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《小學(xué)構(gòu)建書香校園實施方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、城鎮(zhèn)中心小學(xué)構(gòu)建“書香校園”實施方案從本學(xué)期起我校將通過構(gòu)建書香校園的活動，引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點；努力打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化?；顒又幸凑铡皩W(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，并以此為載體，影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動，真正掀起中心小學(xué)的讀書熱潮。一、活動目標：1、營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書
2、香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行"我讀書，我快樂，我成長"的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書、誦美文，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級的建設(shè)。二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：韓運樂副組長：白露冰成員：
3、李蘇影曹躍蓮?fù)趿嶂x鳳蓮三、活動開展教師讀書活動：（1）提供閱讀條件，加強學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。教師每年應(yīng)自購教育教學(xué)書籍一至五本。每位教師每月至少讀一本好書。（2）積極撰寫讀書筆記以及好書的摘記，每月寫一篇讀后感（至少一篇）。（3）積極向?qū)W生推薦好書，并及時指導(dǎo)學(xué)生良好的讀書方法。學(xué)生讀書活動：1、班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，設(shè)置‘圖書管理員一名搞好班級書架的建設(shè)。2、各班選好威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學(xué)生靜心
4、、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每班每月到圖書室更換圖書一次（50---100冊）。4、開展“一誦三讀”活動?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），“早讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“午讀”時間為中午預(yù)備前一小時（“午讀”時未完成午間作業(yè)的學(xué)生可以寫作業(yè)，但要保持安靜，不影響他人閱讀。），“晚讀”時間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時間。指導(dǎo)學(xué)生在讀書筆記中建“課外閱讀表”，記載自己的閱讀情況。廣泛開展“經(jīng)典伴我成長”誦讀活動。提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。（1）要求學(xué)生做到
5、：低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級——摘抄精美詞句；高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）（2）要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。5、語文教師上好課外閱讀課。（1）圍繞閱讀內(nèi)容，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣②讀物介紹③工具書使用方法指導(dǎo)④閱讀方法指導(dǎo)等。（2）各班級利用班隊會，閱讀課等時間，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、
6、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果，學(xué)生中高年級鼓勵學(xué)生自己動手編輯小報，豐富課余生活。6、積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽，讓學(xué)生在實際中得到鍛煉。向?qū)W生刊物投稿，提倡語文教師在博客里開辟“學(xué)生作品園地”。7、發(fā)揮廣播和校園網(wǎng)的作用，宣傳學(xué)生讀書情況，刊登學(xué)生的作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。如開辦“好書介紹”、“讀書心得”、讀書故事、每周一詩（詞）等欄目。
7、8、學(xué)校圖書室每月定期做好各班借書登記工作。9、班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式，促進家庭讀書的發(fā)展，用學(xué)生來帶動家長，營造家庭書香氛圍，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”。10、開展“快樂讀書、開心假期”活動，寒暑假學(xué)生人手一冊學(xué)校圖書室優(yōu)秀圖書，要求學(xué)生認真閱讀并寫出讀后感。五、圖書來源1、向?qū)W校圖書室借閱。2、鼓勵學(xué)生自己購買喜愛的圖書。3、成立“班級圖書角”，書由學(xué)生自帶和圖書室提供（定期更新）等形式，確保書架圖書不少于100本，相互交流閱讀。六、評價和獎勵1、評選“閱讀之星
8、”。根據(jù)學(xué)生平時閱讀質(zhì)量進行評比。評價主要依據(jù)，①“課外閱讀表”中閱讀“量”的多少。②利用晨讀或班會課進行讀書心得的交流，舉行“講故事比
