得很難完成了。還有一個勞動就是采草藥，所以我也認識了一些大眾草藥。最重要的事，我和學(xué)生們呆在一