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《中國漢字聽寫大會的文化傳播功能研究》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、獨創(chuàng)性聲明學位論文題目:整主墾這室噬蔓太金滏鮑塞絲籩揸邊能盟窒,本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果,文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷-D感謝。學位論文作者:蘇一,專簽字日期:加燁年年月n日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定,有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院(籌)可以
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3、???????????1一、研究緣起????????????????????????????1二、文獻綜述????????????????????????????.2(一)大眾文化傳播研究???????????????????????21.法蘭克福學派的大眾文化研究路徑??????????????????.22.英國文化研究學派的大眾文化研究路徑????????????????.33.多倫多學派對媒介技術與文化關系的研究???????????????.44.社會學的結構功能主義與媒介文化研究?????????
4、???????.5(二)電視與社會問題的研究?????????????????????5三、研究內容和研究方法???????????????????????6四、研究意義????????????????????????????6(一)現(xiàn)實意義???????????????????????????6(二)理論意義???????????????????????????7第二章《中國漢字聽寫大會》文化傳播的環(huán)境分析???????????9一、背景:影視熒屏節(jié)目的泛娛化???????????????????9(一)“
5、升級版限娛令”????????????????????????9(二)“娛樂至死”的電視節(jié)目????????????????????。10二、現(xiàn)狀:中國文化傳播面臨的挑戰(zhàn)?????????????????..11(一)文化傳播“西強我弱”?????????????????????..11(二)文化傳播體制落后,模式僵化,內容缺乏針對性?????????..12(三)社會轉型期對多元文化的重構和再建??????????????。12三、困境:新媒介化環(huán)境對中國文化傳承造成的影響??????????。13(一)信
6、息技術的發(fā)展消解文化的認同感???????????????..13(二)主流文化邊緣化,邊緣文化“沉渣泛起”?????????????..14(三)偏離指向的文化異化?????????????????????一14第三章《巾國漢字聽寫大會》的文化傳播功能????????????..17一、節(jié)目創(chuàng)意:以漢字為載體傳播巾國文化??????????????..17(一)節(jié)目賽制??????????????????????????..17(二)傳播理念??????????????????????????..19(三)
7、傳播內容??????????????????????????..201.題庫的選擇????????????????????????????202.選詞內容和意義??????????????????????????21二、節(jié)目的傳播效應:促進國人對漢字文化的覺醒???????????..26(一)《rfl國漢字聽寫大會》的傳播載體???????????????..261.電視媒介?????????????????????????????262.電視媒介的社會功能????????????????????????2
8、73.電視的媒介特性??????????????????????????27(二)《巾國漢字聽寫大會》的傳播效應?????????????????281.刺激國人重視漢字文化的傳承????????????????????282.滿足受眾的文化需求????????????????????????29三、節(jié)目制作:傳播策略和傳播機制?????????????????..31(一)傳播策略????????