產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和優(yōu)化

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1、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和優(yōu)化松江一中洪振艷教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1．能說(shuō)出三大產(chǎn)業(yè)的劃分。2．能根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)并制作產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)柱狀圖。3．理解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的含義，并能分析出世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展變化的趨勢(shì)。4．知道我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及其調(diào)整和優(yōu)化的方向。5．結(jié)合資料能理解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的含義和意義。【過(guò)程與方法】1．通過(guò)計(jì)算相關(guān)數(shù)據(jù)，制作產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)柱狀圖，并由此分析產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及原因。2．讀“我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化”和“我國(guó)三大產(chǎn)業(yè)就業(yè)結(jié)構(gòu)變化”圖，說(shuō)出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)變化的趨勢(shì)，理解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的含義。3．比較海口和上海的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，分析兩者產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)差異的原因，由此理解產(chǎn)業(yè)優(yōu)化的含義和意義。4．

2、閱讀“上海紡織工業(yè)”的材料，分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)轉(zhuǎn)出地和轉(zhuǎn)入地的影響。5．觀看視頻“工業(yè)設(shè)計(jì)：產(chǎn)業(yè)升級(jí)的加速器”，體會(huì)科技對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要作用?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】1．知道我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展?fàn)顩r，理解我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化的方向。2．明確產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和優(yōu)化要立足于區(qū)域?qū)嶋H，要與生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)。3．感受科技對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、社會(huì)生產(chǎn)力提高的重要作用。4．學(xué)會(huì)從區(qū)域的角度認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，理解社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)，建立起區(qū)域整體和諧發(fā)展的地理思想。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的含義，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的含義2．教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和優(yōu)化對(duì)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響教學(xué)方法實(shí)踐畫(huà)圖、案例分析、問(wèn)題

3、引導(dǎo)。3教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1．認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的含義百度搜索教師介紹本課的主要內(nèi)容觀看百度搜索的結(jié)果從學(xué)生熟知的百度入手認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)的相關(guān)詞匯，引發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣A、B兩國(guó)2005年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及三大產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值表（單位：萬(wàn)億美元）根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算并畫(huà)出2個(gè)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)鍛煉繪圖能力，深入理解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的概念；繪制的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)圖是下一階段學(xué)習(xí)的資源學(xué)生繪制的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)圖比較A、B兩國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不同，判斷分別屬于哪類經(jīng)濟(jì)國(guó)家并說(shuō)明理由；預(yù)測(cè)A國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的趨向鍛煉學(xué)生讀圖分析能力，認(rèn)識(shí)到世界各國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)差異的一般規(guī)律2．理解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的含義我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化圖

4、說(shuō)出我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)歷年來(lái)的變化情況驗(yàn)證上一環(huán)節(jié)學(xué)生的預(yù)測(cè)，認(rèn)識(shí)我國(guó)及世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展變化趨勢(shì)我國(guó)三大產(chǎn)業(yè)就業(yè)結(jié)構(gòu)變化圖說(shuō)出就業(yè)結(jié)構(gòu)變化的情況（就業(yè)人口的轉(zhuǎn)變、數(shù)值大小說(shuō)明的問(wèn)題）；教師概括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的含義明確產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的含義，上海、?？诘漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)（2000年）圖?？诘木坝^圖片認(rèn)識(shí)除生產(chǎn)力水平外，區(qū)域資源、歷史等因素也會(huì)影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)33．認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化回答：上海、?？诘漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有何不同？能否說(shuō)明?？诘纳a(chǎn)發(fā)展水平高于上海？產(chǎn)生二者產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)差異的原因是什么？課本產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的含義閱讀產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的含義理解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的含義選擇題“上海紡織工業(yè)”的文字資料江蘇大豐位置圖“上海紡織產(chǎn)

5、業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整面料基地江蘇大豐揭牌”選擇有利于上海產(chǎn)業(yè)優(yōu)化的生產(chǎn)部門(mén)閱讀、分析上海紡織業(yè)該何去何從？分析上海紡織業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)上海和江蘇大豐各有什么影響？閱讀、分析問(wèn)題能力的鍛煉利用案例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和升級(jí)發(fā)展變化的基本規(guī)律紡織業(yè)“候鳥(niǎo)”圖分析世界紡織業(yè)轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的規(guī)律視頻“工業(yè)設(shè)計(jì)：產(chǎn)業(yè)升級(jí)的加速器”觀看視頻體會(huì)科技是第一生產(chǎn)力教學(xué)說(shuō)明“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和優(yōu)化”是專題24《第三產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》最后一個(gè)內(nèi)容，是對(duì)以前內(nèi)容的概括和提升。主要內(nèi)容是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的含義。學(xué)生對(duì)這些概念缺乏認(rèn)識(shí)，但同時(shí)也已接觸到這些詞匯。所以在教學(xué)時(shí)從基本的入手，從基本概念出

6、發(fā)，由易到難，逐步認(rèn)識(shí)這些含義。這也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。最終引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從區(qū)域的角度認(rèn)識(shí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，理解社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)，建立起區(qū)域整體和諧發(fā)展的地理思想。3