ld因數(shù)中間或末尾有0的筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、人教版四年級(jí)上冊(cè)因數(shù)中間或末尾有0的筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)資興市開(kāi)發(fā)區(qū)完小黃海嫦教材分析《因數(shù)中間或末尾有o的乘法》這節(jié)課是小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的第三單元的內(nèi)容。之前學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的和幾百幾十乘幾的口算及因數(shù)中間末尾沒(méi)有o的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。之前學(xué)生學(xué)習(xí)筆算乘法都是數(shù)位對(duì)齊，而這節(jié)課的筆算是因數(shù)末尾0前面的數(shù)對(duì)齊。1,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“0”在乘法運(yùn)算中的特性；2,使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的乘法；3,培養(yǎng)學(xué)生正確計(jì)算的能力。學(xué)情分析根據(jù)本班學(xué)生的拘謹(jǐn)不愛(ài)回答問(wèn)題、注意力不能長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注的特點(diǎn)，我課的開(kāi)始就比賽的形式激發(fā)他們的興趣，借助多媒體的輔助教學(xué)吸引學(xué)生的注意力，練習(xí)的形式

2、多樣化和有階梯性，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，在玩中把本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)并鞏固了，達(dá)到雙贏的效果。尤其是后面的闖關(guān)游戲，訃孩子們更加熱愛(ài)生活喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)目標(biāo)I、知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)0在乘法運(yùn)算中的特性2、培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)推遷移的能力和計(jì)算的能力2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生在小組內(nèi)經(jīng)歷因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算的過(guò)程，訃學(xué)生進(jìn)一步掌握算理和計(jì)算的方法3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：讓每一個(gè)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、豎式的寫(xiě)法。2、0的處理。3、如何判斷積末尾0的個(gè)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

3、課件出示小螞蟻找食物的圖片。（口算題）提問(wèn)：這是一個(gè)三位數(shù)乘兩位數(shù)，筆算時(shí)要注意什么？（相同數(shù)位對(duì)齊，乘的時(shí)候從個(gè)位乘起）二、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)：一無(wú)所有（打一數(shù)字）對(duì)，它是數(shù)字寶寶0,它可淘氣了，瞧！它跑到了數(shù)字3的后面，使這個(gè)算式變成了16X30,16X30等于多少呢？數(shù)學(xué)寶寶0的本領(lǐng)可真不小呢，它還會(huì)分身術(shù)，瞧！它利用分身術(shù)跑到了16的后面，使16搖身一變立刻變成了160,這個(gè)算式你會(huì)讀嗎？這個(gè)算式有什么特點(diǎn)？160X30等于多少？（4800）你是怎么算的？（指名回答）如果用筆算的方法做，怎么列豎式？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞寮埳贤瓿?。（教師巡視學(xué)生嘗試情況）請(qǐng)把你的想法、做法和同桌交流、討論一下。指名匯報(bào)

4、自己的想法、做法，全班交流。（或投影展示學(xué)生的作品，并讓學(xué)生上來(lái)說(shuō)做法）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)分別出示兩種列豎式的方法。提問(wèn)：為什么是添兩個(gè)0而不是3個(gè)0呢？那積的末尾添0的個(gè)數(shù)是怎樣決定的？課件同時(shí)出示這兩種做法，讓學(xué)生比較后說(shuō)說(shuō)喜歡哪種做法，為什么？（更簡(jiǎn)便）那我們以后碰到了因數(shù)末尾有0的乘法我們就可以用這種簡(jiǎn)便的算法來(lái)做。這種簡(jiǎn)便算法怎么做？（讓學(xué)生總結(jié)）這就是我們今天學(xué)的因數(shù)末尾有0的筆算乘法。（出示課題并小結(jié)因數(shù)末尾有0的筆算乘法的方法）練一練：下面兩道題你會(huì)做嗎？請(qǐng)你選擇一道自己喜歡的題目進(jìn)行計(jì)算。220x40=160x60=接下來(lái)我們一起來(lái)看看淘氣的數(shù)字寶寶0又跑到哪里去了，它跑到了1和

5、6的中間，使這個(gè)算式變成了106x30提問(wèn)：這個(gè)算式與我們剛剛那道題有什么不同？（一個(gè)因數(shù)中間有0,—個(gè)因數(shù)末尾有0）筆算時(shí)有沒(méi)有簡(jiǎn)便寫(xiě)法？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞寮埳嫌?jì)算。（教師巡視）然后指名說(shuō)計(jì)算方法，同時(shí)教師也出示豎式，學(xué)生匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)適時(shí)提問(wèn)：0x3等于0,這一步可不可以省略不寫(xiě)呢？0x3等于0,這一步為什么沒(méi)寫(xiě)0而是寫(xiě)1呢？等學(xué)生匯報(bào)完之后，讓學(xué)生討論一下：計(jì)算因數(shù)中間有0的乘法要注意些什么?這就是我們今天學(xué)的第二個(gè)內(nèi)容：因數(shù)中間有0的筆算乘法。三?課堂練習(xí)做一做202x40=106x60=四.游戲闖關(guān)（課件出示）五.全課總結(jié)今天這節(jié)課你們學(xué)得開(kāi)心嗎？說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲。