一年級(jí)美術(shù)校本（康秀娟）

《一年級(jí)美術(shù)校本（康秀娟）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、繪畫布?。狐c(diǎn)線面體這四者中，線條是低年級(jí)兒童創(chuàng)造視覺形象的主要表現(xiàn)語(yǔ)言。它對(duì)其他視覺形象語(yǔ)言的發(fā)展起著不對(duì)替代的作用。本課則主要讓淡定生從細(xì)微處觀察小草小花，從各個(gè)層面和角度去欣賞線、感受線，創(chuàng)造性地用線表現(xiàn)學(xué)生對(duì)生活的個(gè)性感受。在一個(gè)階段內(nèi)，讓學(xué)生接受連續(xù)的、梯度的、多維的線條表現(xiàn)的訓(xùn)練，逐漸對(duì)線形成一個(gè)全面的感性認(rèn)識(shí)，突破入學(xué)兒童的造型困難。改變以往同學(xué)們一直畫記憶屮的固有符號(hào)（比如一到六年級(jí)都畫一樣的房子、一樣的樹、云）的現(xiàn)彖。達(dá)成目標(biāo)：1、學(xué)生嘗試體會(huì)用線表現(xiàn)本課內(nèi)容的獨(dú)特感受。2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、發(fā)現(xiàn)美。3、培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。

2、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)畫線過(guò)程中的連續(xù)性、流暢性和曲折變化。教學(xué)難點(diǎn)：感受線條的豐富變化。過(guò)程策略：一、春天來(lái)了，回憶上學(xué)路上，你發(fā)現(xiàn)了花草樹木的哪些變化。二、欣賞同學(xué)們提到的室外景物圖：1、由整體到局部（樹葉、花草）。2、觀察局部線條走向。3、發(fā)現(xiàn)平時(shí)不曾注意的地方。4、出示實(shí)物小花小草，根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，教師做適當(dāng)?shù)厥痉堆菔尽?、學(xué)生根據(jù)實(shí)物或圖片試畫，在繪畫中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。三、學(xué)生習(xí)作展示：教師與學(xué)生們溝通繪畫中出現(xiàn)的問題。四、根據(jù)學(xué)生存在的問題指導(dǎo)學(xué)生再實(shí)踐再展示。五、拓展欣賞：繪畫作品屮局部線條賞析。教師的話：1、如何不讓油畫棒的顏色涂到形體邊緣外而。2、在實(shí)際操作小，學(xué)

3、生對(duì)線條與個(gè)人感受之間建立聯(lián)系有一定困難!第二課《春天的腳步一一畫春風(fēng)》繪畫布?。狐c(diǎn)、線、面、體中，線條是低年級(jí)兒童創(chuàng)造視覺形象的主要表現(xiàn)語(yǔ)言，它對(duì)其他視覺形象語(yǔ)言發(fā)展起著不可替代的促進(jìn)作用。通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一個(gè)階段內(nèi)接受連續(xù)的、梯度的、多維的線條表現(xiàn)的訓(xùn)練。從而對(duì)線的表現(xiàn)性特征有一個(gè)全面的感性認(rèn)識(shí),突破入學(xué)兒童的造型困難。那么如何流暢地畫線呢？首先要確定每一根線條的起點(diǎn)和終點(diǎn)，然后慢慢地用線把兩點(diǎn)連接起來(lái)，就會(huì)畫出流暢的線條。明確每一形象由幾根線條組成的，明確畫線時(shí)的先后順序，畫出的形象就會(huì)更加完整。達(dá)成目標(biāo)：1、欣賞不同時(shí)期、不同地域、不同文化的線條形式美，拓寬

