最最重點(diǎn)毛鄧三復(fù)習(xí)資料

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1、毛鄧三考試復(fù)習(xí)大綱選擇題：1,最早把毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想的會(huì)議是：中共七大2,“以人為本”的：“本”就是根本就是岀發(fā)點(diǎn)，落腳點(diǎn)，就是最廣大人民的根本利益3,黨的思想路線的實(shí)質(zhì)和核心是：實(shí)事求是4,中國(guó)化馬克思主義的精髓是：解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)5,區(qū)別新，I口民主主義革命的根木標(biāo)志：革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)不同6,過渡時(shí)期總路線的主體是：國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化7,鄧小平指出“社會(huì)主義必須始終堅(jiān)持的兩條根本原則：堅(jiān)持公有制為生體，實(shí)現(xiàn)共同富裕。8,R前我國(guó)最大的實(shí)際是：處于社會(huì)丄義初級(jí)階段9,判斷改革和一切工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)：三個(gè)有利于10,我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的1=1標(biāo)模式是：建立社會(huì)主

2、義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制11,我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展12,我國(guó)現(xiàn)階段個(gè)人收入分配制度是：以按勞分配為主體，多種分配方式并存13,我國(guó)選擇走新型工業(yè)化道路是指：堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)匚業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化。14,我國(guó)的政黨制度是：共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度15,社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)核心是：人民當(dāng)家作主16,社會(huì)主義法制的基本要求是：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究17,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的工作方針就是必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀18,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重點(diǎn)是解決人民群眾最TT?接，最現(xiàn)實(shí)的利益問題19,人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的政體，人民民主專政

3、的國(guó)家制度是我國(guó)的國(guó)體。2(),社會(huì)主義的木質(zhì)：解放和發(fā)展生產(chǎn)力，消除剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。多項(xiàng)選擇題1,思想道徳建設(shè)解決的是整個(gè)中華民族精神支柱和精神動(dòng)力問題，是中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和重要內(nèi)容2,毛澤東思想活的靈魂包括：實(shí)爭(zhēng)求是，群眾路線，獨(dú)立自主3,黨的實(shí)事求是思想路線的基本內(nèi)容包括：一切從實(shí)際出發(fā)；理論聯(lián)系實(shí)際；實(shí)事求是；在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。4,中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命中戰(zhàn)勝敵人的三大法寶：統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭(zhēng)，黨的建設(shè)。5,黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗H標(biāo)是建設(shè)：民主，和諧，富強(qiáng)，文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。6,改革是：經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)人動(dòng)力，是中

4、國(guó)的第二次革命，是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展7,公有制的主體地位主要體現(xiàn)在：公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)；國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈；對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。8,我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)包括：國(guó)有經(jīng)濟(jì)，集體經(jīng)濟(jì)，混合所有制經(jīng)濟(jì)屮的國(guó)有成分和集體成分。9,科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全血和諧對(duì)持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。10,新型化工業(yè)道路：環(huán)境污染少，資源消耗低，科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好，人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。11，社會(huì)主義和諧社會(huì)的總體特征和要求是：民主法治，公平正義；誠(chéng)信友愛；充滿活力；安定有序；人與白然和諧相處。材料題：一，（1）我國(guó)在教育方面的失誤表現(xiàn)在那些方面

5、1,社會(huì)關(guān)注度不夠，國(guó)家投入不足2,教育產(chǎn)業(yè)化，市場(chǎng)化3,應(yīng)試教冇傾向嚴(yán)重4,教育資源分配不公（2）在哪些方面展開教育改革（課本266頁(yè)）1,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量；2,重視學(xué)前教育，關(guān)心特殊教育；3,更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，減輕中小學(xué)牛課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)牛綜合素質(zhì)；4,堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，加大財(cái)政對(duì)教育投入，規(guī)范教育收費(fèi)，扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育，健全學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受教育；5,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)；6,鼓勵(lì)和規(guī)范社會(huì)

6、力量興辦教育；7,發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。（3）鄧小平講：重大失誤在教育，你怎么看？1我國(guó)人才缺乏，根本原因在教育。2我國(guó)人民創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力不足，根源在教育3轉(zhuǎn)型時(shí)期，諸多社會(huì)問題嚴(yán)重，最突出就是教育問題。二，（1）關(guān)于社會(huì)主本質(zhì)的內(nèi)容和特點(diǎn)。（課117；118）答：社會(huì)主木質(zhì)的內(nèi)容：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。社會(huì)主木質(zhì)的特點(diǎn)：第一，把解放和發(fā)展生產(chǎn)力概括為社會(huì)主義的木質(zhì)，這是社會(huì)主義本質(zhì)理論的一個(gè)十分明顯和突出的特點(diǎn)；第二，強(qiáng)調(diào)消滅剝削，消除兩極分化，突出了故終達(dá)到共同富裕這一社會(huì)主義的目標(biāo)。社會(huì)主義本質(zhì)

7、的科學(xué)內(nèi)涵？答：第-，把解放和發(fā)展生產(chǎn)力納入社會(huì)主義的本質(zhì)。第二，突出強(qiáng)調(diào)消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。（2）鄧小平關(guān)于對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的規(guī)定，我國(guó)存在的差距與現(xiàn)實(shí)相矛盾嗎？（120）答：消滅剝削，消除兩級(jí)分化，最終達(dá)到共同富裕，是一個(gè)隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而逐步實(shí)現(xiàn)的比較長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)過程。在中國(guó)的具體條件下，在社會(huì)生產(chǎn)力還沒有充分發(fā)展以前，仍然會(huì)在一定范圍內(nèi)和一定程度上存在剝削現(xiàn)象和出現(xiàn)兩極分化的可能性。社會(huì)主義的本質(zhì)和優(yōu)越性將伴隨著社會(huì)生產(chǎn)