《家鄉(xiāng)的老房子》教案

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1、《家鄉(xiāng)的老房子》教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化。能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。情感目標(biāo)：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動人民的智慧。教學(xué)重點：通過欣賞不同地域、不同民族多種風(fēng)格的老房子，感悟不同歷史背景下房子的建筑形式,從而感受到老房子的文化內(nèi)涵。教學(xué)難點：了解不同種類房屋表現(xiàn)形式的特點及歷史背景。課前準(zhǔn)備：教師：多媒體課件。學(xué)生：課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫下來。收集各個地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。教學(xué)過程：—、導(dǎo)入

2、新課。教師：課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來。現(xiàn)在，我們一起來欣賞一下：（展示學(xué)生作殆）提問：你能說說自己家住的是怎樣的房子嗎？在你居住的地方或是你的家鄉(xiāng)還有過去建造的老房子嗎？師生交流。揭示課題：（板書）家鄉(xiāng)的老房子二、探究新知：了解家鄉(xiāng)房子的特點和變化。1?課件展示，了解家鄉(xiāng)房子的特點教師：在繪畫、欣賞和平時的觀察中，你覺得我們住的房子有什么特點？小結(jié)：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻,這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨特的風(fēng)景。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們?nèi)タ?/p>

3、一看。2.通過比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化（1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學(xué)生冋答適當(dāng)板書：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁,,,,）（2）同桌交流（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進(jìn)行交流）。①你在哪里見過這樣的老房子？②給你印象最深的是什么？說說你當(dāng)時的感受。（3）全班交流。生1：在我的老家農(nóng)村見過這樣的老房子，當(dāng)時給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)。生2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。師小

4、結(jié)：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這--獨特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。設(shè)計意圖：通過對歷史文化的了解、民族風(fēng)俗的了解、直觀圖片等，加強(qiáng)學(xué)生對老房子的觀察、分析環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。三、嘗試表現(xiàn)：教師：同學(xué)們，我們生長在江南水鄉(xiāng)，讓我們一起來畫我們家鄉(xiāng)的老房子一一江南水鄉(xiāng)。1.講解線條畫（1）勾畫外輪廓形及比例。（2）從主要部分入手。（3）線條明確，有密變化。（4）明暗對比強(qiáng)烈。2.講解色彩描繪的方法。（1）在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。（2）線條、色彩畫分

5、兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。（3）以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色塊鮮明，對比強(qiáng)烈。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。1.學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。（1）遵循原則：整體一一局部一一整體（2）討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？2.色彩描繪方法。（1）線條結(jié)合法。（2）色塊表現(xiàn)法。3.小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想還有哪些方法，自己適合用哪一種方法，為什么？設(shè)計意圖：體會用不同表現(xiàn)形式創(chuàng)作老房子的樂趣。激發(fā)學(xué)牛熱愛家鄉(xiāng)老房子、保護(hù)家鄉(xiāng)老房子的思想感情。五、完成創(chuàng)作教師就上節(jié)課學(xué)生的實踐活動談?wù)勛约旱母惺?，教?/p>

6、對發(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難，給子及時點撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，進(jìn)一步完善自己的作品。六、作品展評交流，好的作品上臺交流。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及評價能力。七、課后拓展。欣賞各地老房子圖片。我們祖國幅員遼闊，各地都有代表自己獨特地域風(fēng)格的古老名居建筑。設(shè)計意圖：將思維和關(guān)注點拓展到更加廣大的地域范圍，進(jìn)一步激發(fā)了解各地老房子的興趣。教學(xué)反思：隨著時代的發(fā)展、社會的變遷，城市里的老房子如今大多已拆除翻新了。家鄉(xiāng)的老房子對現(xiàn)代的學(xué)生來說已是很陌生的概念了。教學(xué)屮我利用信息技術(shù)的優(yōu)勢,通過課前查找資料,

7、盡可能多地提供給學(xué)生可供參考的直觀資料。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞、評述、分析不同時期的老房子及運用自己喜歡的表現(xiàn)形式表現(xiàn)老房子。不足之處，學(xué)生因為缺少對老房子近距離的觀察，在表現(xiàn)老房子時缺少多樣性和代表性，若能帶領(lǐng)孩子走進(jìn)生活，觀察寫生，教學(xué)效果就更好了。