3那座房子最漂亮

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1、教案總節(jié)節(jié)月日教學內(nèi)容或課題4、哪座房子最漂亮教學目標1、認識12個生字。會寫"了、子、門、月"4個字。認識2個筆畫"橫鉤、豎鉤"和4個偏旁"廣、戶、穴、尸"。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。教學重點難點學習生字詞，通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情。教具準備相關(guān)課件和圖片課時安排　兩課時教學過程設計和安排★教學再設計第一課時一、演示課件，整體感知?！　?、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色

2、。（課件出示農(nóng)村風景圖片）　　2、生自由發(fā)言，說說看到的風景?！　?、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--（詩歌內(nèi)容）　　4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？　　5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。　　6、生看課件夸夸這些新房子?！　?、出示課題，指導讀準字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"。二、自由朗讀，讀通課文。　　1、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音?！　?、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀

3、給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個。　　　3、出示生字卡片，檢查讀音?！　.帶拼音指名讀，開火車讀。　　b.去掉拼音請學生當小老師帶讀，男女生比賽讀?！　.開展"小組擂臺賽"讀含有生字的詞語。三、朗讀課文，理解內(nèi)容。　　1、學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。　　2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？　　第一句　　1）方法A、學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗"與事物相聯(lián)系，幫助學生認識事物?！?/p>

4、　　方法B、學生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線?！　?）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）　　3）指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？　　第二句?！　?）生說理由后，請他們在插圖上指出"房前、屋后"的位置，　　2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？"花果香、樹成行"圖詞對應連線?！　?）師生想象朗讀?！　〉谌?、四句。　　1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學生用詩句回答）　　2）為什么我們的小學堂會最漂亮呢？　　3）指導朗讀第三四句（通過指

5、名分別讀三四句，引導學生比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）　　3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。四、書寫生字?！　?、認讀生字"了、子、門、月"說說在什么地方見過這些生字？　　2、分析字形，記住新筆畫："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區(qū)別"了、子"；用說筆順法記憶"門、月"?！　?、指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評?！　　　　　　　　　　　　　　　〉诙n時本環(huán)節(jié)教學設計一、復習鞏固二、看圖說話三、周的景物，說說自己的感受。（一、聽寫生字。二、背誦詩歌?！?、生練習

6、朗讀?！?、指導學生背誦。（看圖背誦，教師引背）　3、比比誰背的最好?！?、唱一唱課文。鼓勵學生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。三、鞏固識字。　1、做"摘蘋果"的游戲復習生字。　2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）　　交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭"，"戶"與"尸"?！?、開火車給"香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青"組詞?！?、創(chuàng)設語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀--同桌檢查--指名讀）　　我

7、們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面是一大片青青的草坪，男同學都愛在青草坪上踢球玩耍。四、詞語積累。　1、練習說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散?！?、詞語找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的　馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽、五、拓展活動?！　≌勗挘何覀兛淞宿r(nóng)村小朋友的學校，再來夸夸自己的校園。1、四人小組練習?！?、"夸校園"比賽。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。）六：布置作業(yè)。

8、　　必做題：作業(yè)本上的作業(yè)?！　∵x做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。板書設計：教學后記幽默是體現(xiàn)一個人的睿智，豁達的價值觀、人生觀。教師在課堂上擁有幽默的語言，就擁有調(diào)動學生學習的興趣的興奮劑。