《題西林壁》課件

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1、題西林壁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握詩歌中的重點字詞，會讀會寫會用。2、了解詩歌的意思。3、體悟詩歌中詩人表達(dá)的思想感情。詩人簡介蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號東坡居士，宋代重要的文學(xué)家，宋代文學(xué)最高成就的代表。漢族，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。嘉祐（宋仁宗年號，1056～1063）“進(jìn)士”。蘇軾詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。又工書畫。有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》等。詩文學(xué)習(xí)橫看成嶺側(cè)成峰譯文：從正面看廬山山嶺連綿起伏，

2、從側(cè)面看廬山則山峰聳立。廬山·日出時分遠(yuǎn)近高低各不同譯文：從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。廬山·山石景象不識廬山真面目譯文：看不清廬山真實的面貌。不識：不能認(rèn)識，辨別。真面目：指廬山真實的景色、形狀。詞語解釋：廬山·湖光山色只緣身在此山中譯文：因為我自身處在廬山之中。緣：因為；由于。此山：這座山，指廬山。詞語解釋：廬山·虛幻之境詩歌主旨這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。前兩句描述了廬山不同的形態(tài)變化，后兩句寫出了作者深思后的感悟。全詩緊緊扣住游山談出自己獨特的感受，借助廬山的形象，用通俗的語言深

3、入淺出地表達(dá)哲理，故而親切自然，耐人尋味。口語表達(dá)說一說，從這首詩中你讀出了怎樣的哲理意味？認(rèn)真思考，與同學(xué)們交流討論！課外實踐在家人的陪伴下，或是在老師的帶領(lǐng)下，來一次“廬山之旅”，親自走一走蘇軾筆下的廬山，感受廬山的神奇與美麗。旅途中用心感受，回家與大家分享你的收獲。