“活力民族風(fēng)”活動(dòng)策劃書和“流動(dòng)圖書館”活動(dòng)策劃書匯編

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1、“活力民族風(fēng)”活動(dòng)策劃書一.活動(dòng)前言本次活動(dòng)是西北大學(xué)學(xué)生會(huì)民族部舉辦的第一期“活力民族風(fēng)”活動(dòng)，體現(xiàn)了民族部“年輕、活力、民族風(fēng)"的主題。“活力民族風(fēng)"活動(dòng)的舉辦是為了凝聚部?jī)?nèi)力量，同時(shí)也有利于民族知識(shí)的傳播，更為各民族文化交流提供了一個(gè)便利的平臺(tái)。隨著活動(dòng)的不斷發(fā)展，該活動(dòng)的舉行也有利于向更多的同學(xué)宣傳我們各個(gè)民族的風(fēng)情文化。二.活動(dòng)意義通過本次活動(dòng)，不僅可以讓部員多多接觸，彼此了解，進(jìn)而鍛煉并提高部?jī)?nèi)人員的合作能力，凝聚部?jī)?nèi)力量，同時(shí)可以讓部員在一個(gè)輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)民族知識(shí)、民族舞蹈，了解我們各個(gè)民族多彩的風(fēng)情文化活力民族風(fēng)”的舉辦有利于民族知識(shí)的交流，同時(shí)也有

2、利于民族部的建設(shè)，使民族部成為大家生活中多彩的一部分。三.活動(dòng)對(duì)象民族部部員四.活動(dòng)口號(hào)：年輕、活力、民族風(fēng)五.活動(dòng)日期與地點(diǎn)時(shí)間：11月14日15:0——17:00地點(diǎn)：西北大學(xué)南校區(qū)五號(hào)教學(xué)樓二層平臺(tái)（注：可能會(huì)隨突發(fā)原因改變）六.活動(dòng)流程（一）.夸講（時(shí)長(zhǎng)30分鐘）1.部員圍坐一圈，部員A首先進(jìn)行自我介紹；2.其他部員對(duì)A進(jìn)行夸獎(jiǎng)例如：A：“我叫張三”B：“張三真帥”C：“張三真可愛”主持人：宮先達(dá)目的：增進(jìn)部員們之間的了解，通過不斷重復(fù)部員的名字使部員之間將名字記住，并且加強(qiáng)部員的自信心。（二）.擊鼓傳花（時(shí)長(zhǎng)45分鐘）1.報(bào)數(shù)1.奇數(shù)的同學(xué)分成A隊(duì)，偶數(shù)的同學(xué)分

3、成B隊(duì)2.開始擊鼓傳花（鼓、花可根據(jù)具體情況用其他物品進(jìn)行替代）當(dāng)擊鼓停止時(shí)，兩對(duì)接到花的同學(xué)開始搶答問題。搶答規(guī)則如下：①先喊出自己名字的同學(xué)獲得搶答權(quán)；②答對(duì)一題，本隊(duì)加上一分；③答錯(cuò)問題時(shí)，讓出答題權(quán)，由對(duì)方同學(xué)冋答；④雙方均未答對(duì)，雙方均不進(jìn)行加分，直接進(jìn)行下一個(gè)問題。附：當(dāng)題目公布后，會(huì)場(chǎng)保持安靜，不可告訴答題者答案。優(yōu)勝規(guī)則：答題結(jié)束時(shí)，統(tǒng)計(jì)兩隊(duì)分?jǐn)?shù)。獲勝的一方可任指另一方同學(xué)表演節(jié)目或者回答贏方同學(xué)所提出的問題。附：?jiǎn)栴}要求如下：①不得侵害的輸方同學(xué)的宗教信仰；②不能辱及對(duì)方的尊嚴(yán)；③問題不能夸張，不切實(shí)際。主持人：段玉璟維持秩序：鄧宸目的：通過問答加強(qiáng)同學(xué)

