制作網(wǎng)線教案

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1、《制作網(wǎng)線》教案授課人：谷城中等職業(yè)教育中心學(xué)?！O百靈時(shí)間：2017.10.25星期三第1節(jié)課程名稱(chēng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)授課班級(jí)2017春級(jí)微機(jī)（1）班授課類(lèi)型新授課課題制作網(wǎng)線課時(shí)1學(xué)生人數(shù)32學(xué)情分析本次課教學(xué)對(duì)象是2017春級(jí)微機(jī)（1）班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程項(xiàng)目一的內(nèi)容，并且學(xué)習(xí)了局域網(wǎng)組建的基本知識(shí)，學(xué)生思維比較活躍，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)理論教學(xué)不感興趣，不太適合傳統(tǒng)的教學(xué)方法。結(jié)合這些特點(diǎn)，動(dòng)手實(shí)踐在教學(xué)中占據(jù)重要地位。在教學(xué)過(guò)程中我注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，運(yùn)用移動(dòng)教學(xué)助手藍(lán)墨云班課活躍課堂氣氛，進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生已有的

2、知識(shí)和能力，提高學(xué)生的技能水平，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)熟練掌握網(wǎng)線的標(biāo)準(zhǔn)線序，并掌握網(wǎng)線的制作方法。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、操作能力、溝通能力、合作能力。情感目標(biāo)（1）通過(guò)制作網(wǎng)線，加深對(duì)局域網(wǎng)的認(rèn)識(shí)；（2）在制作網(wǎng)線的過(guò)程中，培養(yǎng)與他人協(xié)作和交流的能力；（3）通過(guò)網(wǎng)線的制作，培養(yǎng)學(xué)生在局域網(wǎng)組建方面的成就感。教學(xué)重點(diǎn)(1)網(wǎng)線的作用；(2)網(wǎng)線的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)(1)Ｔ568Ｂ線序；(2)網(wǎng)線不通的原因及解決方法。教學(xué)理念和教學(xué)方式本次課采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)法，學(xué)生以小組為單位，通過(guò)一聽(tīng)、二看、三練，層層遞進(jìn)，符合學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知規(guī)律。課堂上寓

3、教于樂(lè)，合理使用移動(dòng)教學(xué)助手“藍(lán)墨云班課”app，將教學(xué)過(guò)程變?yōu)椤皩ふ易罴汛顧n”的游戲，將學(xué)生最難掌握的標(biāo)準(zhǔn)線序用一個(gè)自編口訣和沖關(guān)游戲來(lái)攻克。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”、“做中學(xué)”。學(xué)生分為若干個(gè)小組，跟著教師設(shè)計(jì)的課程環(huán)節(jié)，小組協(xié)作去嘗試提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并動(dòng)手實(shí)踐完成任務(wù)。而教師在此過(guò)程中起到引導(dǎo)組織、幫助解惑以及歸納評(píng)價(jià)的作用，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的能力。教師使課堂成為集“學(xué)、做、教”與“反思、鞏固、評(píng)價(jià)”于一體的教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的“直接遷移”，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的工作作風(fēng)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，雙絞線、水晶頭、網(wǎng)線鉗、測(cè)線器

4、、多媒體課件、教案、微課、安裝有“藍(lán)墨云班課”app教師端的手機(jī)或平板電腦學(xué)生準(zhǔn)備分組、教材、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、筆、安裝“藍(lán)墨云班課”app學(xué)生端的手機(jī)或平板電腦4教學(xué)設(shè)計(jì)課程環(huán)節(jié)（時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入任務(wù)（5分鐘）1、宣布上課，師生問(wèn)好；2、播放視頻，“大家來(lái)找茬”的小游戲，激發(fā)興趣；3、智勇大沖關(guān)第一關(guān)：將網(wǎng)線制作的理論基礎(chǔ)用藍(lán)墨云班課“頭腦風(fēng)暴”的互動(dòng)方式展現(xiàn)。闖關(guān)成功的小組經(jīng)驗(yàn)值加５分。4、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題：“如果你想把辦公室的４臺(tái)計(jì)算機(jī)組成一個(gè)小型局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)互訪，需要使用什么傳輸介質(zhì)將４臺(tái)計(jì)算機(jī)連接到二層交換機(jī)上呢？”5、觀察思科模擬器網(wǎng)線的物理視圖

