蘇教版課文19綠色的和灰色的教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、19綠色的和灰色的教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)想本課分兩個(gè)課時(shí)來完成教學(xué)任務(wù)。第一課時(shí)以識字、書寫生字為重點(diǎn),初步朗讀課文,整體感知內(nèi)容。第二課時(shí)以朗讀課文內(nèi)容和書寫指導(dǎo)為重點(diǎn)。第一課時(shí)教師創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)人新課,接著初讀課文，識記生字,采用六步自主識字法引導(dǎo)學(xué)生識記本課生字,在掃清生字障礙后,指導(dǎo)學(xué)生讀文整體感知課文,最后指導(dǎo)學(xué)生書寫生字,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生會觀察字形，會分析書寫規(guī)律。第二課時(shí)，利用復(fù)習(xí)字詞自然過渡到朗讀感悟，學(xué)生在小組內(nèi)、全班上進(jìn)行讀議結(jié)合，交流討論，再進(jìn)行表演朗讀，從而使學(xué)生對詩歌的理解、感受得到升華。指導(dǎo)寫字時(shí)，發(fā)揮學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生按照

2、看字、說字、寫字評字的進(jìn)程，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，助推學(xué)生將漢字的字形內(nèi)化于心，外化于形，從而使?jié)h字之美慢慢滲人學(xué)生的意識之中。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備第一課時(shí)：多媒體課件、生字卡片。第二課時(shí)：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備第一課時(shí)：生字卡片、田字格本。第二課時(shí)：田字格本。教學(xué)過程第一課時(shí)一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1課件岀示:綠色的森林里，有塊綠色的草地，綠色的草地上,有條綠色的小溪,還有許多小動(dòng)物在這里生活游戲。在這片綠色的天地里，有許多故事驚險(xiǎn)又有趣。今天，我們走進(jìn)其中的一個(gè)。（板書課題）2齊讀課題。殺針蠹團(tuán)：老師初胎晨觀録色坯林場眾的礫件，丈創(chuàng)址的菱鬲點(diǎn)色滋夠一下

3、&把孩&們的皿帶別了董話的世環(huán)里，激農(nóng)篠禱歌的欲望。二初讀課文■識記生字1請小朋友自由讀課文,要求：邊讀邊把本課的生字圈畫出來。2課件岀示帶拼音詞語：hua嘩ml密ml秘雲(yún)bao報(bào)，衛(wèi)口PJBZinnIshe這Z1Cong叢Cao草lln林sen森(1)學(xué)生先自由讀。(2)再同桌互讀,小組長帶領(lǐng)組員輪讀。有難度的,小組長教一教。(3)指名讀。(4)集體讀。3課件出示去音節(jié)詞語。一塊報(bào)告秘密嘩嘩的嘆息森林草叢這里棕植］(1)學(xué)生自己讀。(2)同桌之間互相讀。(3)指名讀。(4)男女生輪讀。4互查互教生字條(課件出示生字條生字):塊報(bào)秘密嘩森林草叢

4、這里棕植］(1)先指生讀。(2)同桌互讀。(3)開火車讀。師：剛才同學(xué)們讀得真用心，還有哪些生字，你覺得不容易記住?和大家一起交流交流吧。帶有反犬旁的字都和動(dòng)物有關(guān)；〃秘、密”兩個(gè)字都讀四聲，但在詞語中〃密“要讀輕聲；〃告“字可以用猜謎語識記：一口咬掉牛尾巴。5草地開花游戲。讀對了,草地上就開花了。6新語境識記生字(課件出示新詞):糖塊上報(bào)秘方密林嘩的一聲陰森森樹林小草花叢這邊里面棕色花樞木(1)學(xué)生自己讀。(2)同桌互讀。(3)指生讀。(4)指生領(lǐng)讀。7在具體語境中學(xué)生字。(1)讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。(2)指名分自然段讀課文，糾正字音。餒針噫在

5、魁俸感扭禱歌之諭.社孩&通過各種彤式解決夂屮的或是麵篠鑄歌理解弍章內(nèi)容鰭基舷。三再讀課文■整體感知1再次自由讀課文，給各自然段標(biāo)上序號。用自己喜歡的符號標(biāo)出課文中都寫了哪幾個(gè)小動(dòng)物？2交流反饋。指導(dǎo)書寫漢字1出示生字：灰森塊叢這報(bào)告讓學(xué)生讀一讀并組詞。2引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字形,分析書寫規(guī)律。3師范寫,學(xué)生書空。4學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。5作品賞析。五總結(jié)提高師：小朋友們,這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識呢？在識記生字時(shí)運(yùn)用了哪些方法?第二課時(shí)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1出示生字卡片：塊報(bào)秘密嘩告棕灰森叢這指名認(rèn)讀,開火車讀，每字組兩個(gè)詞。2課件出示：穿過森林穿過草地踵過

6、小溪綠色的森林綠色的草地綠色的小溪學(xué)生自己讀一J旨名讀——齊讀。過渡：課文中講了哪幾個(gè)小動(dòng)物？你對這3個(gè)小動(dòng)物的印象如何呢？你是從哪兒體會出來的？從文中找一找,然后在小組里交流交流二朗讀感悟1學(xué)生在小組內(nèi)交流討論。2全班匯報(bào)交流.學(xué)生可能會總結(jié)歸納出：狡猾的狐貍、善良的翠鳥、機(jī)靈的小兔。3抓住重點(diǎn)句段朗讀體會。(1)狡猾的狐貍：引導(dǎo)學(xué)生來讀第二節(jié)中的相關(guān)語句。(2)善良的翠鳥：引導(dǎo)學(xué)生讀第三節(jié)中的相關(guān)語句。(3)機(jī)靈的小兔：引導(dǎo)學(xué)生讀第四小節(jié)。4狐貍吃到小白兔了嗎？它的心情怎樣呢？找出相關(guān)句段讀一讀。學(xué)生用失望的語氣讀。三表演朗讀師：你們誰想來演

7、一演這個(gè)小故事?1先在小組中分配好角色，思考：小動(dòng)物們都說了些什么？他們的表情和動(dòng)作是什么樣的呢？商量好了,就在小組內(nèi)演一演吧。2小組上臺表演3你覺得他們表演的怎么樣？好在哪里?不足的地方在哪？為什么?4你喜歡故事中的誰,不喜歡誰?為什么，你想對他說點(diǎn)什么?5師：你們說得真好,那就請大家?guī)е硌莺蟮母惺芑蚴怯^看表演的感受,美美地讀一讀課文吧。餒計(jì)意團(tuán)；曇或人植人境地家慣，耒僅是對錯(cuò)歌的理解、感愛、彖觀和創(chuàng)造，史是槁感的凈化和升華，同時(shí)簾利于搭棊禽啖勇散、機(jī)智.崇喜、克服因碓著優(yōu)凌品質(zhì)?；貧w夂涼，修笙帶著素演后的俸會，會篠得更像希I,也會讓槁嚴(yán)得到

8、況淀。1課件出示生字：灰森塊叢這報(bào)告指名組詞讀2引導(dǎo)學(xué)生觀察字形,分析書寫規(guī)律。"告“：書寫時(shí)要注意上下對正，第二個(gè)橫是長橫，寫在橫中線