資源描述：
《高職教育人力資本對我國經(jīng)濟(jì)增長的空間溢出效應(yīng)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、學(xué)校代碼10530學(xué)號201510040164分類號F069.9密級公開碩士學(xué)位論文高職教育人力資本對我國經(jīng)濟(jì)增長的空間溢出效應(yīng)學(xué)位申請人鄧聯(lián)秋指導(dǎo)教師湛泳教授學(xué)院名稱商學(xué)院學(xué)科專業(yè)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方向勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)二零一八年六月TheSpatialSpilloverEffectofHigherVocationalEducation'sHumanCapitalonChina'sEconomicGrowthCandidateDengLianqiuSupervisorProf.ZhanYongCollegeBusinessSchoolProgramAppliedEconomicsSpecializat
2、ionLaborEconomicsDegreeMasterofEconomicUniversityXiangtanUniversityDateJune6,2018摘要伴隨近年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢的變化，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，各種結(jié)構(gòu)性矛盾亟待解決。新常態(tài)背景下，更加需要高技能創(chuàng)新型人才解決勞動力市場的結(jié)構(gòu)性矛盾問題，以此來驅(qū)動經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展。另外，完成我國從“制造業(yè)大國”向“制造業(yè)強(qiáng)國”的轉(zhuǎn)變，也需要大量具備“工匠精神”的產(chǎn)業(yè)工人。而地方各省市發(fā)展教育的水平對我國人才的培養(yǎng)起著基礎(chǔ)性的影響。當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入高質(zhì)量階段，怎樣提高教育水平以提升人力資本水平，進(jìn)而推動經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展是我們亟需關(guān)
3、注的問題。在對現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)后發(fā)現(xiàn)，很少有人從人力資本的角度出發(fā)探討高職教育，考慮人才流動因素、運(yùn)用空間計(jì)量方法來探究高等職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)的文獻(xiàn)幾乎沒有。因此，本文試圖考察高職教育人力資本對我國經(jīng)濟(jì)增長的空間溢出效應(yīng)，為目前我國各省市發(fā)展高職教育、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型提供有益啟示。首先，本文對高職教育人力資本和經(jīng)濟(jì)增長的相關(guān)國內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行了匯總分析；其次，對當(dāng)前各地經(jīng)濟(jì)增長和高職教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹，并且初步闡述了兩者間的作用機(jī)制；然后，運(yùn)用我國2006-2015年29個(gè)省域的相關(guān)數(shù)據(jù)，利用一般固定效應(yīng)回歸方法以及空間杜賓模型（SDM）對所研究的對象進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)。結(jié)果顯示，通過提升教育水平
4、可以促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，其中，平均受教育年限每提升1年，對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率將提高23%。同時(shí)，通過空間面板回歸分析了高職教育人力資本對經(jīng)濟(jì)增長的空間外溢作用，高職教育人力資本效應(yīng)空間溢出后，以促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級等形式推動相鄰省域經(jīng)濟(jì)增長，其彈性產(chǎn)出為2.1%。最后，本文得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：發(fā)展高職教育能夠推動我國各省經(jīng)濟(jì)的增長；我國省域間高職教育人力資本與經(jīng)濟(jì)增長在地理空間上呈現(xiàn)出顯著的集聚態(tài)勢，盡管全域存在強(qiáng)烈的空間相關(guān)性，但局域間存在差異性，同時(shí)從總體上看，相鄰省區(qū)高職教育人力資本對本省經(jīng)濟(jì)增長具有顯著的正向溢出效應(yīng)。根據(jù)本文的結(jié)論，針對當(dāng)前高等職業(yè)教育體系存在的問題，本文提出以
5、下改善建議：從長遠(yuǎn)角度出發(fā)，國家財(cái)政應(yīng)當(dāng)加大對高等職業(yè)教育的投入，尤其是中西部地區(qū)教育的投入，充分發(fā)揮政府對高職教育的引導(dǎo)和助推作用；各地需建立人才培養(yǎng)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化教育層次的銜接，加強(qiáng)高職教育師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)高技能型人才，這些對于完善高職教育體系、推動經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長具有深遠(yuǎn)意義。關(guān)鍵詞：高職教育；人力資本；空間溢出效應(yīng)；經(jīng)濟(jì)增長IAbstractBecauseChina'seconomicdevelopmentistransforminginrecentyears,theindustrialstructurehasbeenconstan
6、tlyadjustedandvariousstructuralproblemsneedtobesolved.Underthenewnormalbackground,itismorenecessarytosolvethestructuralproblemsofvariouslabormarketswithhigh-techinnovativetalents,soastodriveeconomicandsocialdevelopment.Inaddition,thetransformationofChinafrom"manufacturingpower"to"manufacturingpower
7、"alsorequiresalargenumberofindustrialworkerswith"craftsmanspirit".Thedevelopmentofeducationinlocalprovincesandcitiesplaysanimportantroleinthecultivationoftalents.Theworldeconomycontinuestodepthadjustment,do
