繪本4田鼠阿佛

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1、繪本4、《田鼠阿佛》教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受圖書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡讀書(shū)。2、引導(dǎo)學(xué)生感受圖畫(huà)中表達(dá)的感情，學(xué)會(huì)懂得自己，做最好的自己。教學(xué)準(zhǔn)備：《田鼠阿佛》PPT教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入師：（課件出示阿佛圖片）猜猜它是誰(shuí)？生1：田鼠。師：這只田鼠是絕對(duì)的主角哦。它究竟有著怎樣的魅力呢？二、感知故事內(nèi)容1、“有一片草地，以前還有奶牛來(lái)吃草、馬兒來(lái)溜達(dá)。一直沿著草地的邊上，立著一堵老舊的石墻。在石墻里面，就在離牲棚和谷倉(cāng)不遠(yuǎn)的地方，住著愛(ài)說(shuō)愛(ài)鬧的一家子小田鼠。師:這些小田鼠們?cè)谧鍪裁茨?在做游戲,吃好吃的,過(guò)的很愉快,它們的糧食供應(yīng)非常的充足,不

2、用為找吃的而發(fā)愁)可如今農(nóng)夫們搬走了，牲口棚廢棄了，谷倉(cāng)也空了。眼看著冬天已經(jīng)不遠(yuǎn)了，小田鼠們開(kāi)始采玉米、堅(jiān)果、小麥和禾稈。從早到晚，他們?nèi)荚诿顑骸挥幸粋€(gè)例外……”師：這個(gè)例外是誰(shuí)呀？生：阿佛。師：哦！那阿佛在哪呢？請(qǐng)你繼續(xù)說(shuō)一說(shuō)。生：在大屏幕的最左邊。師：對(duì)呀，阿佛怎么成為這個(gè)例外了?生:它在采集陽(yáng)光。師：小田鼠們繼續(xù)它們的收集，阿佛依然不再它們的隊(duì)列中，這回阿佛在做什么？生：它在采集顏色，因?yàn)槎焓腔疑?。師：而接下?lái)的勞動(dòng)中，阿佛還是沒(méi)有參與。“你在做夢(mèng)吧，阿佛？”它們有點(diǎn)責(zé)備地問(wèn)道。阿佛說(shuō)——生：“不是，我正在采集字和詞，因?yàn)槎?/p>

3、的日子又多又長(zhǎng)，我們會(huì)把話(huà)說(shuō)完的?！睅煟憾烨那牡貋?lái)了。當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)雪飄落時(shí)，五只小田鼠躲進(jìn)了石墻里德藏身處。師：想像一下冬天的時(shí)候是什么樣的？這些小田鼠是怎樣過(guò)冬的？冬天寒冷而又漫長(zhǎng)，一開(kāi)始，有很多東西可以吃，小田鼠們?cè)谝黄鹬v著傻狐貍和蠢貓咪的故事。他們是快樂(lè)的一家子。（看來(lái)它們現(xiàn)在有食物吃，過(guò)得非常開(kāi)心）可是他們一點(diǎn)一點(diǎn)地肯光了幾乎所有的堅(jiān)果和漿果，禾稈沒(méi)有了，玉米也成為了回憶。石墻里很冷，沒(méi)有人想要聊天。這時(shí)他們想起了阿佛說(shuō)起過(guò)的陽(yáng)光、顏色和詞語(yǔ)?！霸趺礃?，阿佛，你的那些東西呢？”他們問(wèn)。師：我們的阿佛能拿出他采集的東西嗎？大家聽(tīng)，阿佛的聲音想

4、起了：“閉上眼睛，”阿佛邊說(shuō)邊爬上了一塊大石頭，“現(xiàn)在，我?guī)Ыo你們陽(yáng)光。你們感覺(jué)到了嗎？它金色的光芒照射在干草堆上，干草的清香撲鼻而來(lái)；它金色的光芒照在被子上，讓我們?cè)诒桓C里聞著太陽(yáng)的味道甜甜的入睡……”就在阿佛說(shuō)到太陽(yáng)的時(shí)候，那四只小田鼠開(kāi)始感覺(jué)暖和些了。那時(shí)阿佛的聲音嗎？它有魔力嗎？師：小朋友們感受到陽(yáng)光的溫暖了嗎？我們的四只小田鼠好像上癮了，他們充滿(mǎn)渴望的問(wèn)道：“阿佛，那顏色呢？”“再閉上眼睛，”阿佛說(shuō)。于是他跟他們說(shuō)起藍(lán)色的長(zhǎng)春花，長(zhǎng)在黃色麥田里的紅色的罌粟花，還有草莓叢中的綠葉子。阿佛說(shuō)著，他們就清清楚楚地看見(jiàn)了那些顏色，就好像畫(huà)在他們

