兼顧效率和公平

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1、《兼顧效率和公平》教學(xué)設(shè)計【課標(biāo)三維定向】1、知識與技能：（1）正確認(rèn)識效率的含義、公平的含義、效率與公平的辨證關(guān)系（2）理解效率優(yōu)先、兼顧公平的含義，解釋為什么堅持效率優(yōu)先。（3）結(jié)合現(xiàn)實生活中存在的收入分配差距的具體事例，解釋如何兼顧效率與公平。2、過程與方法：（1）通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辨證的認(rèn)識和對待生活中面臨的各種矛盾，如公平、效率的矛盾，使學(xué)生學(xué)會運用矛盾分析法分析問題。（2）培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)的看問題，正確認(rèn)識現(xiàn)實生活中的收入差距，提高綜合分析問題的能力3、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到我國現(xiàn)階段的收入分配政策既有利于經(jīng)濟(jì)效益的提高，又能保證共同富

2、裕目標(biāo)的實現(xiàn)?！窘虒W(xué)重點】1、效率與公平的含義2、如何兼顧效率與公平【教學(xué)難點】1、效率與公平的含義2、效率與公平的辨證關(guān)系【教學(xué)方法】根據(jù)新課程的基本理念，要引領(lǐng)學(xué)生在認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在充滿教學(xué)民主的過程中，提高主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。教法：情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，學(xué)生自主探究。學(xué)法：探究式學(xué)習(xí)，合作交流式學(xué)習(xí)，體驗式學(xué)習(xí)。討論法、案例分析法、講授法【教學(xué)手段】多媒體【課時安排】一課時【教學(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放歌曲《和諧樂章》師：宋祖英這首《和諧樂章》給我們展現(xiàn)了

3、一幅優(yōu)美的畫卷，中華大地呈現(xiàn)出一派和諧繁榮的景象。和諧是我國社會的時代主題，也是我們一直追求的社會理想，我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容“兼顧效率和公平”就是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。講授新課：兼顧效率和公平第一目：效率情景：改革之前，李家莊實行“大鍋飯”式的記工分的分配方式，村民收入沒多大差別，但普遍處于貧困狀態(tài)。實行家庭承包經(jīng)營后，村民收入普遍提高，同時拉大了收入差距。退伍軍人大李除種好自家承包地外，還承包魚塘，建起養(yǎng)雞場，年收入達(dá)十幾萬元。他家建起了樓房，買了汽車，還坐飛機出國旅游。與大李同齡的老吳，情況就不同了。老吳患病花了不少醫(yī)藥費。全家靠幾畝承包地，只能解決溫飽。探究一：

4、試試從材料中找找大李致富的原因有哪些？（改革開放以來，農(nóng)村實行家庭承包經(jīng)營，極大地調(diào)動了人們靠勞動和經(jīng)營致富的熱情，大李的迅速致富就是在這種收入分配機制激勵下的結(jié)果；大李自身的勤勞、聰明，合理的利用多種資源）過渡：那老吳還仍然處于貧困的原因又有哪些呢？（自身的條件、能力、水平）師：其實我們可以看到，不論是大李的富裕還是老吳的貧困，兩者的共同點都在于是否合理的充分的利用了資源，這也就是我們經(jīng)濟(jì)學(xué)中說到的效率問題。師：效率是什么呢？我們一起來探討一下，請同學(xué)們翻開書本P65，迅速地把課文第一、二段閱讀一遍。（結(jié)論一）1、效率，指經(jīng)濟(jì)活動中投入與產(chǎn)出的比較，它表示資源有效利

5、用的程度。師：我們用一個公式來表示：效率=產(chǎn)出/投入，從這個公式來看，效率與兩者是成怎樣的比例關(guān)系的呢？（效率與產(chǎn)出成正比，與投入成反比，要使效率提高，就需要用盡可能少的投入而獲得盡可能多的產(chǎn)出）因此，效率的實質(zhì)就是指：資源有效利用的程度師：關(guān)于效率重要的說法你們知道有哪些嗎？（學(xué)生回答）那么影響效率的因素又有哪些呢？（大家可以一邊看課本一邊交流一下）探究二：學(xué)生解讀P65漫畫：分配不公企業(yè)破產(chǎn)，探討漫畫中破產(chǎn)原因（因素有多種：時間利用、人財物力的發(fā)揮、收入分配）通過同學(xué)們的解讀分析我們可以看到：2、收入分配方式對效率的提高有重要的影響如果分配方式有利于調(diào)動人們的生產(chǎn)

6、積極性就會提高效率，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展如果分配方式不利于調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性則會降低效率，阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。師：從剛才的探討中，我們可以看到，效率在經(jīng)濟(jì)生活中是非常重要的問題，對個人而言，它是個人發(fā)家致富的重要手段，像我們前面所提到的大李，對社會而言，它是合理利用有限資源，增加社會財富的基本要求，特別是在當(dāng)前我國生產(chǎn)力水平相對較低，人均自然資源相對貧乏的情況下，通過合理地利用資源從而提高效率就顯得尤為重要了。（結(jié)論二）效率優(yōu)先是非常重要的！探究三：但就目前社會現(xiàn)實來說，效率能否解決一切問題呢？下面我們一起來看幾幅圖片，交流一下你們看到這些圖片的感受和認(rèn)識。（學(xué)生一邊看圖片，

7、一邊談?wù)勛约旱母惺?，加深情感體驗）師：那么我們想想，對他們我們還能講“效率優(yōu)先”嗎？（結(jié)論三）通過對圖片的解讀，我們可以看到，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，很多問題不能僅僅通過效率來解決，還需要社會各方面去關(guān)注，這更是社會公平的問題。第二目公平什么是公平呢？請大家閱讀課本65頁正文第三、四段。師：公平的含義比較寬泛，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、法律等各個領(lǐng)域，而我們這里所說的公平，主要是指經(jīng)濟(jì)中的收入分配的公平。1、公平——收入分配的公平。師：可是，在現(xiàn)實社會中，由收入差別直接帶來的貧富差距卻廣泛存在，就像李家莊的大李和老吳，就像我們剛才所看到的圖片上反映的情況。對這個問題