長方形和正方形的周長教學(xué)設(shè)計(jì)--蔣應(yīng)坤

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1、《長方形和正方形的周長》教學(xué)設(shè)計(jì)保康縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔣應(yīng)坤教學(xué)內(nèi)容：長方形和正方形的周長.教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、測量等活動(dòng)，進(jìn)一步理解周長的意義，自主探究并掌握長方形和正方形周長的計(jì)算方法。2、能運(yùn)用長方形和正方形的周長計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡單問題，感悟數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，感受圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。3、培養(yǎng)自主探究的意識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：長方形和正方形的周長計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備：課件長方形、正方形學(xué)具卡片硬紙條教學(xué)過程：一、情境設(shè)疑，導(dǎo)入新課（一）1、師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？老師給你們帶

2、來了一段動(dòng)畫片，想不想看？不過看了你要告訴我你的感想。（播放龜兔賽跑片段）學(xué)生看完說感想。2、師：這次兔子吸取了教訓(xùn)，不僅不驕傲了，也不欺負(fù)跑的慢的小動(dòng)物了，但是還是有點(diǎn)不甘心，所以它決定和跑的比較快的小狗再來一場比賽。（師出示課件）3、小兔沿著長方形花壇跑一圈，小狗沿著正方形花壇跑一圈。（你們猜猜誰跑的快？）讓學(xué)生說說自己的想法。4、（師播放課件）小狗輸了，小狗不服氣說是小兔又欺負(fù)他，說小兔跑的路程短一些，于是它們倆吵起來了。你們能幫幫它們嗎？5、要想證明它們跑的是否一樣長的距離怎么辦？（求周長）板書課題：周長二、合作學(xué)習(xí)，探究方法

3、1、提問：它們剛才是沿著哪里跑的？這一周叫什么？（周長）什么叫周長？長方形和正方形的周長分別指的是哪幾條邊？這幾條邊有什么特點(diǎn)？（[師介紹：這就是花壇的縮小版]拿出長方形和正方形，用硬紙條貼出它的周長）2、要求它們的周長，必須知道什么？（每條邊的長度）現(xiàn)在不知道怎么辦？（測量）怎么量？每條邊都量嗎？（讓學(xué)生說說自己的想法）3、動(dòng)手測量學(xué)具中的長方形和正方形的邊。（測量的1厘米代表實(shí)際中的1米）并用自己的方法算出圖形的周長。（結(jié)合硬紙條擺一擺、算一算）4、展示交流自己的方法。預(yù)設(shè)如下：（1）長方形的周長（生邊說方法，師邊課件演示）生1：

4、我先量出它的長是6厘米，寬是4厘米，然后用6+6+4+4算出周長是20厘米。6+6+4+4=20（厘米）生2：我量出的長方形的長和寬也是6厘米和4厘米。我用6×2算出兩個(gè)長邊的長度，然后用4×2算出兩個(gè)寬邊的長度，再把它們加起來，就是12+8，也等于20厘米。6×2+4×2=20（厘米）生3：我先算出一組長邊和寬邊的長度，就是6+4=10厘米，因?yàn)榱硪唤M長邊和寬邊的長度和這一組是相等的，所以再乘2就可以了，也就是10×2=20厘米。（6+4）×2=20（厘米）（2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)算法進(jìn)行優(yōu)化。同學(xué)們想出了這么多種方法來計(jì)算這個(gè)長方形花壇的

5、周長，真了不起！在這些方法中，你最喜歡哪一種？為什么？結(jié)合學(xué)生回答，板書：長方形周長=（長+寬）×2（3）正方形的周長生1：我可以把4條邊的長度加起來，就是5+5+5+5.。5+5+5+5=20（厘米）生2：因?yàn)檎叫蔚拿恳粭l邊的長度都是相等的，所以還可以用乘法來計(jì)算，就是5×4.5×4=20（厘米）（4）你更喜歡哪一種方法呢？板書：正方形周長=邊長×4同學(xué)們，結(jié)論出來沒有？生：出來了，一樣長。師：這下小兔和小狗心里踏實(shí)了，小狗也知道自己確實(shí)比小兔跑的慢了，它倆現(xiàn)在又高興起來了。三、鞏固反饋，拓展提升（小兔和小狗考考大家，它們?nèi)プ鲑R卡

6、去了，作為友好的見證）1、一個(gè)長方形花壇的長是5米，寬是3米。這個(gè)花壇的周長是多少米？2、一塊正方形桌布（如下圖），邊長20分米，要在它的四周縫上花邊，花邊的長是多少分米？3、每個(gè)做了一張長方形的賀卡，高興的不得了，一會(huì)兒又覺得有點(diǎn)不滿意了，覺得小了點(diǎn)，所以它們決定把賀卡拼成一個(gè)大的長方形，再在周圍鑲上彩帶，到底要多長的彩帶呢？（課件出示圖片）學(xué)生可以利用手中的學(xué)具擺一擺，想想看，有幾種擺法？再計(jì)算。4、兔子蹦蹦跳跳回家去了，剛上樓梯，就想我們森林是一個(gè)溫馨的大家庭，所以想舉辦一個(gè)聚會(huì)，想把樓梯和地面四周都圍上彩帶，你們能幫小兔算算需

7、要多少彩帶嗎？（課件出示題目。）5、（烏龜送禮物）正方形的包裝盒上是彩帶是16厘米，這個(gè)正方形的邊長是多少厘米？四、課堂小結(jié)你有什么收獲？有什么感想？還有什么疑問？覺得自己表現(xiàn)如何？附板書設(shè)計(jì)：長方形和正方形的周長長方形的周長=（長+寬）×2正方形的周長=邊長×4