實(shí)習(xí)報(bào)告 (3)

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1、專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告姓名_____________________學(xué)號(hào)_____________________班級(jí)_____________________專業(yè)_____________________實(shí)習(xí)單位_________________指導(dǎo)老師_________________年月日填表說(shuō)明1.請(qǐng)用黑色鋼筆或水筆填寫，字跡端正；2.字?jǐn)?shù)要求在1500字左右，表內(nèi)填不下可另附紙張；3.本表于本學(xué)期結(jié)束前交班主任，并由學(xué)院對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行考核鑒定。實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)時(shí)間：年月日至年月日實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是把工作的理論知識(shí)

2、，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，讓所學(xué)的理論知識(shí)有實(shí)用意義。沒(méi)有實(shí)踐的工作，工作是等于零，理論應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐對(duì)以后找工作打的基礎(chǔ)很重要。通過(guò)這段時(shí)間的工作，工作在學(xué)校學(xué)不到的東西。因?yàn)椴煌沫h(huán)境，接觸的人和事不同，從本質(zhì)上是不一樣的。從活動(dòng)中工作，在實(shí)踐中工作。但在中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以及加入世界貿(mào)易組織，國(guó)內(nèi)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)日新月異的變化，每一天，不斷有新的東西，有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也有越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和外部標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人才的要求將越來(lái)越高，我們不只要掌握知識(shí)，而且還不斷從生活，工作其他知識(shí)，不斷武裝自己，

3、才能在競(jìng)爭(zhēng)中表現(xiàn)自己、突出自己。實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)生培養(yǎng)過(guò)程中重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際，獲得實(shí)際工作知識(shí)和技能的重要途徑。它關(guān)系到實(shí)習(xí)生經(jīng)過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)理論教育后專業(yè)能力的養(yǎng)成。而穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地是專業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量保證。依托數(shù)控專業(yè)能力形成的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)生在校實(shí)習(xí)過(guò)程中所應(yīng)具備的能力培養(yǎng)為目標(biāo)，根據(jù)資金狀況，分階段的購(gòu)置數(shù)控設(shè)備，設(shè)備的購(gòu)買從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，既要兼顧企業(yè)對(duì)數(shù)控用工的市場(chǎng)需求，又要充分考慮數(shù)控專業(yè)教學(xué)課題的需求，同時(shí)把設(shè)備的購(gòu)置與數(shù)控專業(yè)教材的規(guī)劃融合為一個(gè)整體。實(shí)習(xí)單位鑒定意見(jiàn)：

4、單位：（蓋章）年月日專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告題目:數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)報(bào)告一、任務(wù)分配每一小組（3人/組）創(chuàng)作出一個(gè)屬于他們自己的別具一格的花瓶類零件，而且工作時(shí)間控制在六個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。由于這些花瓶類零件主要是由凹凸圓弧組成的，那么就確定了第一個(gè)工作任務(wù)：鞏固成型面基礎(chǔ)模塊內(nèi)容。這次任務(wù)沒(méi)有現(xiàn)成的圖紙，是自由創(chuàng)作，主要是發(fā)揮實(shí)習(xí)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力，那就要以小組為單位出圖紙，根據(jù)需要先草繪出零件圖，再用繪圖軟件繪制。CAD/CAM實(shí)驗(yàn)室有CAXA電子圖板和AUTOCAD兩種二維繪圖設(shè)計(jì)軟件，這兩種軟件都在以前的模塊中學(xué)過(guò)，且在實(shí)訓(xùn)

5、中多次應(yīng)用，實(shí)習(xí)生的應(yīng)用能力基本都能達(dá)到要求。那么第二個(gè)任務(wù)就是每一小組任選一款繪圖軟件繪出作品的圖紙，要求符合所給的毛坯大小，標(biāo)注合理，圓弧過(guò)渡圓滑，曲線優(yōu)美，最大限度利用材料。這就可以發(fā)揮同學(xué)們的繪圖能力，培養(yǎng)他們合理高效的應(yīng)用工具解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的交流能力、協(xié)作能力，以及組長(zhǎng)的組織能力，在繪圖過(guò)程中要求實(shí)習(xí)生考慮到材料利用率最大化，培養(yǎng)他們制造產(chǎn)品的成本意識(shí)。圖紙繪好后就著手準(zhǔn)備如何加工，第三個(gè)任務(wù)就是制定出合乎要求的加工工藝。第四個(gè)任務(wù)是在利用所選擇的機(jī)床加工出產(chǎn)品。最后一個(gè)任務(wù)是對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行檢

6、測(cè)和評(píng)價(jià)。二、項(xiàng)目的實(shí)施（一）領(lǐng)取加工的毛坯和準(zhǔn)備刀具我們提供的毛坯是直徑為50mm，長(zhǎng)度為120mm的鋁棒。這部分主要是考慮刀具應(yīng)該怎樣刃磨以達(dá)到加工的要求。引導(dǎo)實(shí)習(xí)生在全新的情景下創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，以獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣，培養(yǎng)他們的方法能力。（二）制定工藝和編程這階段首要考慮的問(wèn)題就是選擇機(jī)床的問(wèn)題，實(shí)習(xí)單位有西門子系統(tǒng)的802s數(shù)控車4臺(tái)、802d7臺(tái)，法那0i3臺(tái)，共14臺(tái)。三種機(jī)床凹凸圓弧的加工編程略有不同，這部分不分派機(jī)床，先自選，再根據(jù)具體的情況作一些調(diào)整。不做硬性要求，發(fā)揮實(shí)

7、習(xí)生的創(chuàng)造性和自主性。接下來(lái)就是在圖紙?zhí)顚懠庸すに囍刑顚懙毒呖?、加工方案及工藝安排、加工工序卡，在制定工藝?guī)程階段要求實(shí)習(xí)生規(guī)范操作過(guò)程，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。在這個(gè)階段，實(shí)習(xí)生的工藝是否可行，實(shí)習(xí)單位會(huì)聽(tīng)一聽(tīng)他們的自己的介紹。我鼓勵(lì)小組成員積極發(fā)言，談?wù)勏敕āＶ灰獩](méi)有原則性的錯(cuò)誤，我都鼓勵(lì)他們自己進(jìn)行嘗試，找出問(wèn)題的所在。一般要求他們?cè)谟?jì)算機(jī)上用仿真軟件來(lái)測(cè)試。我校實(shí)訓(xùn)工廠的CAD/CAM實(shí)驗(yàn)室配有此類軟件，應(yīng)用方便。在應(yīng)用階段要求他們要嚴(yán)格按照所填寫的加工工序卡中選擇的刀具及參數(shù)進(jìn)行。通過(guò)測(cè)量系統(tǒng)，實(shí)習(xí)生能比較

8、直觀地找出工藝中的問(wèn)題，改進(jìn)設(shè)計(jì)，完成任務(wù)。在這個(gè)部分參加過(guò)技能訓(xùn)練隊(duì)的同學(xué)利用CAXA車床軟件生成自動(dòng)加工程序單，對(duì)其他同學(xué)有一定的啟發(fā)和觸動(dòng)。（三）加工將編寫好的程序，輸入機(jī)床中，程序檢驗(yàn)，對(duì)刀，自動(dòng)加工，完成產(chǎn)品。這部分的教學(xué)任務(wù)相對(duì)較輕，卻是最能考驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)技能的。在此階段要培養(yǎng)他們自己查錯(cuò)糾正的能力。在必要的時(shí)候，我與實(shí)習(xí)生一起找出問(wèn)題解決的方案，完成工作任務(wù)