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《山東省濟南市槐蔭區(qū)2017-2018學年七年級上學期期末考試生物試題（無答案）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、2017-2018學年度第一學期調(diào)研測試題七年級生物（2018.1）本試題分第I卷（選擇題》和第II卷（非選擇題）兩部分。第I卷共4頁，滿分為50分；第II卷共4頁，滿分為50分。本試題共8頁，滿分100分，考試時間為60分鐘。答卷前，請考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號涂寫在答題卡上，并同時將考點、姓名、準考證號、座號填寫在試卷規(guī)定的位置。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題共50分）1.下列不屬于描寫生命現(xiàn)象的一句是C.夜來風雨聲D.花落知多少A.春眠不覺曉B.處處聞啼鳥2.人們?yōu)榱颂骄渴澄锉ｕr的方法，用煮沸滅菌并冷卻的肉湯設(shè)計了如下圖所示
2、的對照實驗。根據(jù)圖直玻璃管示判斷他們欲探究的問題是A.氧氣對肉湯保鮮的影響B(tài).澄清肉湯的量對肉湯保鮮的影響C.棉花塞對肉湯保鮮的影響D.影響肉湯保鮮的微生物來自肉湯還是來自空氣3.寒來暑往，春華秋實，七年級上冊生物課的學習結(jié)束了?！吧锶κ撬猩锏墓餐覉@，人是生物圈中普通一員”的理念必將牢牢銘刻我們心中，并踐行在我們行動中。以下對此觀點的理解,錯誤的是A.強調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧相處B.生物圈是人類的繁榮家園，也是所有生物生存的棲息地C.棲息地的破壞和喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素D.牛物圈包括整個大氣圈、水圈和巖石圈4.下圖表示某植
3、物體內(nèi)細胞的不同的生理活動，下列敘述錯誤的是A.①②表示細胞的生長和分裂B.③過程染色體數(shù)目發(fā)生改變A.③表示細胞的分化B.①②過程染色體數(shù)目不變1.在觀察葉片的表皮細胞裝片時，物像由圖一轉(zhuǎn)換到圖二不需要進行的操作是A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器B.轉(zhuǎn)動細準焦螺旋C.轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋D.調(diào)節(jié)反光鏡7.使用顯微鏡的正確步驟是①對光，直至得到白亮的圓形視野；②調(diào)節(jié)粗、細準焦螺旋，以便看清物像；③放置玻片標本，并用壓片夾壓??；④取鏡、安放；⑤收鏡并放回原處A.④①③②⑤B.⑤③①②④C.④②①③⑤D.①②③④⑤&“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”此詩句中關(guān)于黃鵬和柳樹描述正確的是
4、A.它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細胞B.黃鵬的細胞和柳樹的葉肉細胞結(jié)構(gòu)相同C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細胞一組織一器官一牛物體D.黃蒯體內(nèi)起保護作用的組織主要是保護組織，而柳樹則是上皮組織9.某同學用顯微鏡觀察到了右圖中的細胞，下列相關(guān)說法錯誤的是A.由此細胞構(gòu)成的生物體結(jié)構(gòu)層次有系統(tǒng)B.圖中細胞分裂時，變化最明顯的是細胞核細胞C.對光吋應使目鏡、物鏡、通光孔、光圈在條直線上D.視野屮如有污點，有可能在反光鏡上10.如圖為葉片的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是A.光合作用的原料之一由④運輸B.結(jié)構(gòu)②和③都屬于營養(yǎng)組織C.結(jié)構(gòu)⑤的細胞中具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體
5、和葉綠體D.制作葉的臨時切片不需要染色11.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施或環(huán)境現(xiàn)象與所依據(jù)生物學原理的對應關(guān)系，錯誤的是A.向蔬菜大棚中補充二氧化碳一一促進蔬菜的呼吸作用1.下圖是某同學在顯微鏡下觀察到的草履蟲圖像，則草履蟲在臨時裝片上的狀態(tài)是A.合理密植、間作套種一一提高光合作用的效率B.大、氣中的二氧化碳和氧氣含量相對比較平衡一一光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣C.植樹造林不僅美化環(huán)境，還能促進生物圈中的水循環(huán)一一蒸騰作用增加了大氣濕度12.下圖為某同學總結(jié)的光合作用公式，據(jù)圖分析可知光合作用二氧化碳+水光葉綠體有機物（貯存能量）+氧氣A.有光和無光時都能進行B.把
6、簡單的有機物轉(zhuǎn)變成復雜的有機物C.原料是二氧化碳、水、光D.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物里13.圖示可以簡潔、直觀地表示生物的生理過程，如圖表示一片正常進行生理活動的葉片，圖中①②③④分別代表與不同生理活動有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進向。下列有關(guān)說法正確的是A.若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、水、有機物、氧氣若為呼吸作用示意圖，則①②分別是氧氣、二氧化碳C.若為蒸騰作用示意圖，則①②是氧氣、水蒸氣出的方D.綠色植物在白天進行光合作用和蒸騰作用，晚上進行呼吸作用14.甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時間后，分別放入
7、燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅，乙瓶中的蠟燭燃燒。分析實驗現(xiàn)象，能得出下列哪項結(jié)論?A.種子進行呼吸作用消耗氧氣B.種子進行呼吸作用釋放二氧化碳C.種子中有機物被分解，釋放能量太少D.種子中有機物被分解，釋放出大雖水分15.海爾蒙特將2.3kg的柳苗種在土壤中，5年來僅用雨水澆灌。結(jié)果柳苗增重74.5kg,土壤僅減少0.057kg。該實驗說明影響植物增重的主要物質(zhì)不是A.氧氣B.二氧化碳C.水D.無機鹽16.移栽植物時，將一種無色的塑料液體噴到葉片上，能形成一層二氧化碳可以通過而水分子不能通過的薄膜,從而提高移栽植物的成活率。這類物質(zhì)的作用是A.抗呼吸
8、作用A.增強光合作用B.抗蒸騰作用D.增強蒸騰作用17.群體中的分
