高三物理寒假鞏固講義2

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1、2014高三寒假班專用講義第二講：力學(xué)、電學(xué)中的曲線運動與天體的運動1.(雙選，2012年廣東卷)如圖1－3－1所示，飛船從軌道1變軌至軌道2.若飛船在兩軌道上都做勻速圓周運動，不考慮質(zhì)量變化，相對于在軌道1上，飛船在軌道2上的(）A．動能大B．向心加速度大C．運行周期長D．角速度小答案：CD2.(雙選，2012年新課標(biāo)卷)如圖1－3－2所示，x軸在水平地面內(nèi)，y軸沿豎直方向．圖中畫出了從y軸上沿x軸正向拋出的三個小球a、b和c的運動軌跡，其中b和c是從同一點拋出的．不計空氣阻力，則(）A．a(chǎn)的飛行時間比b的長B．b和c

2、的飛行時間相同C．a(chǎn)的水平速度比b的小D．b的初速度比c的大解析：平拋運動可看成水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的合運動，因y＝gt2,ya＜yb＝y(tǒng)c，所以b和c的飛行時間相等且比a的飛行時間長，A錯誤，B正確；因x＝vt，xa＞xb＞xc，ta＜tb＝tc，故va＞vb＞vc，C錯誤，D正確。答案：BD3．(2012年山東卷)2011年11月3日，“神舟”八號飛船與“天宮一號”目標(biāo)飛行器成功實施了首次交會對接．任務(wù)完成后“天宮一號”經(jīng)變軌升到更高的軌道，等待與“神舟”九號交會對接．變軌前和變軌完成后“天

3、宮一號”的運行軌道均可視為圓軌道，對應(yīng)的軌道半徑分別為R1、R2，線速度大小分別為v1、v2，則等于(　　)A.B.C.D.答案：B4．(雙選，2012年浙江卷)由光滑細管組成的軌道如圖1－3－3所示，其中AB段和BC段是半徑為R的四分之一圓弧，軌道固定在豎直平面內(nèi)．一質(zhì)量為m的小球，從距離水平地面為H的管口D處靜止釋放，最后能夠從A端水平拋出落到地面上．下列說法正確的是(）A．小球落到地面時相對于A點的水平位移值為2B．小球落到地面時相對于A點的水平位移值為2C．小球能從細管A端水平拋出的條件是H>2RD．小球能從細管

4、A端水平拋出的最小高度Hmin＝解析：當(dāng)小球從H＝2R處落下，到A點速度為0，落點距A水平距離為0；取H＝4R，小球到達A點處有mv2＝2mgR，v＝2，gt2＝2R，t＝，對照A、B項代入H＝4R，知B項對；豎直平面內(nèi)小球在管道中過A點的最小速度為0，根據(jù)機械能守恒知，小球要從A播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個性格，收獲一種命運?！溃┩?詹姆士第7頁共7頁2014高三寒假班專用講義點水平拋出，則需要H>2R.答案：BC5．(雙選，2011年廣東卷)如圖1－3－4所示，在網(wǎng)球的網(wǎng)前

5、截擊練習(xí)中，若練習(xí)者在球網(wǎng)正上方距地面H處，將球以速度v沿垂直球網(wǎng)的方向擊出，球剛好落在底線上，已知底線到網(wǎng)的距離為L，重力加速度取g，將球的運動視為平拋運動，下列表述正確的是(）A．球的速度v等于LB．球從擊出至落地所用時間為C．球從擊球點至落地點的位移等于LD．球從擊球點至落地點的位移與球的質(zhì)量有關(guān)解析：小球在水平方向和豎直方向運動時間相同，由平拋運動規(guī)律列方程：L＝vt、H＝gt2，求出A、B正確；由直角三角形知識得，小球運動的位移大于L，C錯誤；小球運動的合位移由高度和水平速度決定，與質(zhì)量無關(guān)，D錯誤．6．(雙選

6、，2011年廣東卷)已知地球質(zhì)量為M，半徑為R，自轉(zhuǎn)周期為T，地球同步衛(wèi)星質(zhì)量為m，引力常量為G.有關(guān)同步衛(wèi)星，下列表述正確的是(）A．衛(wèi)星距離地面的高度為B．衛(wèi)星的運行速度小于第一宇宙速度C．衛(wèi)星運行時受到的向心力大小為GD．衛(wèi)星運行的向心加速度小于地球表面的重力加速度解析：同步衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動的過程中萬有引力提供向心力，設(shè)衛(wèi)星距離地面的高度為h，由G＝m(R＋h)，可以得到h＝－R，故A錯誤；衛(wèi)星運行受到的向心力由萬有引力充當(dāng)，即F向＝G，C錯誤；第一宇宙速度為近地衛(wèi)星的環(huán)繞速度，由G＝m＝ma，得衛(wèi)星運行速

7、度v＝、衛(wèi)星運行的向心加速度a＝，可見當(dāng)衛(wèi)星繞行半徑r增大時，v與a都要減小，所以B、D正確．播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個性格，收獲一種命運?！溃┩?詹姆士第7頁共7頁2014高三寒假班專用講義從近三年的高考試題可以看出，曲線運動、曲線運動的條件及其應(yīng)用歷來是高考的重點、難點和熱點，它不僅涉及力學(xué)中的一般的曲線運動、平拋運動、圓周運動，還常常涉及天體運動問題，帶電粒子在電場、磁場或復(fù)合場中的運動問題，動力學(xué)問題，功能問題等．圓周運動問題是牛頓運動定律在曲線運動中的具體應(yīng)用，要加

8、深對牛頓第二定律的理解，提高應(yīng)用牛頓運動定律分析、解決實際問題的能力。本講知識多以現(xiàn)實生活中的問題(如體育競技，軍事上的射擊，交通運輸?shù)?、空間技術(shù)(如航空航天)等立意命題，體現(xiàn)了應(yīng)用所學(xué)知識對自然現(xiàn)象進行系統(tǒng)的分析和多角度、多層次的描述，突出綜合應(yīng)用知識的能力．本講高考幾乎年年有新題，那么“新”在什么地方呢？“新”