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1、'初中思想品德說課稿匯總（模板+范例）【這篇說課稿的模板是通用的，如果面試的老師在面試前沒有充分的準備，這一篇模板絕對是你的首選，拿到課題后按照這個流程填寫內(nèi)容就可以了。這一篇說課稿是比較詳細，流程比較清楚的。是面試考試中難得的高分說課稿模板，是最好用的。在事業(yè)單位教師、普崗教師、昆明教師、特崗教師考試中教師資格試講中常常會出現(xiàn)準備不充分的情況，所以要提前把這篇說課稿模板背熟掉。所以在試講或說課前須要準備的專業(yè)知識】各位領(lǐng)導、老師：你們好！?今天我要進行說課的題目是?????????????我今
2、天進行說課的內(nèi)容準備從以下四個方面進行一、說教材（一）教材地位分析《》是人教版政治課本第冊第章第節(jié)的內(nèi)容，在此之前，學生們已經(jīng)學習了，這為過渡到本節(jié)課的學習起到了鋪墊作用。通過本節(jié)課的學習，既可以對的知識進一步鞏固和深化，又可以為后面學習的知識打下基礎(chǔ)，所以，是本章的重要內(nèi)容，在教材中起到了承上啟下的作用。（二）教學目標根據(jù)上述教材分析，考慮到學生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學目標：1.知識目標2.能力目標3.情感態(tài)度價值觀目標（三）教學重點和難點本課中????????是重點，???????
3、????????????是本課的難點，由于學生解決實際問題能力弱，對理論聯(lián)系實際的問題的理解難度大。下面，為了講清重難點，使學生能達到本節(jié)課設(shè)定的教學目標，我再從教法和學法上談談：二、說教法'現(xiàn)代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者，教學的一切活動都必須以強調(diào)學生的主動性、積極性為出發(fā)點。根據(jù)這一教學理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學生的年齡特征，本節(jié)課我采用啟發(fā)引導式、小組討論式以及講練結(jié)合式的教學方法，以問題的提出、問題的解決為主線，讓學生積極主動的參與到教學
4、實踐活動當中，以獨立思考和相互交流的形式，在教師的指導下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，在引導分析時，給學生提供足夠的思考時間和空間，讓學生去聯(lián)想、探索，從真正意義上完成對知識的自我建構(gòu)。另外，在教學過程中，我采用多媒體輔助教學，以直觀呈現(xiàn)教學素材，從而更好地激發(fā)學生的學習興趣，增大教學容量，提高教學效率。三、說學法俗話說：授人以魚不如授人以漁。真正的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人。因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。指導學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生
5、的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。最后我具體來談談這一堂課的教學過程：四、說教學過程在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰。各項活動的安排最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。實現(xiàn)“先學后教，當堂訓練”的高效課堂。（一）導入新課：（2—3分鐘）一是通過復習舊知識，引出新知識，溫故知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是要揭示本堂課的教學目標，以激發(fā)學生學習動機，調(diào)動學生學習積極性，做到有的放矢。（二）指導學生
6、進行自學：（10分鐘）學生根據(jù)學案先進行自主學習，其中比較簡單的內(nèi)容，學生可以通過自主學習、小組合作學習等方式解決。對解決不了的問題，基本上就是本節(jié)課的教學難點。（三）幫助學生解決疑難問題。學生自學之后，既進入“后教”的環(huán)節(jié)。這時候教師就要發(fā)揮教學過程中的啟發(fā)引導作用。讓學生明確那些自學后還不能掌握的地方，尋找出規(guī)律，讓學生知其所以然?？梢酝ㄟ^先讓己掌握的學生講，教師給予肯定補充、更正的方式解答重難點。這樣，課堂的主體仍然是學生，教師通過補充、更正的方式達到解決疑難問題的目的。（四）當課訓練檢測。
7、幫助學生解決疑難問題后，教師就引導學生當堂完成作業(yè)，進行嚴格的訓練，要確保學生能夠把剛學的知識轉(zhuǎn)化為能力。通過解決實際問題讓學生掌握知識，而不是靠死記硬背。有效的當堂練習能及時反饋準確的信息，便于教師進行補缺。學生在整個教學活動過程中呈現(xiàn)出高度緊張地學習狀態(tài)，可以達到事半功倍的效果?！ 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)。'針對初一年級學生素質(zhì)的差異，我進行了分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的?？傊?，采用“先學后教、當堂訓練”的課堂教學結(jié)構(gòu)，不僅使
8、學生主體作用和教師的主導作用都得到充分的發(fā)揮而且使課堂教學發(fā)生根本的變化；教師由知識的傳授變?yōu)閷W生學習的組織者、引導者，課堂教學的過程由傳授知識的過程變?yōu)閷W生自己探索、獲取的過程、研究信息、增長知識、（六）板書設(shè)計我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。法律保護消費者的合法權(quán)益各位領(lǐng)導、老師們，你們好！今天我要進行說課的框題是《感悟青春》一、說教材首先，說本課的地位和作用《感悟青春》是人教版教材初一政治上冊第二單元第四課第二個框題。在此之
