學(xué)生輔導(dǎo)計劃模板

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1、一對一個性化輔導(dǎo)方案一、學(xué)生分析個性化教學(xué)計劃學(xué)生姓名：年級：科目：學(xué)生情況分析1．學(xué)習(xí)態(tài)度較好，勤于做筆記。2.在學(xué)校學(xué)習(xí)時沿著老師的步伐走，主動性和自主性較低3.對課堂知識的掌握停留在表面，不善于主動向老師表達自己不懂的地方。4.單詞記憶很好，但是中、英文意思不能聯(lián)系起來，就失去了單詞記憶的意義。學(xué)生基礎(chǔ)分析1.基礎(chǔ)知識薄弱，對于各種時態(tài)的基本用法、構(gòu)成及標(biāo)志性詞語沒有清晰的認識。2.學(xué)了完成時態(tài)居然不知道課后有不規(guī)則動詞過去式和過去分詞表這是相當(dāng)可怕的。3.在知識結(jié)構(gòu)上，語法的基礎(chǔ)知識存在缺陷，而且知識較為零散，沒有系統(tǒng)化.4.單詞中英文對應(yīng)不正確或者

2、完全不知道中文意思，導(dǎo)致閱讀理解根本看不明白教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、六種基本時態(tài)的詳細講解，系統(tǒng)歸納。2、數(shù)詞的基本構(gòu)成及應(yīng)用。3、常用詞的用法和辨析練習(xí)。4、反義疑問句的用法及練習(xí)。5、動詞不定式的基本用法及練習(xí)。6、情態(tài)動詞的用法及練習(xí)。解題方法目標(biāo)1由于該生語法基礎(chǔ)較差，在平時講題過程中多注意其薄弱的語法部分，進行差漏補缺。課后布置其相關(guān)習(xí)題，多加練習(xí)。.2.引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法進行復(fù)習(xí)。3．以課本為基礎(chǔ)，知識點與習(xí)題相結(jié)合，在學(xué)生知識點理解的基礎(chǔ)上加以習(xí)題鞏固，邊講邊練，梳理思路及傳授解題方法。預(yù)期總目標(biāo)在老師的幫助下，希望英語學(xué)習(xí)取得巨大進步

3、。不論是單詞，詞組，句型，語法，都能熟練掌握并靈活運用，在新的學(xué)年中取得佳績！二、同步輔導(dǎo)安排針對該生現(xiàn)學(xué)習(xí)情況課時安排如下。次數(shù)內(nèi)容課時1摸底交流，現(xiàn)在完成時態(tài)用法及練習(xí)22四種時態(tài)的基本用法，構(gòu)成及標(biāo)志性詞語22過去進行時24反義疑問句25動詞不定式的基本用法26情態(tài)動詞27五大基本句型2891011121314151617181920本次學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有按計劃吸收，及時調(diào)整計劃放慢學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容提前按計劃完成，及時調(diào)整計劃往下學(xué)習(xí)。