李沙育圖形信號產(chǎn)生電路

《李沙育圖形信號產(chǎn)生電路》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、電子系統(tǒng)課程設計李沙育圖形信號產(chǎn)生電路北京交通大學侯建軍、黃亮、趙翔課程的目的：本課程設計是實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)電子電路系統(tǒng)工程設計能力。建立電子系統(tǒng)的概念，合理利用各單元電路掌握電子系統(tǒng)設計的基本理論和基本方法掌握查閱有關資料和使用器件手冊的基本方法掌握用電子設計自動化軟件設計與仿真電路系統(tǒng)基本方法提高工程實踐能力和創(chuàng)新意識電子系統(tǒng)課程設計課程的任務:設計并制作一個滿足《設計任務書》功能和指標要求的完整的電子系統(tǒng)（同專業(yè)1～3人一組，自由組合，分組完成）撰寫設計報告（獨立完成）答辯（獨立完成）電子系統(tǒng)課程設計基本方法：綜合電子

2、系統(tǒng)的分級：系統(tǒng)級、子系統(tǒng)級、單元級、元件級自頂而下的設計方法：適合層次分明的大系統(tǒng)自底而上的設計方法：適合手頭已有現(xiàn)成的單元電路或模塊，系統(tǒng)不太復雜，層次不太分明核心展開法：在確定核心技術和電路的前提下系統(tǒng)集成法：利用手頭現(xiàn)有模塊組裝，短時間做系統(tǒng)級設計電子系統(tǒng)課程設計設計步驟：根據(jù)任務要求確定系統(tǒng)最終形態(tài)、外觀、功能和使用方法。設計系統(tǒng)總體方案，計算系統(tǒng)參數(shù)及性能指標，系統(tǒng)仿真，做實驗對系統(tǒng)關鍵技術進行驗證，根據(jù)仿真和實驗結果對方案進行修改。應多擬定幾種方案，從中比較選擇。繪制硬件結構框圖，將整個系統(tǒng)分解為多個單元模塊。元

3、器件選型，分別設計和調(diào)試單元試驗電路，含可編程器件測試軟件編寫。電子系統(tǒng)課程設計各單元電路設計，可參考一些典型的實用電路，或者將某幾個電路巧妙地組合起來實現(xiàn)某個功能。這時要與選擇的元器件進行配合，如果元件選擇合適，則電路實現(xiàn)起來就比較簡單。單元電路可用計算機仿真實驗。比如，濾波器、放大器參數(shù)調(diào)整比較繁瑣，需要進行多次調(diào)整才能達到技術指標的要求。如果在計算機仿真實驗，修改電路參數(shù)，觀測電路的性能指標，就方便得多，實驗效率也高。設計步驟：系統(tǒng)試驗電路聯(lián)調(diào)，確定最終的硬件電路方案。設計或選擇產(chǎn)品外殼和元器件封裝。綜合產(chǎn)品外殼、布局要

4、求和元器件封裝繪制印刷電路板。焊接電路并完成硬件制作。系統(tǒng)軟件編寫與完善。系統(tǒng)總體調(diào)試。系統(tǒng)功能及參數(shù)測試。撰寫技術文檔（設計報告、使用說明書）。電子系統(tǒng)課程設計電子線路綜合設計中的抗干擾技術1．布線技術在電子線路設計中，如果元器件的安裝方法與布線不合理，就有可能產(chǎn)生噪聲而形成干擾。（1）合理布線所謂合理布線就是設法減小電路中的分布電容、雜散電感。通常有如下方法。電子系統(tǒng)課程設計1)將強、弱信號線分開強、弱信號線捆扎在一起或平行布線時，當兩平行導線中有電流流過時，彼此間將通過磁交鏈而產(chǎn)生電磁耦合，形成相互間的干擾。尤其是當輸出

5、功率較大時，輸出回路的大電流波動足以影響到輸入回路。即使不是功率輸出級，只要與輸入信號回路的電平相差較大，就應分開布線。電子系統(tǒng)課程設計2)減小布線的環(huán)路面積若電路或導線形成環(huán)路，則環(huán)內(nèi)所耦合到的磁通便能感應出電壓，從而形成一個電磁干擾源。流過的電流越大或工作的頻率越高，這種電磁干擾就越嚴重。電子系統(tǒng)課程設計3)減小印刷電路板布線的分布電容當布線條的寬度為3mm、間距為1mm、平行長度為5mm時，則分布電容值為C=0.48pF。電路工作頻率較低，分布電容對電路影響不大。但對于工作頻率較高或者對上升沿與下降沿要求十分陡峭的脈沖數(shù)

6、字電路來說，這樣的分布電容就不能忽略了。電子系統(tǒng)課程設計若是雙面印刷電路板，則由于兩面走線相互重疊平行時的耦合強度遠大于單面印刷板，分布電容就相當可觀?？蓪擅嬷丿B平行的走線相互錯開一定的位置，這樣可有效地減小雙面印刷電路板布線條間的雜散分布電容。電子系統(tǒng)課程設計（2）元器件和導線的固定電子系統(tǒng)內(nèi)部的元器件和導線固定不良，在外因的作用下會誘發(fā)振動而產(chǎn)生噪聲干擾電壓，尤其是高頻電路受到振動時產(chǎn)生的噪聲干擾電壓更為顯著。特別注意元器件和導線的穩(wěn)妥固定。對于質(zhì)量較大的元器件不可用其自身的引線來固定，應該采取另行的固定措施，必要時還要

7、釆取減振措施如安裝橡膠墊圈等。電子系統(tǒng)課程設計通常采取捆扎走線的方法來固定導線將若干走向相同的導線捆扎在一起。從電路的導線固定和布置、檢修等角度來看，這樣做都是可取的。不可將高低電壓線、強弱電源線、交直流信號線捆扎在一起。否則，會形成相互間的干擾，以至影響系統(tǒng)的正常工作。電壓等級相近的信號線、高壓電源線和大電流負載線等分別歸類、捆扎。電子系統(tǒng)課程設計2．寄生振蕩及其抑制方法（1）較容易產(chǎn)生寄生振蕩的電路①具有高增益的放大電路。②高頻電路中存在較大的分布電容、分布電感。③單級放大器的放大倍數(shù)過大。電子系統(tǒng)課程設計④電路的輸入和輸

8、出端相距過近，或輸入與輸出環(huán)路交鏈的面積過大或平行走線。⑤電路接地不良，接地點選擇不合理，接地線過長。⑥多級放大器共用同一個直流電源，且電源去耦濾波不良。⑦負反饋電路反饋過深。電子系統(tǒng)課程設計（2）抑制寄生振蕩的一般方法1）頻率補償在放大器輸入與輸出回路之間或是在并聯(lián)的反饋回