2017湖南省考最新真題精析（6.20）

《2017湖南省考最新真題精析（6.20）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、2017湖南省考最新真題精析（6.20）主講教師：張悅宸授課時(shí)間：2017.06.20粉筆公考·官方微信2017湖南省考最新真題精析（6.20）（講義）1.傳統(tǒng)火車因動(dòng)力問(wèn)題速度不快，動(dòng)車出現(xiàn)以后，每一節(jié)車廂都放了一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，啟動(dòng)時(shí)，每一節(jié)車廂共同發(fā)力，速度和效率都有很大提升，對(duì)此，你有什么啟示？2.小商小販占道經(jīng)營(yíng)嚴(yán)重，影響附近的居民和學(xué)校的正常生活，你是城管工作人員，聯(lián)合了工商、衛(wèi)計(jì)、街道辦、住建等很多部門一起進(jìn)行聯(lián)合整治。如果你是城管工作人員，你會(huì)如何開(kāi)展工作？3.你是一個(gè)業(yè)務(wù)大廳的工作人員，有一個(gè)老人來(lái)排隊(duì)，他發(fā)現(xiàn)有很多人插隊(duì)，

2、后來(lái)才知道那些人都提前進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)預(yù)約，但是老人向你投訴，說(shuō)他根本不接受這種方式，如果你是該工作人員，你應(yīng)該怎么辦？12017湖南省考最新真題精析（6.20）（筆記）【說(shuō)在課前】（1）湖南考試是10分鐘3道題，節(jié)奏比較快，本節(jié)課也會(huì)以“短平快”為主，希望大家聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白如何作答。（2）湖南不分崗位、不分類別，沒(méi)有涉及崗位性質(zhì)，統(tǒng)一命3道題，適合所有崗位。湖南有題本，考生自己看題。1.傳統(tǒng)火車因動(dòng)力問(wèn)題速度不快，動(dòng)車出現(xiàn)以后，每一節(jié)車廂都放了一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，啟動(dòng)時(shí)，每一節(jié)車廂共同發(fā)力，速度和效率都有很大提升，對(duì)此，你有什么啟示？【解讀】（1）

3、本題為典型的態(tài)度觀點(diǎn)題，屬于寓言哲理小故事，沒(méi)有具體給出圍繞什么問(wèn)題談，需要自己提取觀點(diǎn)，是此類題比較重要的點(diǎn)。利用切片法：①合作、協(xié)作：每一節(jié)車廂共同發(fā)力，即發(fā)揮了集體的力量，團(tuán)結(jié)就是力量。個(gè)人能力不足，需要團(tuán)結(jié)，與合作、協(xié)作、發(fā)揮集體的力量、重視團(tuán)隊(duì)作用是一致的（單絲不成線，獨(dú)木不成林，團(tuán)結(jié)就是力量）。②創(chuàng)新：傳統(tǒng)火車因動(dòng)力問(wèn)題速度不快，現(xiàn)在動(dòng)車每節(jié)車廂放一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)使得速度提升，利用對(duì)比、比較的方式，即發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，凸顯出創(chuàng)新的重要性。③可以具體問(wèn)題具體分析，但是每一節(jié)車廂共同發(fā)力，大家都在做同樣的事情，沒(méi)有特別

4、具體的問(wèn)題，這樣談不太好講。④提升個(gè)人能力：每一節(jié)車廂都有發(fā)動(dòng)機(jī)，每個(gè)人都在為團(tuán)隊(duì)努力，每個(gè)人都不拖團(tuán)隊(duì)的后腿，都不當(dāng)團(tuán)隊(duì)的短板，即提升個(gè)人實(shí)力的重要性。⑤部分和整體的關(guān)系：提升個(gè)人能力，才能為團(tuán)隊(duì)、為整體做出更大貢獻(xiàn)。⑥用逆向思維：不順著題干的方向，跳出題干思維，即換個(gè)角度看問(wèn)題。題干在歌頌、稱贊每節(jié)車廂的努力，如果沒(méi)有火車頭、沒(méi)有明確方向的話，每節(jié)車廂再努力，也是“一盤散沙”，沒(méi)有方向和目標(biāo)，即不能忽略“領(lǐng)頭羊”、領(lǐng)導(dǎo)的重要性?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。2（2）考場(chǎng)上，如果想到多個(gè)，可以選擇3個(gè)橫向展開(kāi)。如果僅想到一個(gè)，可以順著想到的

