2014至2015學(xué)年度下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

2014至2015學(xué)年度下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

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1、百色市第一小學(xué)2014至2015學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃科目語(yǔ)文年級(jí)五年級(jí)班別1班任課教師陸丹領(lǐng)導(dǎo)審批意見年月日6課程標(biāo)準(zhǔn)要求1.鞏固漢語(yǔ)拼音,借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,識(shí)字141個(gè),能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,能辨別形近字,會(huì)讀寫310個(gè)左右的詞語(yǔ),一部分會(huì)運(yùn)用?! ?.繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖,要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確,養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣?! ?.能正確、流利、有感情地讀課文,會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系,了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來(lái)的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)

2、慣。  4.能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物,初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料,列提綱作文。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡(jiǎn)單記敘文。初步學(xué)會(huì)寫復(fù)信。寫記敘文和應(yīng)用文要求語(yǔ)句通順,會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?! ?.聽程度合適的講話和廣播,能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語(yǔ)句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時(shí)能大膽發(fā)表意見,講清自己的意思,說話有禮貌。  6.初步了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,熱愛祖國(guó),立志報(bào)效祖國(guó);了解今天的幸福生活來(lái)之不易,憎恨剝削制度,繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng);初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想;初步形成珍惜時(shí)間、艱苦奮斗的品德

3、。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第二組“永遠(yuǎn)的童年”,第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動(dòng)”,第五組“中國(guó)古典名著之旅”,第六組“走進(jìn)信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”。全冊(cè)共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ),是由會(huì)寫的字組成的,要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語(yǔ),只要求認(rèn)記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”。本冊(cè)教材還編排了兩次

4、綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”這一組,以課文學(xué)習(xí)為主,同時(shí)安排了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組,編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式,我們稱之為“大綜合”。6學(xué)生情況分析本學(xué)期該班共有學(xué)生52名,其中男生24名,女生28名。本班學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),做題認(rèn)真細(xì)心,寫字工整,接受能力較強(qiáng)。優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人之間差距較大,個(gè)別學(xué)生自控力差、作業(yè)完成質(zhì)量不高,學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)落后。本學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,注重加強(qiáng)雙基訓(xùn)練;加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),重視學(xué)生認(rèn)真完成并檢查作業(yè),閱讀及習(xí)作等良好學(xué)習(xí)

5、習(xí)慣的養(yǎng)成。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力,把平時(shí)讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期著力于學(xué)生閱讀能力和習(xí)作水平的提高。學(xué)習(xí)有困難學(xué)生名單范章怡鐘羨妮黃泳菲黃華慶何世哲甘程程黎興運(yùn)劉雪娟曾異淋上學(xué)期三率均分92.4及格率100%優(yōu)秀率98%不及格人數(shù)無(wú)培養(yǎng)尖子生名單周上奇龍金陽(yáng)牙富民葉晏杞謝松凌凌瓏婳蔡昊緯黃文峻張靖怡黃子軒張馨元鄭書涵教研項(xiàng)目及措施狠抓閱讀教學(xué),提高閱讀能力1.繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。進(jìn)行閱讀教學(xué),一定要多讀少講,把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書,讓學(xué)生主要通過自主的入境入情的朗讀,讀懂課文,有所感悟;要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文,讀好課文。做到讀有要求,讀有層次,要通過多種形式的讀

6、,悟情傳情,培養(yǎng)語(yǔ)感?! ?.在閱讀中學(xué)習(xí)表達(dá)方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。除了憑借課后練習(xí),課文中還有大量精彩的語(yǔ)言材料值得學(xué)習(xí)和品味。3.把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。在教學(xué)過程中,有兩點(diǎn)需要引起注意。一是,體驗(yàn)文本與個(gè)性化感悟的關(guān)系;二是,把握內(nèi)涵與語(yǔ)言文字訓(xùn)練的關(guān)系。6教學(xué)進(jìn)度時(shí)間內(nèi)容(教材、課題)課時(shí)教具第1周3月2日至3月6日1草原2*絲綢之路3白楊323多媒體第2周3月9日至3月13日4*把鐵路修到拉薩去口語(yǔ)交際?習(xí)作一5古詩(shī)詞三首233多媒體第3周3月16日至3月20日6冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)7*祖父的園子8童年的發(fā)現(xiàn)323多媒體第4周3月23

7、日至3月27日9*兒童詩(shī)兩首口語(yǔ)交際?習(xí)作二10楊氏之子233多媒體第5周3月30日至4月3日11晏子使楚12*半截蠟燭13*打電話322多媒體6教學(xué)進(jìn)度時(shí)間內(nèi)容(教材、課題)課時(shí)教具第6周4月6日至4月10日口語(yǔ)交際·習(xí)作三14再見了,親人15*金色的魚鉤332多媒體第7周4月13日至4月17日16橋17*夢(mèng)想的力量口語(yǔ)交際·習(xí)作四323多媒體第8周4月20日至4月24日18將相和19草船借箭2

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