標(biāo)點符號用法講解

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1、標(biāo)點符號用法講解一、標(biāo)點符號分類：1、點號7個：句末點號。？！句中點號、，；：2、標(biāo)號9個：名稱破折括號書名引號連接間隔著重專名省略形式——（）《》“”—?.┅┅備注占兩格各占一格占兩格右左上角占一格標(biāo)字間標(biāo)字下標(biāo)字下占兩格二、主要標(biāo)點符號的用法及注意事項：（一）問號1、問號表示一句問話說完之后的停頓的點號。注意：（1）連續(xù)問句，每個問句末均用問號（承接較緊密的，中間可用逗號）。如：a、除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？b、到底怎么辦，（也可用？）去還是不去？c、可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？（2）選

2、擇問句，句中用逗號，在句末用問號。如：a、這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？b、對這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？(3)主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號.如：安排工作了嗎，這些新來的同志？你就去嗎，小栓的爹？（4）有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問句，句末不用問號。如：我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。他家住哪里，我不知道。誰也說不清他到底是什么人。(5)反問句連用必須都有問號?！继貏e提示〗選擇復(fù)句只在最后用一個問號；相對獨立的幾個問句，每個問句末尾都用問號；主語后置的句子，問號

3、用在主語后面；并不要求回答，只在于陳述一件事情，句末不用問號。如：1、只有一張票，是你去？還是我去？（，）×2、企業(yè)的生產(chǎn)為什么會滑坡？怎樣才能擴大銷路？√3、到底去還是不去?我的小姑奶奶。（，？）×4、她反復(fù)品味著，不知道他的話是贊美，是奉承，還是諷刺？（。）×2、問號誤用。①明天是你去監(jiān)考呢？還是我去監(jiān)考呢？（選擇問句中間用逗號）②為什么聽不到群眾的呼聲，為什么問題遲遲不能解決？關(guān)鍵是當(dāng)?shù)馗刹康墓ぷ髯黠L(fēng)出了問題。（連續(xù)問，各問句后均用問號）③魯迅先生為什么寫《自嘲》這首詩？是值得談一談的。（中間問號誤用）④他完全

4、不知道這件事應(yīng)該不應(yīng)該談？(陳述事實改為，)⑤他不知道他什么時候到？但我一定會去接他。（陳述事實改為，）⑥怎么啦？你。（倒裝句改為，？）⑦她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著的是雨還是雪？也不知道自己臉上緩緩流淌的是水還是淚？（已充當(dāng)了謂語動詞的賓語，前一“？”改“，”，后一改句號）⑧茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運主宰？這一切都引起人們深深地思考。（充當(dāng)主語，改為逗號）⑨賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書?！摈煊裼謫柮妹脗冏x何書？賈母道

5、：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子吧了！”（間接陳述句，問號改為逗號）10、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復(fù)興？（充當(dāng)賓語，改為逗號）（二）感嘆號1、感嘆號用于句末表強烈感情。注意：（1）如果有成份倒置，感嘆號用在句末。如：多美呀，秋天的北京！（2）兩個嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個用逗號。如：啊，??！又到春天了。(3)語氣強烈的反問句有時可用感嘆號。（4）不是句末不能用嘆號。（5）陳述句、語氣平

6、緩的祈使句，要用句號。如如：1、他在講話中首先表示向全體黨員，特別是向我們的老前輩、老黨員致以親切的問候和同志的敬禮！2、讓我們出去散散步吧！3、世界上哪有不包含矛盾的事物！4、太精彩了！這場比賽！5、那優(yōu)美的琴聲??！令我如癡如醉。（三）頓號1、頓號表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。一般為詞、短語的并列，合起來做同一成分。句子間并列不能用頓號。注意：1.表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有頓號。（1）距這里二三里。（2）這個小孩有四五歲。（3）今天做值日的是四、五組。（4）初中一、二年級2.并列詞語如果結(jié)

7、合較緊(尤其是一約定俗成的詞語），無須停頓也不會產(chǎn)生歧義，可不用頓號。如：中小學(xué)生省市領(lǐng)導(dǎo)城鄉(xiāng)交流工農(nóng)兵調(diào)查研究3.并列詞語之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號。(頓號不能和“和”“或”同用)如：我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育、和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。（×）九六年試題：……有自己的教學(xué)樓、圖書館、教學(xué)設(shè)備、及教師隊伍。（×）4.較長的并列成份間可不用頓號而用逗號。如：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。5.并列成分作謂語、作補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。如：（

8、1）蘿卜切得纖細，均勻。（2）這個故事講得真實，生動。（3）你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。6.并列成份間已有問號和嘆號，不應(yīng)再用頓號，也不用其它點號。如：這時課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)！”“向孔繁森致敬！”的口號。7.如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語間要用逗號，小的并列詞語間用頓號。如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科