本科論文正文

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1、1陽光體育運動的背景與意義1.1中國陽光體育運動形成的背景2006年9月，由國家體育總局、教育部等10個部門聯(lián)合進行的全國第二次國民體質檢測結果對外公布。結果顯示：我國學生身高、體重、胸圍增長的同吋，超重與肥胖檢出率繼續(xù)增加，成為影響學住營養(yǎng)健康狀況的一大因素。與2000年和比，大、屮、小學學生視力不良率均有所上升。學生各年齡組的肺活量水平繼續(xù)下降，速度、爆發(fā)力、力量耐力素質水平進一步下降。2005年全國學生體質與健康調研結果顯示，學生肺活量水平、體能素質持續(xù)下降，體能素質中的速度素質和力量素質連續(xù)10年下降，而耐力素質則連續(xù)20年下降，超重和肥胖學

2、生的比例迅速增加,城市男生已達24%。視力不良率仍居高不下，小學生為31%、初中生為58%,高中生為67%,大學生為82%。這一結果的公布引起了社會各界對學生體質健康水平的廣泛關注，媒體在爭論，學者在反思，管理部門在研究。在教育行政管理部門面對如何促進和提高學牛體質健康水平問題時，一些專家和行政部門領導對我國在20世紀50、60年代實施的《勞衛(wèi)制》印象頗深，仍津津樂道，同時認為他們現(xiàn)在的身體就是得益于當年積極參加《勞衛(wèi)制》打下的基礎。為此，教育部、國家體育總局和共青團中央于2007年4月29日聯(lián)合發(fā)出通知，號召在全國開展學生“全國億萬學生陽光體育運動

3、”?！秳谛l(wèi)制》的特點是：根據(jù)身體全面發(fā)展、循序漸進的原則和性別、年齡的不同分為少年級、一級和二級3個級別。各級別中對年齡級進行了詳細的劃分，規(guī)定了設立的運動項目和測驗的方法，參加勞衛(wèi)制鍛煉的人通過規(guī)定項目的測驗，及格后由國家體委授予相關級別的證章和證書，證章、證書有效期為3年，每隔3年復測1次，以鼓勵人們經(jīng)常參加體育鍛煉、增強體質。1956年為了貫徹執(zhí)行好《勞衛(wèi)制》，教育行政部門和學校，一方面將《勞衛(wèi)制》的項冃編入體育課教材，使學生通過體育課的學習,掌握《勞衛(wèi)制》有關的知識和技能，一方面要求學校將《勞衛(wèi)制》作為課外體育活動的中心內(nèi)容列入工作計劃，學校

4、領導和教師定點進行輔導、定期組織測驗。由此，迅速掀起了《勞衛(wèi)制》鍛煉的高潮，越來越多青少年要求參加鍛煉，并把獲得證章、證書視為一種榮譽。到1975年底，全國約有1000多萬人經(jīng)常參加各項體育活動，有168萬人通過勞衛(wèi)制，有等級運動員9.5萬多人。大家對《勞衛(wèi)制》的做法、產(chǎn)生的效果等分析后，非常希望在學生體質健康水平下降的今天,借鑒《勞衛(wèi)制》的合理成分和經(jīng)驗，切實采取有效措施改善學牛?體質健康，在全社會掀起青少年積極參加體育鍛煉的熱潮。在這樣的基本原則要求下，針對目前學生從學校到家庭單一的、缺少體育鍛煉的學習生活方式，為了號召廣大青少年走出教室、走向戶

5、外積極參加體育鍛煉，提岀了“陽光體育運動”這個用語。2006年底，教育部、國家體育總局、共青團中央發(fā)布了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》1.2陽光體育活動啟動的重要意義隨著社會的發(fā)展和人民群眾物質生活水平的快速提高，一些與生活方式相關的“文明病”發(fā)生在了青少年學生的身上，出現(xiàn)了一些令人不安的問題。而廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、是一個“陽光民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進步的標志。體育它是讓青少年更安全、更陽光的參加學校體育活動，從而減少傷害事故的發(fā)生，為終身體育打下堅實的基礎?！瓣柟怏w育”它有利于全面貫徹黨的教育方針；有利于廣

6、大青少年在增長知識、培養(yǎng)品德的同時，鍛煉和發(fā)展身體的各項素質和能力，并成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人;有利于青少年養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和健康的生活方式；有利于在廣大青少年中形成熱愛體育、崇鍛運動、健康向上的良好風氣。實施陽光體育運動政策是減少受應試教育和一些不健康生活方式的影響，同吋使我國億萬青少年健康健康成長，改變我國青少年在身高、體重等形態(tài)指標達到標準，同時使青少年的肺活量、速度、力量等體能素質恢復止常水平以及近視率減少的一項重大戰(zhàn)略舉措。2陽光體育背景下學生體育權利現(xiàn)狀2.1學生體育權利概述隨著體育法學理論的不斷發(fā)展和完善，關于學

7、生體育權利理論的研究越來越向縱深發(fā)展O但到底什么是學生體育權利？截止到冃前還沒有一個統(tǒng)一的定義。國內(nèi)學者分別從不同的角度對學生體育權利的概念進行了定義，如“學生體育權利就是學生在校有關體育的各種活動和各個方面中所確認和應享有的權利”、“學生的體育權利就是學生在有關體育活動中的行為選擇的自由度”。綜合以上，筆者認為學生體育權利就是規(guī)定或隱含在法律規(guī)范中,實現(xiàn)于法律關系中的，學生在各種有關體育的活動中可以作為或不作為或要求家庭、學校、社會做出或不做出某種行為以獲得利益的一種自由和資格。根據(jù)我國法律對學生體育權利的規(guī)定，結合學校體育的實際，我們認為學生體育

8、權利主要包括接受體育教育的權利、體育活動中的人身權、參與體育活動的口由選擇權等幾個方面的權利。2.2學生體育