4、學(xué)生對(duì)線條認(rèn)知的參考框架。2、欣賞體驗(yàn)多種富有表現(xiàn)性的線條，激發(fā)學(xué)生對(duì)線條表現(xiàn)性的個(gè)性想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線性視覺形象的敏銳觀察力。3、培養(yǎng)學(xué)生愛線條、愛繪畫、愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞不同時(shí)期有、不同地域、不同文化的線條形式美，拓寬學(xué)生對(duì)線條認(rèn)知的參考框架。教學(xué)難點(diǎn)：感受線條的豐富多彩的表現(xiàn)性特征。過(guò)程策略：一、通過(guò)欣賞春天的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)線性美的興趣和感性認(rèn)識(shí)。二、欣賞春風(fēng)的隨風(fēng)擺動(dòng)的樹枝，花草。你發(fā)現(xiàn)風(fēng)屮樹枝等景物的特點(diǎn)了嗎？欣賞大師筆下的線條特定與作品。談感受（播放圖片）分類欣賞線性美術(shù)作品，感受線性美在不同美術(shù)作品中的作用。三、通過(guò)實(shí)際觀察與聯(lián)想，用線表現(xiàn)今天欣

5、賞美術(shù)作品的感受。四、學(xué)生展示作品，師生欣賞評(píng)述。教師的話：本節(jié)課要讓學(xué)欣賞到更多的富有表現(xiàn)性特征的線。讓學(xué)生感受不同形式的線條與個(gè)人感受之間建立聯(lián)系有一定I木I難。繪畫布丁：春天的氣息越來(lái)越近了，寒冷的冬天只得收拾行李離開了。春姑娘唱著歌，把風(fēng)婆婆唱來(lái)了，風(fēng)婆婆放出溫曖地春風(fēng)，將寒冷的冬風(fēng)放在最下面，春風(fēng)把溫暖送入大地的每個(gè)角落……我們身邊的一切都在發(fā)生著微妙的變化，同學(xué)們的新衣，我們的新課本，我們成長(zhǎng)的腳步。達(dá)成目標(biāo)：1、觀察身邊事物的細(xì)微變化，也許它就在你身邊，可是你從沒注意過(guò)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線性視覺形象的敏銳觀察力。2、欣賞體驗(yàn)多種富有表現(xiàn)性的線條，激發(fā)學(xué)生對(duì)線條表現(xiàn)性的個(gè)

6、性想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛線條、愛繪畫、愛生活的情感。3、學(xué)生根據(jù)所選字母（名字首字母等）進(jìn)行線性裝飾。教學(xué)重點(diǎn)：如何用色彩裝點(diǎn)出春天的氣息。教學(xué)難點(diǎn)：感受線條的豐富多彩的表現(xiàn)性特征。過(guò)程策略:-、通過(guò)欣賞春天的圖片,感受春天的色彩及勃勃生機(jī)。二、春天里你看到了什么,三、通過(guò)實(shí)際觀察與聯(lián)想,它們有什么特點(diǎn)？用線給字母穿上春天新衣。四、學(xué)生展示作品，師生欣賞評(píng)述。教師的話：本節(jié)課要讓學(xué)生用春天的特點(diǎn)來(lái)裝飾一個(gè)自己喜歡的字母,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次自我表現(xiàn)，也是一次自我突破。繪畫布丁:春天的氣息越來(lái)越近了，春風(fēng)把溫曖送入大地的每個(gè)角落，到處都在唱著春天的歌，你看小草發(fā)芽了、柳樹綠了，校園里

7、小樹也抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，有的還開滿了黃色的小花，引來(lái)成群的蜜蜂嗡嗡地叫著……達(dá)成目標(biāo)：1、觀察身邊事物的細(xì)微變化，也許它就在你身邊，可是你從沒注意過(guò)。培養(yǎng)學(xué)生注意身邊的細(xì)節(jié)，感受春天的顏色。2、尋找身邊的細(xì)節(jié)美。3、學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗(yàn)去觀察，去發(fā)現(xiàn)，感受葉片的細(xì)節(jié)美。教學(xué)重點(diǎn)：如何用流暢的線表現(xiàn)出葉片的具體特征，畫出葉脈等。教學(xué)難點(diǎn)：感受不同種葉片之間的細(xì)微變化并表現(xiàn)出來(lái)。過(guò)程策略：-、通過(guò)欣賞春天葉子的圖片，感受葉片的線條美及春天的色彩美。二、春天里你看到了哪些葉片，它