5、觀點(diǎn)進(jìn)行縱向展開(kāi)。兩種方式都可以，根據(jù)情況選擇。湖南的題目思考時(shí)間很短，在考場(chǎng)上可能也擔(dān)心短時(shí)間想不到很多觀點(diǎn)，可能只能想到一個(gè)觀點(diǎn)。針對(duì)同學(xué)們的擔(dān)心，本題在理順時(shí)采用針對(duì)單觀點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)如何講的深入、透徹，保證即使只選擇了一個(gè)觀點(diǎn)，也能講得頭頭是道、內(nèi)容充實(shí)。（3）本題選擇“團(tuán)結(jié)就是力量/發(fā)揮集體的作用/團(tuán)結(jié)協(xié)作”作為核心觀點(diǎn)展開(kāi)。態(tài)度觀點(diǎn)答題思路：表明態(tài)度（即核心觀點(diǎn)），進(jìn)行分析論證（舉例或給分論點(diǎn)），談啟示（結(jié)合自身怎樣做，類似社會(huì)現(xiàn)象題的對(duì)策）。（4）表態(tài)：提取觀點(diǎn)。這個(gè)故事告訴我團(tuán)隊(duì)協(xié)作、發(fā)揮集體力量的重要性，正

6、所謂“人心齊，泰山移”。但是，直接這樣答，會(huì)缺失內(nèi)容。因?yàn)槌橄笥^點(diǎn)是考生自己提取出來(lái)的，有思考過(guò)程得出的，不是題目直接給的，所以對(duì)于寓言類、哲理類的小故事，在表態(tài)時(shí)，要解釋觀點(diǎn)如何得到的，否則考官聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)突兀。如本題，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，動(dòng)車因?yàn)槊抗?jié)車廂都在為前進(jìn)做出貢獻(xiàn)，所以性能比傳統(tǒng)火車有極大提升（即解釋）。（5）分析論證：為了避免語(yǔ)言重復(fù)，講得內(nèi)容更加生動(dòng)形象一些，還可與考官形成呼應(yīng)，所以需要舉例子。關(guān)于發(fā)揮集體力量的重要性，談大慶精神、女排精神、拔河、一把筷子不易斷等都可以。個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家分主體進(jìn)行舉例也可以，但是談個(gè)人重

7、視與他人團(tuán)結(jié)，企業(yè)重視與其他企業(yè)團(tuán)結(jié)，單位內(nèi)同事之間要團(tuán)結(jié)，發(fā)揮集體力量與部分和整體關(guān)系有些契合，但并不完全契合，而且有與其他考生“撞車”的可能性。此處給大家一個(gè)思路：如果覺(jué)得分主體舉例不太順或不太好找例子，可以分維度。如國(guó)家現(xiàn)在推進(jìn)“五位一體”：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)，可以從中選擇2、3個(gè)角度進(jìn)行舉例論證。①政治：發(fā)揮集體力量，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。a長(zhǎng)征精神：互相鼓勁、加油，走到最后。b與時(shí)俱進(jìn)，精準(zhǔn)扶貧體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神：精準(zhǔn)扶貧不能讓任何一個(gè)百姓落下，讓每個(gè)村、每個(gè)地區(qū)發(fā)揮力量，不拉下任何人。c政治體制改革：李克強(qiáng)總理總在提簡(jiǎn)政放權(quán)，就

8、是要發(fā)揮集體的力量。中央放權(quán)，但是如果各級(jí)地方政府不配合工作，把權(quán)力攥在手里，不進(jìn)一步下放，3這樣權(quán)力永遠(yuǎn)無(wú)法惠及百姓，永遠(yuǎn)不能理順政府和市場(chǎng)的關(guān)系。所以簡(jiǎn)政放權(quán)，特別需要各級(jí)政府和中央的協(xié)作，發(fā)揮出配合的