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《艱苦奮斗方面存在的問題與整改措施》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、--[標簽:標題]篇一:存在問題及整改措施篇一:存在問題及整改措施存在問題及整改措施一、結合自己的實際工作,存在以下問題1、欠缺對學習認識的高度。由于平時較多的工作加以延誤,產生了“學不學不是很重要,做到工作才重要”的以干代學的思想,沒有把學習擺到重要的位置,缺乏持之以恒的學習精神。2、欠缺學習知識的廣度和深度。平時的學習中,只注重看些時世新聞之類書籍,對政治理論方面的知識涉獵較少;只注重基本的材料整理方面的知識,對有一定深度的業(yè)務知識涉獵較少。學習的知識缺乏理論上的深度和廣度,對思想和靈魂的觸動不夠,學習停留在表面上。3、做為一名基層領導,對于自己分管的
2、工作,沒有開創(chuàng)進取的精神,總是用老眼光分析問題,沒有開拓創(chuàng)新意識,安于現狀,不思變革,只注重局部利益而忽視全局利益。4、創(chuàng)新意識不夠強。看待具體工作習慣使用書本,不善于與實際工作相結合,有教條主義、本本主義傾向,做事縮手縮腳,敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。5、工作方法不夠活。自己認準的事理,就抓住不放,甚至自以為是,不善于吸取他人意見,個人隨機應變的能力比較差,在處理問題上特別是緊急突發(fā)事件的問題上優(yōu)柔寡斷不夠不夠靈活,方法不夠多。6、作風上缺乏批評與自我批評的勇氣,在工作中聽不進不同的批評和意見,自認為自己什么都對,對什么都懂,其實都是一知半解,沒有竭
3、力維護好群眾的正當利益。自我要求不夠嚴,嚴以待人,寬以待己。二、今后的整改的措施結合自己的工作崗位,明確個人奮斗目標,針對個人存在的問題和不足,采取相應的整改措施,努力進一步提高覺悟,增強黨性,解放思想,爭創(chuàng)實績。1.強化政治理論學習。以“三個代表”重要思想為學習主線,通過學習使自己在人生觀價值觀以及世界觀上有較大的改變,使之更能適應當前工作的需要。在身體力行上不斷有新進步,在推動工作上不斷有新進展。政治理論學習要突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效。定期與同事學習討論敞開思想,聯(lián)系工作,結合存在的問題,積極開展嚴肅的、真誠的、實事求是的批評與自我批評,
4、使自己能夠適應科學發(fā)展觀的要求。2、是全面學習業(yè)務知識。扎實地學習分管部門專業(yè)理論知識,并向有經驗的前輩們學習,翻閱雜志,學習關于農業(yè)方面的先進經驗。同時,多下基層深入段斗實際調查,透過現象看本質,把握工作中的內在規(guī)律,自覺按規(guī)律辦事,把農業(yè)工作搞好。同時,認真學習多方面業(yè)務知識,積極配合其他同志,搞好業(yè)務工作,努力學習各類相關的業(yè)務知識,學用結合,不斷增強為人民服務的本領。3、是學習和自覺遵守單位制定的規(guī)章制度。經常地學習單位的各項規(guī)章制度和黨紀、政紀、法規(guī)知識,不斷增強紀律觀念和責任意識,自覺做到警鐘長鳴,嚴格做到遵章守紀。同時,團結同志,和大家搞好關
5、系,增強本單位的凝聚力和戰(zhàn)斗力,----4、是定期開展自我批評,深入進行自糾自查,階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結,主要是查找問題和不足,理清整改思路,邊查邊糾,自責不自寬,嚴格要求自己,做到防微杜漸。5、是結合當前的工作,抓好自己主管的農業(yè)工作,開拓思路,大膽進取,深入農戶,田間地頭,掌握第一手資料,同時,認真做好防汛工作,努力把分管的各項工作搞好。----我將以這次作風整頓為契機,嚴格按照黨組織的要求,認真做好自糾自查工作,找出自己在工作中的缺點和不足,自覺學習專業(yè)知識,嚴格整改,格守本分,潔身自愛,嚴于自律,管住自己的嘴,管好自己的腿,不該吃
6、的不吃,不該去的地方不去,潔身自好,干好自己該干的事。從工作的實際需要出發(fā),提高依法辦事水平,努力使自己的工作能力和各項水平有一個大的提高,為能盡快的適應各項其他工作而不斷提高進步。高峻松2009年8月11日篇二:個人存在問題及整改措施存在問題及整改措施開展機關思想作風整頓活動以來,本人按照辦公室的總體部署,對自己的思想、學習、工作等方面存在的突出問題進行深刻的剖析,找出問題的根源,認真吸取教訓,明確努力的方向,以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。現將剖析的主要情況報告如下:一、存在的主要問題和不足二是學習積極性不足。在日常工作中總是有意無
7、意地放松了自我學習,對學習“走過場”,流于形式,學習的自覺性、主動性不強;學習中滿足于“蜻蜒點水”,對有關政策、法規(guī)掌握不是十分全面,遇上處理具體事情,往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題;在理論學習上搞實用主義,與工作有關的就學一點,與工作聯(lián)系不緊的就不去學或者很少涉獵,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。由于理論功底不夠深,知識掌握不夠全面,了解大局不深不透,不能完全適應新形勢發(fā)展的需要,貫徹落實工作任務上存在走樣、偏差現象。三是工作作風松懈、不夠嚴謹。表現在:在工作標準上不夠嚴格,不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握,離辦公室
8、要求的“一點不差,差一點不行”的要求還有一定差距,文字校對工作中,