教育名言警句

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1、教育名言警句2008-05-0111:54???????教育名言警句2008-05-0111:54???????教育名言警句2008-05-0111:54???????教育名言警句2008-05-0111:54???????教育名言警句2008-05-0111:54???????教育名言警句2008-05-0111:54???????教育名言警句2008-05-0111:54???????●今欲自強，非講兵不可；講兵非理財不可，理財非學校以開民智不可（清·康有為）　　●才智之民多則國強，才智之士少則國弱（清·康有

2、為）　　●民智者，富強之源也（清·嚴復）　　●言自強于今日，以開民智為第一義（清·梁啟超）　　●日本之驟強，由學校之極盛（清·康有為）　　●國勢之強弱，系乎人才；人才之消長，存乎學校（時務學堂招考示）　　●學者，國之本也（孫中山）　　●古之王者，建國君民，教學為先（禮記）　　●古之建國，教學為先（宋·傅亮）　　●善政得民財，善教得民心（孟子）　　●育才造士，為國之本（唐·權德輿）　　●善國者，莫先育才；育才之方，莫先勸學（宋·范仲淹）　　●教易為善，善而人正，國之所以治也（宋·李覯）　　●敬教勸學，建國之大本；興

3、賢育才，為政之先務（明·朱之瑜）　　●教育為立國之本（清·鄭觀應）　　●欲教化其民，成其美俗，非學不可（唐·孔穎達）　　●人無常心，習以成性；國無常俗，教則移風（唐·白居易）　　●化民成俗，其必由學（禮記）　　●風俗弊壞，由于無教（清·康有為）　　●教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕，而國以強（孫中山）　　●與其為成人造班房，不如為孩子建學堂（伊·庫克）　　●教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師（培根）　　●教育并不僅僅用于裝點記憶力和啟發(fā)理解力，它的主要職責應該是引導意志力（儒貝爾）　　●我們不能按照自己的觀念塑

4、造孩子；我們必須愛他們，任他們的天性自然發(fā)展（歌德）　　●教人者，成為之長，去人之短（清·魏源）　　●教育的含義就是使人能作以前不能做的事情（喬·赫伯默）　　●技術教育是手工勞動的升華，它能把手工勞動的效率提高到最高程度（威·格拉德斯通）　　●鐘不敲不響，人不教育不會　　●井要淘，人要教　　●夫人雖有性質美，而心辯知，必將求賢師而事之，擇良友而友之（荀子）　　●人只是一無所知的動物，沒有教誨則一無所知，他既不能講話、行走、吃飯，也不能作本能的激勵的任何事情，只能睡覺（大普林尼）　　●教育是民族最偉大的生活原則，是

5、一切社會里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段（巴爾扎克）　　●花在教育上的錢決沒有白花（英國）　　●教育之于人有如雕刻之于大理石（艾迪生）　　●抓科技必須同時抓教育（鄧小平）　　●再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的（叔本華）　　●允許孩子們以他們自己的方式獲得快樂，難道還有比這更好的方法？（塞·約翰遜）　　●有些你以為壞的東西或許會引發(fā)你孩子的才能；有些你以為好的東西或許使這些才能窒息（夏多布里昂）　　●不要的把孩子限制在你的知識范圍內，因為他誕生在另一個時代（猶太人）　　●要去除孩子眼中

6、的淚水，淫雨灑在蓓蕾上是有害的（英國）　　●普及教育是人類最偉大的發(fā)現(xiàn)（霍勒斯·曼）　　●最賢明的古人把含蓄的事物看作是最恰當?shù)慕逃齼热?，因為它能使各種能力得到運用（布萊克）　　●我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳（孟德斯鳩）　　●至樂蜞如讀書，至要莫如教子　　●積錢不如教子，閑坐不如看書　　●買盡天下物，難買子孫賢　　●成器子賽過無寶　　●愛子先當教子　　●事雖小，不作不成；子雖賢，不教不明　　●賜子千金，不如賜子一藝　　●春耕不好害一年，教兒不好害一生

7、　　●養(yǎng)兒不教，不如不要　　●如果不教兒子識字，他會變成牛（斯里蘭卡）　　●養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)婦不教如養(yǎng)豬　　●好的父親可能會有壞的兒子　　●兒子倒是生了一個，就是沒有給他安顆心（土耳其）　　●子不教，父之過　　●養(yǎng)子不易，教更難　　●樹不修不長，娃不管不成　　●養(yǎng)子不教，家生賊盜（英國）　　●孩子任其放蕩，就總有一天會掀翻爐灶（土耳其）　　●誰不責罰自己的孩子的過錯，他本身就會受到懲罰（俄羅斯）　　●與其無教養(yǎng)，不如莫生育（英國）　　●小時懶，大時貪　　●小時偷產油，大了偷?！　　裥r偷針，大時偷金　　●新衣裙

8、頭次就要洗凈，人從小就要品行端正（維吾爾族）　　●看兒歹好，須從幼小　　●小時不肯，長大必是彎木　　●童年時快樂的人是幸福的（英國）　　●幼時的知識，是成長后的才智（英國）　　●初生的枝條容易彎（土耳其）　　●投入海中魚子，并不都長成魚（阿·巴巴耶娃）　　●瀟灑的風度和幽雅的談吐是與生俱來的，或者是從搖籃時期起就開始教育增養(yǎng)出來的（巴爾扎克）　　●雜草鏟除要趁早，孩子教育