教師招聘考試真題及答案

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1、單項選擇題（下列各題備選答案中只有一項符合題意，請將其選出，并將其代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi)。多選、錯選或不選均不得分。本題50小題，每小題0.6分，共30分）1.“大學之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學?！边@句話出自（）A.《大學》B.《論語》C.《學記》D.《孟子》2.首次將《教育學》作為大學課程進行講授的學者是（）A.夸美紐斯B.康德C.赫爾巴特D.裴斯泰洛齊3.“你要滿足你的要求和愿望，你就必須認識和思考，但是為了這個目的，你也必須行動，知和行又是那么緊密地聯(lián)系著，假如一個停止了，另一個也隨之停止?！边@句話反映的教學原則是（

2、）A.思想性和科學性統(tǒng)一原則B.理論聯(lián)系實際原則C.鞏固性原則D.差異性原則4.1904年頒布并實施的“癸卯學制”是以（）的學制為藍本的。A.美國B.德國C.日本D.英國5.《我們怎樣思維》的作者是（）A.杜威B.懷特海C.盧梭D.布魯納6.開展“教學與發(fā)展”實驗，以盡可能好的教學效果來促進學生的一般發(fā)展。“一般發(fā)展”概念的提出者是（）A.巴班斯基B.維果斯基C.杜威D.贊科夫7.設(shè)計教學法，又叫單元教學法，其提出者是（）A.克伯屈B.特朗普C.柏克赫斯特D.蘭喀斯特8.“開其意，達其辭。”這句話體現(xiàn)的教學原則是（）A.循序漸

3、進原則B.因材施教原則C.啟發(fā)性原則D.直觀性原則9.關(guān)于學校教育在人的發(fā)展中的作用，下列表述正確的是（）A.在人的發(fā)展中起決定作用B.在人的發(fā)展中起主導作用C.在人的發(fā)展中起塑造作用D.在人的發(fā)展中起定型作用10.在古代，“道”和“德”是兩個概念，道德二字合用，始于戰(zhàn)國時期的（）A.老子B.孟子C.孔子D.荀子11.“教學是教兒童，不是單純教教材，要展開真正的學習，兒童必須參與教學過程。有意義的學習只是在教材同學生自身的目的發(fā)生關(guān)系，由學生去認知時，才能產(chǎn)生?！背诌@一主張的是（）A.建構(gòu)主義課程理論B.人本主義課程理論C.改

4、造主義課程理論D.要素主義課程理論12.宋老師要上一節(jié)高二數(shù)學課，他備課的最重要依據(jù)應(yīng)該是（）A.歷年高考題B.習題集C.課程標準D.教學參考書13.第斯多惠有句名言：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”由此可以判斷他主張（）A.啟發(fā)性教學B.循序漸進性教學C.接受性教學D.鞏固性教學14.19世紀末20世紀初，歐洲興起了旨在改造傳統(tǒng)學校教育，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活變化和時代要求的教育運動。這一運動史稱（）A.進步教育運動B.新行為主義教育運動C.新教育運動D.全納教育運動15.把課程編制分為確定教育目標、選擇學

5、習經(jīng)驗、組織學習經(jīng)驗、進行課程評價四大步驟，主張以教育目標為中心來編制學校課程的學者是（）A.施瓦布B.布魯納C.博比特D.泰勒16.于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會第四次會議通過，并于1994年1月1日起施行的法律是（）A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.《教師資格條例》17.為了促進我國與世界各國政府和人民之間的相互了解和友誼，促進我國教育、科學、文化事業(yè)的發(fā)展，對此專設(shè)一章做了原則性規(guī)定的法律是（）A.《中華人民共和國高等教育法》B.《中華人民共和國教

6、師法》C.《中華人民共和國民辦教育促進法》D.《中華人民共和國教育法》18.“任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。”這一規(guī)定出自（）A.1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過的《未成年人保護法》B.2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議修訂的《未成年人保護法》C.1999年6月28日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議通過的《預防未成年人犯罪法》D.2002年6月25日教育部令第12號發(fā)布的《學生傷害事故

7、處理辦法》19.弄虛作假、騙取教師資格的或品行不良、侮辱學生，影響惡劣的，其教師資格證由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起（）內(nèi)不得重新申請認定教師資格。A.2年B.3年C.5年D.8年20.依據(jù)課程層級的不同，古德萊德提出了五種類型的課程。據(jù)此，由教育行政部門規(guī)定的課程方案和教材屬于（）A.領(lǐng)悟的課程B.理想的課程C.正式的課程D.經(jīng)驗的課程21.美國生理和心理學家格塞爾首次將成熟概念移用到教育研究之中。他認為，人的機體的成熟程度制約著身心發(fā)展的程度。成熟與教學的效果是契合的，一種技能的發(fā)展由成

8、熟支配時，沒必要超前加以訓練。這一結(jié)論來自他曾做過的著名的（）A.黑猩猩實驗B.黑箱裝置試驗C.爬樓梯實驗D.刺激反應(yīng)實驗22.對人的發(fā)展起決定作用因素是（）A.生存環(huán)境B.遺傳素質(zhì)C.教育D.社會實踐23.我國明代教育家王陽明指出：“大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始