20ｘｘ學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教研組學(xué)期工作總結(jié)

《20ｘｘ學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教研組學(xué)期工作總結(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、20ｘｘ學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教研組學(xué)期工作總結(jié)美術(shù)教研組工作，嚴(yán)格按照教育部新制定的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》（修訂稿）和學(xué)校要求；堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的教育方針，面向全體學(xué)生；以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ)；以教科研為先導(dǎo)，努力提高教師自身的素質(zhì)。教研組成員同心協(xié)力完成每一次研修活動(dòng)，在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)?！　∫?、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)　　1、學(xué)習(xí)課改，把握教改動(dòng)向。美術(shù)教研組各位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)書(shū)籍，進(jìn)一步端正教育理念，提高認(rèn)識(shí)，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向，。　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，探討教學(xué)困惑。征訂了《中

2、國(guó)美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)?！　?、美術(shù)教師理論與專(zhuān)業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在提高教學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的提高，利用課余時(shí)間大力創(chuàng)作美術(shù)、書(shū)法作品?！　《⒆ズ脤W(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量　　1、每位教師在期初定好學(xué)期工作計(jì)劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具，期末寫(xiě)好小結(jié)?！　?、在教學(xué)中始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。本學(xué)期4位美術(shù)老師開(kāi)出教研課和研修課。每一位教師完成教學(xué)隨筆和讀書(shū)筆記。在完成教學(xué)的同時(shí)不忘

3、美術(shù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使得教師在課堂教學(xué)上在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道?！　?、周五組織開(kāi)展的特色課程，小腳丫書(shū)畫(huà)社分別開(kāi)展了國(guó)畫(huà)和西畫(huà)等英才班。根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示在櫥窗、網(wǎng)站，組織學(xué)生參加比賽，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣?！　∪?、在新課改的理念下探索新穎的美術(shù)教法?！　?、新課程理念推重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我們?cè)诮虒W(xué)中把情意

4、與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度?！　?、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問(wèn)題?！　?、我們?cè)诮虒W(xué)中認(rèn)識(shí)到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化?！　?、在教育教學(xué)的同時(shí)，美術(shù)教研組的各位老師認(rèn)真閱覽各種美術(shù)教育期刊《中國(guó)中小學(xué)美術(shù)》、《中國(guó)美

5、術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》等，從中學(xué)習(xí)各地的先進(jìn)的美術(shù)教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。　　四、主要工作成績(jī)　　在每位教研組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)、共同探討和努力下，取得了一定的教育教學(xué)成果，在大家的共同努力下，組織開(kāi)展了?？萍脊?jié)科幻畫(huà)部分的組織評(píng)比工作；在“書(shū)圣故里”現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽中7人獲一等獎(jiǎng)、一人二等獎(jiǎng)、二人三等獎(jiǎng)。婁東群《小學(xué)高段創(chuàng)意美術(shù)作業(yè)布置藝術(shù)》區(qū)一等獎(jiǎng)；周琪