資源描述：
《《陋室銘》練習》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《陋室銘》練習第一部分：1．本文作者 是 著名文學家。2．注意下列加點字的讀音：德馨（ ?。√郏ā 。▲櫲澹ā 。“笭ā 。?．解釋下列句子中的詞語：⑴山不在高，有仙則名（名：）⑵水不在深，有龍則靈（靈：）⑶斯是陋室，惟吾德馨（德馨：）⑷無絲竹之亂耳（絲竹：）⑸無案牘之勞形（勞：）4．文中提挈全篇的句子是。5．下列各句不屬于駢句的一項是（ ?。〢、南陽諸葛廬，西蜀子云亭。B、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。C、談笑有鴻儒，往來無白丁。D、孔子云：何陋之有？6．體會下列加點詞在表情達意上的
2、好處。苔痕上階綠，草色入簾青。7．“銘”是的文字，后來成為一種文體，這種文體一般都。8．課文的前兩句有什么作用？9．文中怎樣描寫陋室環(huán)境的？請用文中原話回答，再談自己的理解。10．“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”中提及兩個歷史人物，一是三國著名政治家蜀國的，一是西漢時的文學家。11．文中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是哪一句？12．與下面一段話銜接準確得體的一句話是（ ?。┏缟骄X，比起人來，山總是高大、雄偉的－－人站在它面前不過是粒芝麻兒。但人總是踩山于腳下，哪怕它是萬山之王－－珠穆朗瑪峰。人
3、為攀登而欣喜。。A、山，卻緘默不語－－它用自己的筋骨，證明著自己的偉大。B、山，卻冥然不覺－－沒有靈性的高大，不過是一堆土石。C、山，卻欣喜萬分－－它為人的攀登作出貢獻而自豪。D、山，卻毫不在意－－它相信人永遠征不服自己。第二部分：（一）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？13．用原文回答下面各題：⑴表現(xiàn)室主人交往之雅的語句是。⑵作者認為陋室不陋的原
4、因是什么？14．下列句子，朗讀停頓劃分正確的一項是（ ?。〢、山不／在高，有仙／則名。B、苔痕上／階綠，草色入／簾青。C、無絲竹／之亂耳，無案牘／之勞形。D、南陽／諸葛廬，西蜀／子云亭。15．譯句：⑴談笑有鴻儒，往來無白丁。⑵無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。16．下面對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（ ?。〢、表現(xiàn)出對仙人生活的羨慕和追求。B、表達了高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。C、表現(xiàn)了身居陋室而怡然自得的心情。D、表明了以古代名賢自比的態(tài)度。17．開頭二十四字，實寫的是，虛寫的是。虛寫是為了引出實寫中的二字點題
5、，這里寫山寫水，是為了與進行類比，寫仙寫龍，是為了與進行類比，以表現(xiàn)自己和陋室品位不凡。18．下列說法有誤的項是（ ?。?、①②句以山水作類比，“山”和“水”其實都是暗寓道德高尚的人。Ｂ、④句渲染了恬靜的氣氛，也反映了室主人的淡泊心境。Ｃ、⑦句虛寫，反映了室主人對世俗生活的厭棄。Ｄ、⑧句以古廬、亭作類比說明陋室不陋，也表達了作者以古代賢人自況的意思。（二）去私晉平公問于祁黃羊（祁黃羊，晉大夫，名奚，字黃羊）曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊曰：“解狐（解狐，人名）可?！逼焦唬骸敖夂亲又鹦?？”對曰：“
6、君問可，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧?。”遂用之，國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可?！逼焦唬骸拔绶亲又有?？”對曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦眨骸吧??！庇炙煊弥朔Q善焉?？鬃勇勚唬骸吧圃?，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！眑9、解釋下列句子中的詞語：⑴南陽無令，其誰可而為之（為：）⑵解狐非子之仇邪（仇：）⑶遂用之，國人稱善焉（善：）⑷外舉不避仇（舉：）20．下列句子中的“之”字與“臣之子”中的“之”用法相同的是（ ?。〢、其誰可而為
7、之 B、非問臣之仇也C、蔡召其子至，歸之，愕然不受 D、此何以知為孔子之言而曾子述之（取后一“之”）21．判斷下列理解的正誤，正確的在后面的括號內(nèi)打“√”，不正確的打“×”。A．“遂用之”，是說解狐被祁黃羊任用做縣令。（ ?。〣．“居有間”是說祁黃羊與晉平公居住了一段時間。（ ?。〤．“祁黃羊之論”指的是祁黃羊向晉平公推薦他的兒子作“尉”所說的一番話。（ ?。〥．孔子稱贊“祁黃羊可謂公矣”的原因是“外舉不避仇，內(nèi)舉不避子”。（ ?。?2．與“其誰可而為之？”語氣相同的一句是（ ?。〢．解狐非
8、子之仇邪？B．安有寄千金而無券者？C．孔文子何以謂之“文”也？D．有朋自遠方來，不亦樂乎？23．翻譯下面的句子。⑴君問可，非問臣之子也。⑵善哉，祁黃羊之論也！24．對《去私》這篇文章的中心內(nèi)容概括準確的一項是（ ）A．通過對晉平公任用賢才的事跡的描寫，贊揚了晉平公知人善用的優(yōu)秀品質(zhì)。B．通過對祁黃羊唯賢是舉的事跡的描寫，贊揚祁黃羊知人善用的優(yōu)秀品質(zhì)。C．通過對祁黃羊唯賢是舉的事跡的描寫，贊揚祁黃羊
