舞蹈教師應(yīng)具備基本素質(zhì)

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1、舞蹈教師應(yīng)具備基本素質(zhì)筆者從事舞蹈教學(xué)已有20年，在初期教學(xué)階段憑著自己的年輕氣盛和良好的專業(yè)基礎(chǔ)，并沒有把舞蹈教學(xué)看作是一件難事。然而隨著時(shí)間的推移和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，才逐步認(rèn)識(shí)到僅僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一名優(yōu)秀的舞蹈教師與學(xué)生之間，不僅是教與學(xué)的關(guān)系，更重要的是一種相互的信賴與默契，是一種心與心的交流、神與神的對(duì)應(yīng)。如果能夠達(dá)到這種境界，我們的教學(xué)任務(wù)才能夠髙效率地進(jìn)行下去。在多年教學(xué)的不斷反饋中，筆者深感舞蹈教師應(yīng)必備以下幾種能力。一、扎實(shí)的基本功和豐富的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)舞蹈界的同仁們都知道，一個(gè)好的演員

2、不一定是個(gè)好的教師，但一個(gè)好教師一定是個(gè)好演員。因?yàn)槲璧甘且环N實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)，在教學(xué)中也是以示范教學(xué)為主要手段的，因此，教師的過硬“本領(lǐng)”可是來不得半點(diǎn)虛假的。每每在接觸新生或是在教授新課程時(shí)，就應(yīng)當(dāng)抓住一切機(jī)會(huì)來“展示”自我，盡早達(dá)到讓學(xué)生更多地了解你、信服你的目的。在授課過程中，我們往往會(huì)遇到學(xué)生們提出的各種問題，尤其是技術(shù)技巧方面的。例如，“這個(gè)動(dòng)作哪兒發(fā)力或使什么勁兒才能做好”''如何能使這個(gè)技巧更好更快地練成”等。這時(shí)即便有急事，也千萬不要表現(xiàn)出不耐煩以及應(yīng)付的態(tài)度，因?yàn)檫@時(shí)是一個(gè)彰顯教師個(gè)

3、人魅力的最佳時(shí)段，也是師生之間彼此更加了解的重要途徑，每到此刻我們都應(yīng)該把它當(dāng)作是學(xué)生對(duì)教師的一次理論上的“考試”、技術(shù)上的檢驗(yàn)。此時(shí)老師要以簡明而又清晰的講解和規(guī)范到位的示范動(dòng)作給學(xué)生一個(gè)清晰、滿意的答案。因?yàn)榻處煹谋砺首饔檬菬o窮的，對(duì)學(xué)生來說有著巨大的震撼力和感染力。因此，筆者把最初的示范講解當(dāng)作是學(xué)生對(duì)教師能力的一個(gè)“試探”，要認(rèn)真把握、順利通關(guān)，才能使今后的教學(xué)任務(wù)順利地、高質(zhì)量地進(jìn)行下去。反之就會(huì)失去信任，受到質(zhì)疑，甚至讓學(xué)生看不起。當(dāng)信任度在學(xué)生心目中大打折扣時(shí)，接下來的教學(xué)任務(wù)能否順利進(jìn)行

4、，我們就可想而知了，甚至?xí)霈F(xiàn)師生之間的情緒對(duì)抗。所以只有真正地具備扎實(shí)的基本功和技術(shù)技巧，才能夠結(jié)合自己的親身體會(huì)，一針見血地說明要點(diǎn)，才能夠用精簡的語言、規(guī)范的示范使學(xué)生練習(xí)立竿見影，縮短“苦練”的時(shí)間。并且舞蹈教員在課堂上提倡少說多做，盡量用肢體語言更直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，使他們更快捷更清晰地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。以身示教在舞蹈教學(xué)中是最基本的要求，過硬的基本功對(duì)舞蹈教師來說是必備的素質(zhì)。擁有豐富的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)更是舞蹈教師所應(yīng)擁有的。因?yàn)閷W(xué)生最終要走向舞臺(tái)，課堂就是舞臺(tái)的輔助練習(xí)。一個(gè)曾經(jīng)有著舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)

5、潛移默化地把自身的舞臺(tái)知識(shí)和素養(yǎng)無時(shí)無刻傳達(dá)給學(xué)生，使他們?cè)趯W(xué)生訓(xùn)練期間就掌握并注重課堂學(xué)習(xí)與舞臺(tái)意識(shí)有機(jī)結(jié)合。例如：組合中眼神的正確運(yùn)用、集體動(dòng)作及隊(duì)形的默契配合、上下場的正確要求和注意事項(xiàng)等。很多一系列的問題都要在課堂教學(xué)階段就應(yīng)該了解、掌握并應(yīng)用的。一個(gè)沒有舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)的教師將會(huì)直接影響或是缺乏對(duì)學(xué)生這方面的教育和訓(xùn)練，造成學(xué)生在經(jīng)過多年的專業(yè)學(xué)習(xí)后卻達(dá)不到專業(yè)舞蹈演員所應(yīng)具備的基本素質(zhì)和要求，也就是我們常說的“業(yè)余派”“臺(tái)上迷”。為此，從專業(yè)教學(xué)的角度來說，具有扎實(shí)的基本功和豐富的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)是

6、對(duì)舞蹈教師最基本的要求。二、強(qiáng)烈的事業(yè)心無論做什么工作，首先要熱愛它。但舞蹈教員僅僅熱愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而必須要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，因?yàn)橐幻麅?yōu)秀舞蹈教師所付出的辛苦要比其他教師多得多。不僅要備課、整理教材，還要堅(jiān)持不懈地練功，因?yàn)橹w語言就是舞蹈者的語言。一些剛畢業(yè)的年輕教師就疏忽了這方面的問題，所以在短短的兩三年內(nèi)他們的"功力”就已經(jīng)大減，遠(yuǎn)不如以前了，甚至連做示范都以“指手畫腳”代替。與之相比，更值得我們敬重和學(xué)習(xí)的是老一輩的優(yōu)秀教育工作者，他們的敬業(yè)態(tài)度與教學(xué)責(zé)任心是許多年輕教師所不及的。他們?yōu)榱吮３?/p>

7、良好的教學(xué)狀態(tài)，往往不顧受損的身體而做出超出年齡所限的危險(xiǎn)和高難動(dòng)作，甚至還在家里開辟了"教學(xué)天地”供自己備課練功。這種兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度源于他們對(duì)工作的熱愛以及強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。正因如此，才能夠有堅(jiān)持不懈的毅力去鍛煉自己，才能夠自覺地迸發(fā)出對(duì)工作的深厚感情，才能自覺地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的崇高職責(zé)；才能為學(xué)生滿腔熱情，循循善誘；才能對(duì)工作熱情洋溢，盡職盡責(zé)，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感和進(jìn)取精神。當(dāng)代教育家、全國師德標(biāo)兵、特級(jí)教師霍懋征說：“有責(zé)任心，就有了改進(jìn)、提高的動(dòng)力,就能不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，日有長進(jìn)，沒有責(zé)任心，

8、什么也別談！”作為一名合格的教師，要深刻理解實(shí)施教育的重大意義和教師職業(yè)的崇高地位，建立和培養(yǎng)對(duì)教育事業(yè)的深厚感情，做到敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)。因此教師必須勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不僅要遵循教育規(guī)律，在理論知識(shí)和專業(yè)技能方面達(dá)到完美，還要有責(zé)任心，有創(chuàng)造性，能夠不斷充實(shí)自己，這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的師德感召力，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神和德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。有人說：“做教師是個(gè)良心活”，此話不無道理。在課堂上教師可以多說，也可以少說；可以費(fèi)勁心思，也