5、，分析問(wèn)題，引出新課題。認(rèn)真觀看視頻，思考問(wèn)題，使用藍(lán)墨云班課學(xué)生端積極搶答。對(duì)于本課實(shí)驗(yàn)的知識(shí)準(zhǔn)備。分析任務(wù)任務(wù)分析：制作網(wǎng)線認(rèn)真聽(tīng)教師講解，引發(fā)思考。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及求知欲。教師演示（10分鐘）任務(wù)實(shí)施教師演示、講解、微課——制作網(wǎng)線耗時(shí)：10’認(rèn)真觀看，引發(fā)思考。講解關(guān)鍵點(diǎn)，自編口訣。本任務(wù)關(guān)鍵點(diǎn)一、對(duì)課前布置的自學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)生在課前自學(xué)了老師錄制的網(wǎng)線制作微課后回答制作網(wǎng)線的材料及設(shè)備：雙絞線、水晶頭、網(wǎng)線鉗、測(cè)線器，并簡(jiǎn)要說(shuō)明網(wǎng)線制作步驟?；卮鹫_的小組經(jīng)驗(yàn)值加５分。二、教師演示歸納制作網(wǎng)線的詳細(xì)步驟：（1）剝線：將雙絞線

6、放進(jìn)網(wǎng)線鉗的剝線刀口，在大約3厘米的位置，右手順時(shí)針、逆時(shí)針上下轉(zhuǎn)動(dòng)網(wǎng)線鉗，輕輕一拔，剝?nèi)ネ馄ぁ＃?）分線：將四對(duì)線變成十字形。（3）排線:兩頭同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，T568B線序一定要準(zhǔn)確無(wú)誤:白橙、橙、白綠、藍(lán)、白藍(lán)、綠、白棕、棕。（3）剪線：切口要剪齊，并留下合適長(zhǎng)度1.2厘米，把握長(zhǎng)度，太長(zhǎng)太短都不行，太長(zhǎng)，８根銅導(dǎo)線露在外面，網(wǎng)線使用壽命短；太短，８根銅導(dǎo)線無(wú)法與水晶頭金屬片緊密接觸。（5）插線：水晶頭正面朝上（能看見(jiàn)８?jìng)€(gè)金屬片的那一面是正面），卡口小辮子那一面朝下，白橙為第一根，將八根線小心推送到頂端，外皮必須有一小部分深入接頭，超過(guò)卡榫。（5）壓制：將水晶頭放進(jìn)網(wǎng)

7、線鉗的壓線槽使勁聽(tīng)教師講解歸納，記口訣引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，共同探索本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)。4夾緊，保持約3秒，聽(tīng)見(jiàn)“卡嗒”一聲。（6）用同樣的方法制作直通線的另一端。（7）測(cè)線器測(cè)試：觀察燈亮順序，主測(cè)線器和副測(cè)線器１~８號(hào)燈依次亮起，說(shuō)明網(wǎng)線是通的。自編口訣：剝線長(zhǎng)度3厘米，轉(zhuǎn)動(dòng)鉗子稍用力；排線顏色要記清，568B不難記，白橙橙，白棕棕，一頭一尾要分清，3、4分別白綠、藍(lán)，剩下就是白藍(lán)、綠；拉直并排是關(guān)鍵，12毫米要剪齊；插線注意正反面，卡口辮子在下面；外皮必須進(jìn)接頭，緊壓3秒不松手；制作網(wǎng)線很容易，大家一定要牢記！智勇大沖關(guān)第二關(guān)：將Ｔ568Ｂ線序用隨機(jī)抽