畢業(yè)，不散場的青春

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1、畢業(yè)，不散場的青春省錫山實驗學(xué)校程曉青【設(shè)計背景】和孩子們朝夕相處了三年，作為班主任，我和他們一起哭，一起笑，一起瘋狂，一起拼搏。如今到了要分別的時候，萬般思緒涌上心頭，我該以怎樣的方式和他們告別，才能讓這節(jié)課成為他們初中生活的一個總結(jié)、一段記憶、一次新的開始？最終，我選擇用“班級的”、“心靈的”、“文學(xué)的”這三個關(guān)鍵詞來串聯(lián)我的這節(jié)課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、圖文并茂，以情入境，烘托氛圍。2、多媒體展示三年來學(xué)生的優(yōu)秀作文，總結(jié)方法，渲染情感。3、以文字的方式向初中生活告別，為即將面臨的中考壯行?！净顒訙?zhǔn)備】1、多媒體展

2、示三年來學(xué)生的活動照片，圖文并茂，渲染情感。2、以文字的方式向初中生活告別?！菊n時安排】一課時【教學(xué)流程】一、以情入境，激情導(dǎo)入。1、多媒體播放班級視頻資料（匯總了三年來班級的各項活動，學(xué)生和老師的動人瞬間）。2、師：再長再遠(yuǎn)的路也會有盡頭，再美再長久的相遇也終究會別離。當(dāng)時光將我們推到這個十字路口，讓我們離別，記憶的淚痕斑駁了我們的歲月，時光的年輪又怎能不為之停留？1095個日日夜夜，歡笑與淚水，拼搏與迷惘，無數(shù)個縱情歡樂的白天，無數(shù)個推心置腹的夜晚，我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，所有的這一切，在歲月的長河里慢慢的沉淀

3、，沉淀成了一個五彩斑斕的夢——在回望的路上，站成了一首首動人的詩行。（設(shè)計意圖：回首來路，以MV的形式再現(xiàn)，配上背景音樂—小虎隊的《放心去飛》，加上老師的激情導(dǎo)入，為整節(jié)課奠定了憂傷懷舊的感情基調(diào)，為學(xué)生更快地入情入境奠定基礎(chǔ)。）二、展示作品，總結(jié)方法，情感浸潤。1、師：怎能忘記？陳旭陽的飛揚(yáng)的青春的夢想（PPT呈現(xiàn)文字，背景配上“飛揚(yáng)”、“青春”、“夢想”）：“省錫中算什么，我一定可以的！”陽光的酒調(diào)得很淡，摻著光陰，在花杯中交疊。自跨入初中大門的那一刻起，我就是昂著頭，挺著胸，懷揣著堅定的信念，稚氣的執(zhí)著，做好

4、了為夢想而奮斗的準(zhǔn)備。就這樣，無知的我翻開了初中的第一頁：嶄新的卻也是帶著魯莽的。師：我們現(xiàn)在采訪一下陳旭陽同學(xué)，現(xiàn)在回首當(dāng)初的豪言壯語，你是否有了新的感想？生：懷揣著最初的夢想，意氣風(fēng)發(fā)的我們邁入了初中的門檻。然而，三年的初中生活告訴我，奮斗的旅程從來都不會是一帆風(fēng)順的，相反，與夢想相伴而行的是無盡的沮喪、淚水。即便如此，我們依然不輕言放棄，因為，青春就應(yīng)該是這樣——有陽光的地方一定會有陰影。我們在追夢的路上風(fēng)雨無阻！2、怎能忘記？田芷伊在成長的道路上所遭遇的迷惘：初中生活就像素描一樣，除了黑就是白，簡單而單調(diào)，

5、沾上水就化成一片混沌。我覺得自己仿佛掉進(jìn)了一個巨大的漩渦中，用一種重復(fù)的模式消耗著我的青春，它失去了精彩與活力，靜得像一潭死水。突然有一天，我開始疑惑，突然有一天，我想要放棄，放棄自己用全部的青春所換來的夢想……3、怎能忘記？陳思琦由一滴水珠所引發(fā)的對生命的感悟：雨后，松樹上遍生著晶亮的小水珠，那細(xì)細(xì)尖尖的青針，有著比花瓣更美的形狀，每一根都指向一個嶄新的方向。而那些透亮的雨珠，如一把撒向天際的晶瑩的夢，被兜在網(wǎng)狀的松針里，每一個夢都熠熠生輝。師：縱使有些記憶會被時光淹沒，交還給歲月；有些故事會被季節(jié)遺忘，預(yù)支給流

6、年。那些從心靈里流淌出來的文字卻被永遠(yuǎn)的鐫刻在了追夢的路上。所以，我才會一讀再讀，因為從那一字一句中，總能找到最初的感動！誰說00后的孩子不知感恩？我們來看看這些觸及心靈的文字：（出示學(xué)生作品，隨機(jī)點評。）片段一：“噔——噔——噔”樓道間傳來了恐怖的高跟鞋聲音，我的手心冒著冷汗。那個聲音正向我走來！越來越近，越來越近……我的心“砰砰”亂跳。她拿起我的試卷，我知道，災(zāi)難降臨了。但是，出乎意料的是，她笑了！她用一只手輕輕搭在我肩上，在我耳邊呢喃道：“沒關(guān)系，一次失敗算不了什么，老師相信你！”那一瞬間，一股暖流淌進(jìn)我的心

7、扉，好暖好暖。陽光灑在我身上，春風(fēng)吹來，好溫暖……她那明亮而又溫和的眸子里，我看到了自那燦爛的笑臉！這滋味甜甜的，慢慢在心間溶化；頓時覺得好暖……——匡汝瀅《關(guān)愛的滋味》師：一次失敗的考試，老師用一個溫馨的微笑就融化了內(nèi)心的寒霜。讓我們記住這位老師——數(shù)學(xué)沈老師。片段二：終于下課了，你關(guān)切地問我好點了沒，我不敢看你，含糊地點頭，你從課桌里掏出一瓶藥，遞給我。我哽咽了，看不清上面的字了，微微顫抖的手接過你的藥，你與早晨判若兩人，會心地沖我笑，握緊我冰冷的手，好暖好暖……打開藥瓶，服下一粒藥，無味，但我分明嘗到了一股甜

8、甜的味道，如清澈的泉水，初升的太陽，那是——友誼的滋味！雨依然飄著，滋潤了我心靈那朵友誼之花?！鸥瘛队亚榈淖涛丁穾煟阂淮螤幊?，同學(xué)用一次幫助化解了所有的矛盾。讓我們記住這份同學(xué)情?？偨Y(jié)（PPT）：初一，我們是一抹蓬勃的綠色，我們用青春、夢想、希望、執(zhí)著鋪就了一條溢滿花香的路……讀這些文字我們感受到的是滿懷的真情流露（板書：真情）。（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)緊扣“