5、的腦子里一樣。師：小朋友們肯定想問(wèn)：“那還有詞語(yǔ)呢？”對(duì)啊，我們的小田鼠也是這樣問(wèn)阿佛的。阿佛清了清嗓了一會(huì)兒，然后，就像站在舞臺(tái)上那樣，他說(shuō)：“誰(shuí)在天上撒雪花？誰(shuí)融化地上的冰塊？誰(shuí)會(huì)把天氣變好？誰(shuí)又會(huì)把天氣變壞？誰(shuí)讓四葉幸運(yùn)草在六月里生長(zhǎng)？誰(shuí)熄滅了陽(yáng)光？誰(shuí)又把月兒點(diǎn)亮？是四只小田鼠，他們都住在天上。是四只小田鼠……就和你我一樣。一只是小春鼠，打開(kāi)雨露的花灑。跟著來(lái)的夏鼠喜歡在鮮花上涂畫(huà)。小秋鼠跟來(lái)時(shí)帶著小麥和胡桃。冬鼠最后到……冷得直跺小腳。想想多幸運(yùn)，一年四季剛剛好？一個(gè)也不多……一個(gè)也不少！師：小朋友們說(shuō)阿佛像不像個(gè)詩(shī)人啊?。ㄏ瘢┦前。?dāng)阿

6、佛說(shuō)完時(shí)，四只小田鼠一起鼓掌喝彩。“好啊，阿佛，“他們說(shuō)，你是個(gè)詩(shī)人，真想不到！”阿佛紅著臉，鞠了個(gè)躬，害羞地說(shuō)：“是的，我知道?！比?、反饋故事《田鼠阿佛》這個(gè)故事非常獨(dú)特。師：這個(gè)故事怎樣？阿佛怎樣？生：我覺(jué)得阿佛懶惰，沒(méi)有其他四只小田鼠，阿佛會(huì)餓死。生：功勞這么大，四只小田鼠連名字也沒(méi)有。師：我發(fā)現(xiàn)四只小田鼠的一個(gè)巨大的有點(diǎn)：當(dāng)阿佛展示自己的收集時(shí)，它們立刻對(duì)阿佛的收集有所回應(yīng)，由此看來(lái)，雖然這四只田鼠終日為肚子奔波，可是它們并沒(méi)有喪失對(duì)美的感受的追求。它們毫不吝嗇地贊美“好啊，阿佛”“你是個(gè)詩(shī)人，真想不到”，還一起鼓掌。師：同學(xué)們，你們是不

7、是對(duì)三點(diǎn)感到不滿(mǎn)意：1、書(shū)名；2、背景環(huán)襯；3、四只小田鼠是無(wú)名氏，而且看起來(lái)太相似。生：書(shū)名改為《五只田鼠》、《阿佛和家人》生：我還是喜歡《田鼠阿佛》，它還是很不一樣的。師：我也挺喜歡《田鼠阿佛》，就像《長(zhǎng)襪子皮皮》、《小熊溫妮·普》、《小飛俠彼得·潘》，雖然書(shū)中的配角也十分可愛(ài)，但是書(shū)名里只放了一個(gè)主角。討論背景環(huán)襯設(shè)計(jì)。給其他四只小田鼠取名字。小結(jié)：懂得肯定自己，做最好的自己。第二課時(shí)：讀繪本《田鼠阿佛》——學(xué)做大師筆下的小老鼠分類(lèi)：創(chuàng)意手工制作過(guò)程：做田鼠需要身體、腳、耳朵、眼睛、尾巴。其中身體是用手撕的，看上去有毛茸茸的感覺(jué)。準(zhǔn)備好這些

8、東西，就可以開(kāi)始做老鼠了。先給小田鼠放上耳朵，別忘了，一個(gè)放在上面，一個(gè)放在下面。加上長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、眼睛。單純的課本內(nèi)容，并不能滿(mǎn)足學(xué)生的