教師思想作風(fēng)整頓自我剖析材料zhou

《教師思想作風(fēng)整頓自我剖析材料zhou》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、教師思想作風(fēng)建設(shè)整頓活動(dòng)自我剖析材料周長(zhǎng)剛在教育系統(tǒng)思想作風(fēng)建設(shè)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)了習(xí)近平同志重要講話精神及教師隊(duì)伍管理相關(guān)法律規(guī)定等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)教育系統(tǒng)思想作風(fēng)建設(shè)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批評(píng)意見，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：　　一、存在的問題1、政治

2、理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對(duì)人類社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國(guó)家的形勢(shì)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過動(dòng)搖和消極思想，沒有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過程的基本原理。對(duì)眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。例如當(dāng)我從網(wǎng)上看到許宗衡貪污20多億的信息后，確實(shí)被嚇到了，簡(jiǎn)直不敢相信，以至于對(duì)我們的社會(huì)主義道路產(chǎn)生了懷疑。2、政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒

3、有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。例如在本次思想作風(fēng)整改之前，我對(duì)教育工作方面的法規(guī)、法律政策從未認(rèn)真研究過，根本不了解教師的權(quán)利、義務(wù)等。3、在師德師風(fēng)方面，對(duì)自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)思想淡化，有個(gè)人名利思想。例如我在工作中有時(shí)仍存在惰性，自以為連年帶高三，對(duì)所教學(xué)科已是輕車熟路，從而放松了業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。比如去年上課用的教案就是我在原有教案基礎(chǔ)上不斷刪改多次的教案，已經(jīng)

4、被我改的面目全非，但我由于嫌麻煩，并沒有認(rèn)認(rèn)真真重寫教案。4、在教書育人責(zé)任感方面，對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不能嚴(yán)格要求自己，對(duì)原則性的東西，不能堅(jiān)持到底。在班級(jí)管理過程中，對(duì)于屢教不改的學(xué)生，有時(shí)放任自流，得過且過，明明知道他存在什么問題，也知道這個(gè)問題不解決，會(huì)影響他的學(xué)習(xí)，可就是不想管他。如2014屆我班一個(gè)叫劉衡的學(xué)生壞毛病很多，遲到、說話、作業(yè)不好好做等，說了幾次，但還是屢教不改，我就放松了對(duì)他的要求，結(jié)果2014年高考他只考了331分。5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片。作為一名班主

5、任，與其他任課老師交流較少，在任課老師之間的協(xié)調(diào)問題上做的不好。同時(shí)，對(duì)學(xué)生管理方面，也存在官僚主義，對(duì)待學(xué)生的訴求，有時(shí)傾聽的不耐煩，有時(shí)解決不及時(shí)。比如，去年我班李春雪同學(xué)，多次找我要求調(diào)座位，理由是她覺得坐在那兒看不清黑板。我武斷的拒絕了她，后來才知道，原來她與同桌同學(xué)有矛盾，于是我趕緊想法子協(xié)調(diào)他們之間的關(guān)系，使問題得到了圓滿解決，可是這已經(jīng)是一周以后了?！《?、存在問題的原因1、黨性觀念淡薄，理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“習(xí)近平總書記有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)、有關(guān)教育工作的講話“等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，

6、對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。2、黨員意識(shí)不強(qiáng)。沒有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。在牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對(duì)待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是一個(gè)黨員應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害

7、一點(diǎn)集體利益沒關(guān)系，因此對(duì)認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事?！　?、規(guī)矩紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)。我遵守學(xué)校的各項(xiàng)政治紀(jì)律制度，學(xué)校的每次教師會(huì)也準(zhǔn)時(shí)參加，但學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)帶套政治試卷在會(huì)上做，有時(shí)思想偶爾會(huì)開小差，有時(shí)表現(xiàn)的心不在焉。4、敬業(yè)精神不夠。工作中只注重對(duì)自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更高的立場(chǎng)想問題。總是認(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不精益求精。　　三、初步整改措施　　1、加強(qiáng)黨性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性觀念，黨員意識(shí)。進(jìn)一步堅(jiān)定政

8、治信念。要通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系