語文新課標(biāo)人教版必修41-3《哈姆雷特》

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1、《哈姆萊特（節(jié)選〉》學(xué)案【目標(biāo)】1.通過分析戲劇沖突、理解人物對白概括人物性格。2.賞析戲劇的語言藝術(shù)?！净A(chǔ)?積累】1.作家、作品（1）莎士比亞：歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國最偉大的戲劇家和詩人。一生共寫了37個(gè)劇本，兩首長詩和154首十四行詩。代表作有歷史劇《亨利四世》、《理查三世》等，喜劇有《仲夏夜Z夢》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等，悲劇有《哈姆萊特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克佩斯》、《羅密歐與朱麗葉》等。（2）故事梗概從老國王的鬼魂那里，哈姆萊特得知了克勞狄斯陰謀殺害兄長、篡奪王位的罪行；哈姆萊特

2、裝瘋，克勞狄斯懷疑哈姆萊特知道些什么，便派人刺探他；哈姆萊特用一出有“謀殺”情節(jié)，并且所用手段和克勞狄斯殺害老國王的手段相類似的戲劇，來試探克勞狄斯，以此判斷鬼魂所說的話是否真實(shí)；克勞狄斯果然露出了馬腳，心里對哈姆萊特十分忌憚；不明底細(xì)的王后喬特魯徳找哈姆萊特談話，哈姆萊特誤殺躲在旁邊偷聽的大臣波洛涅斯，克勞狄斯借機(jī)立即派他到英國去，并在公文里讓英國國王處死哈姆萊特；哈姆萊特半路上回來了，克勞狄斯已經(jīng)設(shè)計(jì)好毒計(jì)，讓哈姆萊特和波洛涅斯的兒子雷歐提斯比劍。課文節(jié)選的是第五幕第二場（未完），主耍悄節(jié)是哈姆萊特和雷

3、歐提斯比劍，這是全劇的高潮。劇情發(fā)展到這里，克勞狄斯和哈姆萊特都清楚知道了對方要置自己于死地，他們誰都不能再冋避、耽擱，形勢刻不容緩。老辣狠毒的克勞狄斯搶占了先機(jī)，安排了看上去萬無一失的“比劍”的圈套。2.名家評論《哈姆萊特》屮的鬼魂申冤、主人公復(fù)仇、行動(dòng)屮的延宕、戲屮戲和流血兇殺的結(jié)局等,都屬復(fù)仇悲劇的傳統(tǒng)手法，但作品在人物塑造和思想內(nèi)容的開掘上取得了極高的成就。哈姆萊特理想崇高、思想深刻，在一個(gè)“脫了節(jié)”的吋代立志重整乾坤，但他又耽于沉思、自責(zé)、自我懷疑，加之憂郁與孤獨(dú)，于是一再拖延復(fù)仇計(jì)劃。他身上集中

4、體現(xiàn)著文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中人文主義者的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的迷惘、矛盾和痛苦，反映著16?17世紀(jì)初人文主義思想的危機(jī)。哈姆萊特的精神苦悶具有超越時(shí)空的意義，他已成為世界文學(xué)屮不朽的典型形象。（《中國大百科全書》）哈姆萊特像我們每一個(gè)人一樣真實(shí)，但又要比我們偉大。他是一個(gè)巨人，卻是一個(gè)真實(shí)的人。因?yàn)楣啡R特不是你，也不是我，而是我們大家。哈姆萊特不是某一個(gè)人，而是人。（法國著名作家一一雨果）《哈姆萊特》是戲劇詩人Z王莎士比亞的燦爛王冠上面的一顆最光輝的鉆石。（俄國著名文學(xué)批評家別林?斯基）3.字詞（1）給下列各組詞

5、語中加粗字的注音。匍匐（)意旨（)暴虐（）祈禱（)輕蔑（）難堪（)怪誕（)懺悔（)躊躇（）迷惘（)延宕（）虔（）敬紊（）亂勸誘（)嫁奩（）隕落（)橫（）暴（2）解釋下列詞語①神魂顛倒：②紊亂：③涂脂抹粉：④鞭撻：⑤當(dāng)機(jī)立斷：⑥陛下：⑦殿下：⑧創(chuàng)傷：⑨煙視媚行：【合作?探究】一、分析戲劇沖突、人物性格1.閱讀全文，理解戲劇沖突（1）在這場戲中，主要外在沖突是否表現(xiàn)為哈姆雷特與奧菲利婭的沖突？為什么？（2）沖突雙方力量對比上有什么特點(diǎn)？（3）哈姆萊特堅(jiān)持個(gè)人復(fù)仇反映出他思想上的什么特點(diǎn)？2.閱讀“生存還是毀滅”

6、，理解人物內(nèi)心沖突。（1）這段話表現(xiàn)了哈姆萊特對哪些事物的思考？反映出他什么樣的性格特征？3.閱讀奧菲利婭的獨(dú)白，理解人物形象。（1）哈姆萊特過去的形象是什么樣的？（2）作者為什么借奧菲利婭之口極力贊美哈姆萊特？4.概括總結(jié)哈姆萊特的性格特征。5.戲劇片段表演（如哈姆萊特獨(dú)白、哈姆萊特與奧菲利婭對白等）二、把握緊張、曲折的情節(jié)1.閱讀“比劍”的相關(guān)情節(jié)。（1）“比劍”這個(gè)情節(jié)屮包含哪些懸念？給讀者帶來什么心理感受？（2）在“比劍”中雷歐提斯、霍拉旭對比劍的看法各是什么？（3）說說“比劍”這一情節(jié)有幾個(gè)回合？

7、每個(gè)回合的情節(jié)有何變化？作者為什么這樣寫？三、分析人物語言的動(dòng)作、性格化1?分析人物語言的動(dòng)作化（1）閱讀“比劍”前哈姆萊特向雷歐提斯請求諒解的語言，分析是如何體現(xiàn)語言的動(dòng)作化的。（2）分析下面的語言體現(xiàn)的動(dòng)作性。①“你怎么說？”（哈姆萊特連續(xù)兩次擊中雷歐提斯后說）②“陛下，現(xiàn)在我一定要擊中他了。”（雷歐提斯對克勞狄斯說）③“你怎么一點(diǎn)也不起勁？請你使出全身的本領(lǐng)來吧；我怕你在開我的玩笑哩?！保ü啡R特對雷歐提斯說）1.分析人物語言的性格化（1）從文屮找出哈姆萊特的兒句話，分析他的語言體現(xiàn)了他什么性格。（2

8、）找出幾句克勞狄斯的語言，分析他的性格特征?！捐b賞?評價(jià)】1?奧斯里克是一名善于逢迎，說話文纟芻纟芻的宮廷大臣，他來詢問哈姆萊特是否愿意和雷歐提斯比劍時(shí)，哈姆萊特狠狠地捉弄他一番。這個(gè)情節(jié)輕松詼諧，但并不是劇情發(fā)展所必需的，怎么看待這類情節(jié)的存在？2.在課文節(jié)選的這一部分里，哈姆萊特表現(xiàn)出怎樣的個(gè)性？他最終與對手同歸于盡，對于這種結(jié)局，你認(rèn)為哈姆萊特能否避免？【作文?素材】《哈姆萊特》經(jīng)典語句1.脆弱啊，你的名字