4、們的民族知識(shí)了解（三）.彝族舞蹈的學(xué)習(xí)（時(shí)＜45分鐘）教練：普添歌主持人：張歌目的：加強(qiáng)民族知識(shí)了解的同時(shí)也活躍了氣氛，鍛煉了身體。一.活動(dòng)器材1.音響、音樂（普添歌）2.鼓、花（羅林）二.活動(dòng)注意事項(xiàng)1.全程攝影（羅林）2.除主持人外，其他人員必須參與活動(dòng)1.主持人職能：①解說本次活動(dòng)內(nèi)容②維持秩序③裁判兼教練附注：“活力民族風(fēng)”活動(dòng)形式很靈活，會(huì)在舉辦的過程屮不斷完善?；顒?dòng)主要包括室內(nèi)和室外兩種形式。西北大學(xué)學(xué)生會(huì)民族部孫琦10-2“流動(dòng)圖書館”活動(dòng)策劃書一.活動(dòng)前言作為一群從小在中國(guó)鄉(xiāng)村里長(zhǎng)大，然后通過上大學(xué)進(jìn)入城市生活的大學(xué)生，我們對(duì)中國(guó)農(nóng)村有著一份更為獨(dú)特也更為

5、濃烈的感情，這是一種暖^與鋼護(hù)交織在一起的感情。當(dāng)我們感受現(xiàn)代城市文明的愉悅與沖擊之時(shí)，我們忘不了自己在田野上度過的五彩繽紛的童年，忘記不了那些美麗的FH園山水，忘記不了生活在這片土地上父老鄉(xiāng)親的勤勞與樸實(shí)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝壑约撼砷L(zhǎng)的地方。但同時(shí)我們也痛，我們痛人的生存和發(fā)展的正常需求都無法保障的貧窮，我們痛那些被貧困的牛活和有限資源困擾的祖國(guó)未來的花朵:她們沒有明亮的教室，她們?nèi)鄙倩镜慕炭茣齻內(nèi)狈?jiǎn)單的課外讀物，更沒冇科學(xué)合理的指導(dǎo)…而與此同時(shí)，我們的教科書卻被當(dāng)做廢紙成斤成斤的賣掉，我們的課外讀物也早已塵封在某個(gè)角落……作為大學(xué)生的我們能做些什么，又該做些什么

6、呢？為此，外國(guó)語學(xué)院青年志愿考協(xié)會(huì)特舉辦“流動(dòng)圖書館”活動(dòng)，號(hào)召更多的學(xué)生和家長(zhǎng)加入我們的行列，為農(nóng)村的孩子們提供一個(gè)更好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我們相信一個(gè)圖書館雖然小，也許只能影響數(shù)千人，其至只能影響到兒個(gè)孩子，而這背后的思想傳播是大,大到影響所有當(dāng)代大學(xué)生，影響一個(gè)民族。二、活動(dòng)目的1.把書籍帶到鄉(xiāng)村，既使農(nóng)家孩子開闊了眼界，感受到來自城市的關(guān)懷；又把城市志愿者帶到鄉(xiāng)村去，給他們深切體會(huì)農(nóng)村生活的機(jī)會(huì)，豐富他們的精神世界，使他們更加珍視當(dāng)前的幸福生活；2、幫助農(nóng)村貧困家庭解決一部分教材的問題；1.提倡循環(huán)使用書本的方法，提高書籍使用價(jià)值，節(jié)省學(xué)生開支，樹立節(jié)約風(fēng)尚，保護(hù)森林

7、資源；2.活動(dòng)以書籍為橋梁，通過建立城鄉(xiāng)捐書平臺(tái)，傳遞愛心，傳播環(huán)保理念，促進(jìn)城鄉(xiāng)交流5.當(dāng)代大學(xué)生要樹立承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、奉獻(xiàn)愛心的意識(shí)，號(hào)召全民共同傳遞公益的火種焰，讓一-顆顆公益的心溫暖社會(huì)；3.知識(shí)改變命運(yùn)，掀起一股愛讀書，重知識(shí)的思潮。三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間：不限活動(dòng)地點(diǎn)：河南理工大學(xué)及焦作市區(qū)和焦作農(nóng)村小學(xué)四、活動(dòng)對(duì)象河南理工大學(xué)全體師生焦作市全體市民五、活動(dòng)流程策劃1、活動(dòng)宣傳校內(nèi)校外：（1）宣傳板及海報(bào)展出（2）設(shè)置固定的圖書回收站點(diǎn)2、圖書回收設(shè)置固定的圖書冋收站點(diǎn)，每周有專門人員負(fù)責(zé)3、捐贈(zèng)記錄及感言在服務(wù)