[講解]《出師表》導(dǎo)學(xué)案及答案

《[講解]《出師表》導(dǎo)學(xué)案及答案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、《出師表》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、指導(dǎo)朗讀背誦，積累文言詞句，培養(yǎng)學(xué)生文言文的閱讀能力。2、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三項(xiàng)建議的意義。3、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。4、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：積累文言詞句，領(lǐng)會(huì)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后□”的精神。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)【知識(shí)鏈接】1——作家作品簡(jiǎn)介：本文選自（三國(guó)志?綺志，諸葛亮傳）諸葛亮（181-234）,三國(guó)時(shí)卓越的政治家、軍事家、文學(xué)家。字孔明?，槵橁?yáng)都（今山東沂水縣）人。早年避亂于荊州,曾躬耕于南陽(yáng)隆中。建安十二年（207）,劉備三顧茅廬，請(qǐng)他出山共圖大業(yè)。次年，他輔佐劉備聯(lián)合孫

2、權(quán)，在赤壁擊敗曹操，形成三足鼎立的局面。劉備稱帝后，拜他為丞相。劉備死時(shí)托付他輔佐后主劉禪，后卒于軍屮。【知識(shí)鏈接】2——關(guān)于“表”：表是古代奏議的一種，用于向君王陳說(shuō)作者的請(qǐng)求和愿望。諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號(hào)）五年（227年）第一次出師伐魏Z前。當(dāng)時(shí)蜀漢已從號(hào)亭（現(xiàn)在湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過(guò)來(lái)，既與吳國(guó)通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國(guó)內(nèi)政治修明，有一個(gè)穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實(shí)現(xiàn)先帝的“北定中原”，'‘興復(fù)漢室”的宏大理想。第一、二課時(shí)導(dǎo)入新課：讀諸葛孔明《出師表》而不墮淚者，其人必不忠；讀

3、李令伯《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝；讀韓退Z《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友?！?趙打吋《賓退錄》“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪們仲間？”——陸游《書憤》“岀師一表通千古，夜半挑燈更細(xì)看?！币灰魂懹巍恫∑饡鴳选贰皠C然出師表，一字不可刪?！薄懹巍陡袪睢范?、自主預(yù)習(xí)：1、劃線生字注音m（）疲蹩（)陛F(）恢仏（）妄白韮（）蓮（）以塞（）忠諫z路也弩飩（）陸（）罰臧（）直（）裡（）補(bǔ)闕（）漏郭攸（）之費(fèi)卷（）迂（）陣和睦邑（）史廻（）自M（）役憂嘆以彰其咎（）咨邀（）以遺陛F（）斟（）業(yè)（）損益2、朗讀技巧：讀準(zhǔn)字音、把握節(jié)奏、注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速適中、感情充沛。誦讀全文，劃出下列句

4、子停頓：A、先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存廣之秋也。B、然侍衛(wèi)Z臣不懈于內(nèi)，忠志Z士忘身于外者，蓋追先帝Z殊遇，欲報(bào)Z于陛下也。C、若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。D、侍中侍郎郭攸Z、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先消簡(jiǎn)拔以遺陛下。E、愚以為營(yíng)中Z事，悉以咨Z,必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。3、你覺得本文有哪些經(jīng)典名句，摘抄下來(lái)并進(jìn)行背誦。4、詞語(yǔ)積累A、對(duì)照課下注釋，理解以下字詞：疲弊：秋：殊遇：開張圣聽：光：恢弘：妄口菲薄：引喻失義：陟罰臧否：異同:作奸犯科：刑賞：平明Z理：良實(shí):志慮忠純：簡(jiǎn)拔：遺

5、：咨：裨補(bǔ)闕漏：淑均：優(yōu)劣得所：猥B枉屈:驅(qū)馳：后值傾覆：爾來(lái)：夙夜憂嘆：不毛：庶竭弩鈍:攘除：斟酌損益：慢：彰其咎:誥諷善道:察納雅言：B、古今異義詞：1、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（古：今:)2、臣本布衣。（A：今：)3、此誠(chéng)危急存亡Z秋也（古：今：)4、先帝不以臣卑鄙（古:今：）5、市是感激（古:今：—）6、誠(chéng)宜開張圣聽（古:今：）7、引喻火乂（占：今：）8、先帝知臣謹(jǐn)慎。（古:今：—）9、陟罰臧査（古：今：—）1（）、此臣所以報(bào)先帝（古：今:C、一詞多義1、道：而中道崩殂2、遺：以遺陛下）以咨詼善道愚以為宮中Z事以光先帝遺德（卜文“深追先帝遺詔”中“遺”同）3、為:俱為一體為忠

6、善者4、感激：由是感激臣不勝受恩感激5、行：然后施行必能使行陣和睦6、益：有所廣益斟酌損益7、明：以昭陛卜-平明之理以傷先帝之明8、能：先帝稱之曰能必能裨補(bǔ)闕漏（下文“必能使行陣和睦”中“能”同此）9、任：受任于敗軍之際10、臨：故臨崩寄臣以大事也11、言:不知所言則攸之、祎、允之任臨表涕零進(jìn)盡忠言（下文“若無(wú)興徳之言”、“察納雅言”屮“言”同此）12、以故臨朋寄臣以大事也先帝不以臣卑鄙以光先帝遺德以塞忠諫Z路也受命以來(lái)耒嘗不嘆息痛恨于桓、靈也報(bào)之于陛FD、詞類活用以光先帝遺徳：親賢臣，遠(yuǎn)小人:深入不毛：此皆良實(shí)：優(yōu)劣得所:E、通假字:1、必能裨補(bǔ)闕漏2、爾來(lái)二十有一年矣第三、四課時(shí)

7、三、合作探究：1、第一自然段翻譯并探究：(1)當(dāng)時(shí)的不利條件是什么？(2)當(dāng)時(shí)的有利條件是什么?(3)本段提出什么建議？(4)提出這一建議的目的是什么？2、第二自然段翻譯并探究(1)作者在本段提岀的建議是什么？(2)如何具體執(zhí)行？(3)內(nèi)外界法”內(nèi)外各指什么？3、第三、四自然段翻譯并探究(1)舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？(2)提出親賢的具體作法是什么？(3)親賢的好處是什么？4、第五自然段翻譯并探究(1)本段的中心句是哪旬？(2)先漢興隆的原因是什么